教育,医学,研究生

摘要： 随着信息技术和网络教育的飞速发展,学习已不再局限于传统教育模式,教育理念及教育形式越来越偏向个性化学习,自主学习显得日益重要.医学研究生的培养分为学术型和专业型硕士,专业型硕士又与住院医师规范化培训并轨,两种培养模式各有侧重点,对医学研究生的综合能力提高有所欠缺.因此本研究结合Web3.0个性化、智能化、精准化、人性化等特点,探讨构建个性化的自主学习知识交流平台对研究生的临床技能和科研能力培养的必要性和独特优势.

摘要： 目的 了解全科医学专业学位博士研究生(简称"全科医学专博")的培养期望与需求,探讨全科医学专博培养的目标与定位.方法 2020年12月至2021年3月选择与全科医学专博培养利益相关者为调查对象,包括上海及各区卫生健康委员会、国内外医学院校从事全科医学教育管理者,国内综合医院、国际诊所和上海市社区卫生服务中心的全科医生及全科医学生等共130名,并按人员不同分为培养单位组(42名)、用人单位组(42名)和医生组(46名),采用线上问卷调查方式调查并比较各组对全科医学专博的培养目标、定位、内容及需求差异.结果 多数被调查者认为全科医学专博培养有必要加强临床科研能力培养,"全科医学科研能力"排在首位(121名,93.1％).114名(87.7％)调查对象认为培养定位应为全科医学领军人才.有关临床能力培养内容方面,86名(66.1％)调查对象认为目前全科医生临床能力培养欠缺全人群全生命周期医学照顾方面的内容,用人单位组对于全科医生急性病处理及转诊能力培养期待值明显高于培养单位组(X2=25.73,P＜0.01)和医生组(x2=24.37,P＜0.01).有关科研能力培养方面,调查对象认为全科医学专博应侧重在社区临床医学(110名,84.6％)、社区预防医学及流行病学方向(114名,87.7％)的科研培训.有关方法学训练内容和教学能力培养的调查,117名(90.0％)调查对象认为应加强临床科研设计和方法学训练,125名(96.2％)调查对象认为应加强临床带教思维培训.108名(83.1％)调查对象认为所在单位有必要招录全科医学博士研究生.结论 全科医学专博培养是以培养全科医学领军人才为目标,加强临床科研能力培养,着力培养其"会研究、善带教、懂管理"的综合能力,使之真正成为本学科的领军人才.

摘要： 自2015级首批临床医学专业硕士研究生入院,至目前安徽理工大学第一附属医院(淮南市第一人民医院)顺利完成四届临床医学专业硕士研究生的培养.笔者作为耳鼻咽喉科硕士生导师,也是医院管理人员,对四届硕士研究生培养过程中的教学有一定的体会.笔者认为,在临床医学专业硕士研究生的培养过程中,加强科研能力、临床培训质量、人际沟通方面的教学,在培养高质量临床医学专业硕士起到很重要的作用.

摘要： 目的 探究微视频结合基于问题的教学(problem-based learning,PBL)在医学研究生科研能力培训中的效果.方法 于2019年10月至2020年12月将80名武汉大学第一临床学院科研型医学研究生随机均分至实验组(微视频结合PBL教学)和对照组(传统讲授式教学)进行为期8次的课程培训.课程结束后,通过对比两组学生课堂出勤率,理论考试成绩,实验操作成绩,课题设计书评比,以及通过调查问卷中的多个问题,评估学生对两种教学方式的主观反馈结果.结果 实验组学生课堂出勤率为100％(40/40),对照组为97.5％(39/40),两组学生的课程出勤率差异无统计学意义(P>0.05);实验组理论考试成绩优于对照组,(93.2±5.4)分比(82.5±10.5)分,P0.05);但实验组对提高自主学习、独立思考、解决问题、科研思维、创新和文献检索方面的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组对授课教师,课程内容设置,课程组织形式和课程的效果四方面的评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微视频结合PBL教学较传统教学模式能显著提升教学效果,提高学生的实验操作和课题设计能力,值得进一步应用和推广.

摘要： 精准医疗时代的到来,给病理学科的发展带来了机遇和挑战.分子病理作为病理学科发展的前沿阵地,近年来在临床病理诊断中的地位不断提高,急需培养病理医师分子诊断的理念.而目前的分子病理研究生教学存在与临床脱节、缺乏实践训练的问题.我们提出分子病理教学的理论授课应与临床治疗、病理诊断以及科研热点结合,并根据分子病理常用平台设计了聚合酶链式反应(PCR),荧光原位杂交(FISH),测序及科研课题设计的实践教学.通过系统完整的教学模式,为培养符合精准医疗时代要求的分子病理专科人才提供支持.

