教育技术装备
教育技术装备的相关文献在1994年到2022年内共计856篇,主要集中在教育、信息与知识传播、工业经济
等领域,其中期刊论文815篇、会议论文41篇、专利文献191302篇;相关期刊200种,包括中小学图书情报世界、实验教学与仪器、中国教育技术装备等;
相关会议2种,包括2005亚洲教育北京论坛、第二届中国教育技术装备论坛等;教育技术装备的相关文献由598位作者贡献,包括童序珍、庞博、本刊讯等。
教育技术装备—发文量
专利文献>
论文:191302篇
占比:99.55%
总计:192158篇
教育技术装备
-研究学者
- 童序珍
- 庞博
- 本刊讯
- 李志方
- 熊小毅
- 苟帮超
- 邹功平
- 刘爱香
- 李新东
- 熊辉
- 肖道方
- 魏晨宇
- 宋喜全
- 尹晓波
- 张文学
- 徐倩
- 李兴植
- 李琳
- 焦广斌
- 石必汉
- 莫世荣
- 郭美万
- 马如宇
- 云随哲
- 何晓娅
- 冯露
- 刘金易
- 吕建群
- 吴春喜
- 吴耕耘
- 吴金洲
- 周卫华
- 啸天
- 姜新杰
- 尹恩德
- 张文科
- 张春梅
- 张玉华
- 张瑞华
- 张鹏
- 徐华
- 本刊编辑部
- 朱海根
- 李亚星
- 李学玺
- 李旭
- 李维国
- 杨文胜
- 杨晟云
- 杨道斌
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摘要:
《中国教育技术装备》(半月刊)每册定价14元,全年24册,年定价336元。上、下两册可分别在杂志社订阅,每册年定价均为168元。向本刊直接订阅,汇款后,请将填好的征订单发电子邮件到杂志社。统订需要分发的用户,发行部可代为分发邮寄,请将详细的分发地址、邮编、收件人姓名和电话,随征订单发电子邮件至杂志社。
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王璐
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摘要:
随着信息技术的不断发展,越来越多的教育技术装备被发明了出来,通过这些现代化的教育技术装备,在一定程度上解决了初中英语教学中存在的问题,提高了教育教学的质量和效率。随着双减政策的不断推进,为了有效地提高教学的质量和效率,让初中英语课堂变得更加的高效,教育技术设备也使用的越来越多,为教师日常的备课和教学活动提供了非常大的便利,同时也丰富了学生的学习内容和学习方法,让初中学生的英语水平得到充分有效地提高。基于此,本文结合实际教学经验,对双减背景下教育技术装备在初中英语教学中的实施途径进行了探析,希望能够有效地提高双减下的教育质量,为学生后续更好的学习和发展奠定坚实的基础。
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张又伟
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摘要:
党的十九届五中全会提出,建设高质量教育体系。推进基础教育改革发展,重点将在立德树人、推进公平、注重特色、补齐短板等方面着力。正如武器装备日渐决定着现代战争的形态和胜负一样,教育技术装备日渐决定着教育发展的形态和质效。实现教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育,离不开现代化教育技术装备保驾护航。
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张玉华
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摘要:
文章结合学校实际情况,从统筹规划、日常管理、实际应用和绩效评估等四方面对如何推进学校的装备工作做粗浅分析。文章指出,装备管理工作首先要以应用为导向,以本土信息化培训为抓手,找准技术助力教学的契合点;结成学习共同体,组建资源共建共享的“朋友圈”;以人为本,尊重学生的课堂体验,做好孩子们的“引渡人”。顶层规划、科学设计、逐层推进,做好装备管理与应用。
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张玉华
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摘要:
文章结合学校实际情况,从统筹规划、日常管理、实际应用和绩效评估等四方面对如何推进学校的装备工作做粗浅分析.文章指出,装备管理工作首先要以应用为导向,以本土信息化培训为抓手,找准技术助力教学的契合点;结成学习共同体,组建资源共建共享的"朋友圈";以人为本,尊重学生的课堂体验,做好孩子们的"引渡人".顶层规划、科学设计、逐层推进,做好装备管理与应用.
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付蓉;
刘梦妮
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摘要:
“创建智慧教育品牌,在小场地做大教育”,是宜昌市第十六中学一直坚持的办学理念。学校“智慧教育”的顺利创建得益于区教育局的大力扶持,一体机、平板电脑、微课通、电子班牌、无人机、机器人等教育技术装备的配备是最大保障。装备只是条件,用好才是目的。那么,如何物尽其用、用有所成呢?学校创造性地使用现有的教育技术装备,打出了一套“组合拳”。
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贾东良
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摘要:
近年来,临汾市教育装备工作紧紧围绕临汾市教育局及省教育装备工作的部署,扎实推进、有效落实,充分发挥了现有教育技术装备的效能,丰富了教师的教学手段,提高了教学效果。临汾市率先在全省蹚出了一条具有临汾特色的教育技术装备发展之路,为进一步推动全省教育装备工作更好更快的发展提供了经验。
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公奕铭
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摘要:
伴随着社会经济及科学技术的不断发展,各类教育技术装备应运而生,广泛地应用于教育教学领域当中,其中就包括在初中英语课堂教学的实施应用,对增强教学成效,提升教学质量等方面发挥着积极而重要的作用.
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陈瑶
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摘要:
随着当今社会信息技术的快速发展,现代教育技术装备也应运而生.在其影响下,微课作为一种新颖的教育手段被广泛的应用在各种教学领域中,英语教学也不例外.它不仅提高了课堂教学效率,而且更好的激发了学生学习英语的兴趣,同时增强了学生的自主学习能力.