摘要： 伴随着新型冠状病毒引发的肺炎疫情的持续发酵,高校作为人员密集场所,做好防控工作格外重要.本文就疫情下如何调整研究生教学计划和教学模式,合理安排毕业和就业工作以及进行心理干预等方面进行探讨,使得研究生在疫情期间能够健康安全的保证学习计划的完成.

摘要： 随着住院医师规范化培训的全面展开,临床实习的重要性日益彰显.中医妇科学作为临床实习重点科室,更注重临床思维的培养.情景再现模式结合病例讨论模式在中医研究生临床实习教学中的实施,提高了临床带教的质量,加强了临床知识的转化,拓展了科研思路,取得了良好的教学效果.%With the standardized training of resident doctors, the importance of clinical practice becomes more and more important. As the key department of clinical practice, the gynecology department of traditional Chinese medicine pays more attention to the training of clinical thinking. The implementation of scene reproduction mode combined with case discussion mode in clinical practice teaching of TCM postgraduates has improved the quality of clinical training, strengthened the transformation of clinical knowledge, expanded the train of thought of scientific research, and achieves good education results.

摘要： 自1998年我国设立医学专业学位以来,医学学位分为了"医学专业学位"和"医学科学学位"2种类型.临床医学科学学位研究生(学术型研究生)教育是培养高级科研型医学人才的最主要方式,但除少数学生毕业后能获得攻读博士的机会外,大多数学术型硕士毕业后将从事临床工作,由于缺乏临床经验,特别是缺乏住院医师规范化培训合格证书,很难找到理想的工作.该文就临床医学学术型研究生的就业形势 、科研及临床能力的培养现状 、职业规划等方面进行了分析并探讨了解决的对策.

摘要： 探寻一种适宜的关于临床医学专业学位研究生综合能力的评价方法.通过建立多因素考评体系,采用改进的层次分析法给出各因素的相对权重,评价研究生各项能力及综合得分.结果显示,改进的层次分析法评价模型可合理地评价学生的综合能力,同时为客观分析学生各项能力水平提供了依据.

摘要： 目前虽然我国研究生在校人数和培养规模较以往大幅度提高,但数目的 增加与研究生培养质量的提高并未完全成正比,且培养模式存在诸多问题,双导师制是为培养创新性、实用性人才需要而建立的一种新型研究生培养模式.探讨双导师制培养模式在药学研究应用型人才培养中的应用,对药学研究生培养模式以及教育质量标准体系加以调整和完善,是现阶段教育部正在开展的研究生教育创新计划的一项重大举措,也是应高等教育国际化大趋势的必然选择,对培养具有社会竞争力的应用型药学人才以及医药类高等院校的发展都有着重要的战略意义和现实意义.

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 一种临床医学专业学位研究生教学培养管理系统，该系统包括存储服务器、大学端、至少一个培养单位端、至少一个老师端以及至少一个学生端，学生端被临床医学专业学位研究生所持有，老师端由研究生导师或/和培养单位带教老师所持有，培养单位端由培养单位所管理，大学端由临床医学专业学位研究生就读的大学或医学院的研究生管理部门所管理。该系统构建了具有可移动、实时性、交互性和可靠性等特点的研究生培养信息管理系统，使得各类用户：学生、老师、医院、学校通过手机终端实现分层教学、培养与管理功能，从而创新培养模式，提高研究生培养质量，克服了现有管理系统不可移动没有便携性，同时过程管理不具备及时性容易滋生串改、编造不实学习记录等学术不诚信行为的弊端，便于对医学研究生的全面管理。

摘要： 本发明属于教育评价技术领域，公开了一种基于区间模型的研究生教育质量评价系统及方法，所述基于区间模型的研究生教育质量评价系统包括数据采集模块、数据处理模块、中央控制模块、指标确定模块、指标权重确定模块、检验模块、质量等级划分模块、质量等级得分计算模块、教育质量区间模型构建模块、评价模块以及结果输出模块。本发明从成绩、成绩变化、投稿、项目、奖项以及专利或知识产权等多方面衡量研究生一学年或整个研究时期的成绩，并对研究生的优秀级别进行划分，通过某高校或某老师带的所有研究生的等级评判该高校或该系别的研究生教育质量，评价指标全面，评价客观，权重设置合理，能够有效的对目前研究生的教育质量进行评价。

摘要： 本发明涉及一种区间模型下的研究生教育人才失效可靠性评估方法，针对研究生教育的“人才失效”情况采用故障树分析法，在区间模型下，基于蒙特卡洛法(MCM)实现可靠性评估。首先建立了以“人才失效”为顶事件的故障树模型；然后通过蒙特卡罗模拟法，运用Matlab软件在区间模型下计算失效概率，实现对研究生不能顺利完成学业的可靠性评估。优点是其不需要进行复杂的区间运算，只需要建立故障树中底事件和顶事件的逻辑关系，确定底事件失效概率区间即可求解，在内外层当抽样次数达到一定大的值时可以得到较高精度的失效值。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明公开了一种表达黄绿荧光蛋白的生防菌研究生防菌在植株上的定殖的方法，涉及基因工程技术领域，将所述表达黄绿荧光蛋白的生防菌按照待研究的生防菌施用方法对植物进行施用，检测施用部位生防菌的种群分布情况，定植的生防菌的种群数量越多、越稳定，该施用方法的定植效果越好，根据实际需求选择生防菌的使用方法。该方法不需特殊仪器，而且重复性较好。

摘要： 本申请提供一种基于医学研究文献的医学路径推荐方法和系统。该方法包括：基于多任务联合学习框架训练的结构化医学知识提取模型，从公开医学研究文献库中提取与拟研究的第一医学实体和第二医学实体的结构化医学知识三元组；基于结构化医学知识三元组发现第一医学实体和第二医学实体相关的新的医学路径集合，以及路径的中间医学实体；计算新的医学路径集合的可研究质量，作为客观评价医学路径的依据，包括研究独立性和研究特异性；根据预设筛选条件过滤新的医学路径集合，对过滤后的医学路径集合依据可研究质量进行排序，得到可研究医学路径推荐列表。本申请有效改善了医学路径发现的高门槛、低效率、标准主观的一系列问题，避免浪费研究资源，有助于促进在医学领域开展高质量路径研究的效率。

摘要： 本发明提供了一种全流程自定义的研究生考生数据采集共享系统及方法，所述系统至少包括：配置模块，被配置为：配置考生信息、考生分类标准、各类别考生的缴费标准以及信息项；数据发布模块，被配置为：发起招生各环节的数据采集任务、维护任务填报时间段及填报须知；任务执行模块，被配置为：根据配置模块的配置数据和数据发布模块的填报要求，进行数据填报和费用缴纳任务控制；数据共享模块，被配置为：被动接收或主动抓取招生各环节考生填报的数据，根据考生的证件号码和姓名自动更新考生档案库数据；本发明能够实现全流程配置，可适用各种政策调整以及不同高校的个性化需求。

摘要： 本发明涉及计算机应用领域，具体公开了一种用于研究生招生考试试卷分拣的管理信息系统。包括以下单元：系统初始化单元，用于记录整个管理信息系统的系统参数以及初始化数据；试题标签单元，用于对每一份试题进行唯一化及定位追踪；考场码单元，用于对每一个考试地点生成唯一的考场码；试题出库分拣单元，用于对自主招生试卷和考场信息进行系统匹配和校核。可以有效区别于现有研究生招生系统与教育部研究生招生系统数据格式不规范的缺点，同时弥补了现有研究生招生系统在研究生招生自主命题信息化的空白，解决了现有技术中无法有效避免人为分拣出错的问题，并且还能大大提高工作效率低，解决高校在研究生招生考试自主命题环节的试卷追踪问题。

摘要： 本实用新型公开了一种研究生心理健康教育用能力训练装置，包括沙盘、摄像头和音响组件，所述沙盘包括干沙盒和湿沙盒，所述沙盘顶部的一侧安装有模型放置盒，所述模型放置盒的两侧通过螺栓安装有音响组件，所述模型放置盒的内顶部通过模型陈列板安装有摄像头安装座，所述沙盘的背面安装有存储组件，所述沙盘一侧的外壁通过螺栓安装有开关盒。本实用新型通过在装置内安装的摄像头和音响组件，保证研究生在能力训练时心情可以平静，并且记录研究生能力训练时的情况，方便医生观察研究生训练情况，通过在沙盘一侧安装模型放置盒，模型放置盒可以将沙盘一侧遮挡保证了装置具有半封闭性，保证研究生可以和外界人员进行沟通交流。