教育体验
教育体验的相关文献在1997年到2022年内共计138篇,主要集中在教育、贸易经济、旅游经济
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文1篇、专利文献24878篇;相关期刊93种,包括中国人民防空、网络财富、华章等;
相关会议1种,包括2003建筑教育国际论坛等;教育体验的相关文献由226位作者贡献,包括刘东波、刘君、周穆雄等。
教育体验—发文量
专利文献>
论文:24878篇
占比:99.57%
总计:24985篇
教育体验
-研究学者
- 刘东波
- 刘君
- 周穆雄
- 李平凡
- 王长君
- 吴锡改
- 周志强
- 姚炜
- 徐晶晶
- 曾小丽
- 杨坤
- 杨远义
- 殷晓静
- 王卫华
- 胥成沛
- 邓毅萍
- 隗鹏
- 丁利芳
- 严子筛
- 中国下一代教育基金会
- 么聪敏
- 乔小远
- 于鸿
- 付佳楠
- 仝天乐
- 侯雅蓉
- 兰聪
- 冯娟
- 冯朋贝
- 刁益虎
- 刘守哲
- 刘巍巍
- 刘德华
- 刘志锋
- 刘文鑫
- 刘用光
- 刘钢
- 刘雪宁
- 加马克斯·范梅南
- 南希·曼斯尼尔
- 南希·曼斯尼尔2
- 卢晓华
- 叶关华
- 叶慧铭
- 吉吉
- 吕智敏
- 吕金会
- 吴振华
- 吴晓如
- 吴沁宇
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沈丽新
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摘要:
有个教师向我咨询:“我们班有的学生每次默写单词都很糟糕。我批评了好几次,他们一点改变都没有。”这个结果并不意外。不少教师很容易看见学生的各种问题,然后就急着去改变学生——结果事与愿违的时候多。教师的挫败感常常因此而来,教育体验也并不美妙。教师想“改变”学生,但学生并没有“发生”改变。这样尴尬的情形,也许在很多教室里都会演绎。为什么?“学生的改变”怎样才能发生?需要哪些步骤呢?
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罗丰
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摘要:
《教育现象学:观念与方法》一书运用现象学的原理和方法,系统呈现出“对教育的认识如何可能”的思路。该书关注现实的教育问题,以当下教育学所面临的困境为切入点,试图为教育学提供相对坚实的理论原点,并使教育过程中的人的存在得到真实的显现。书中所呈现出的边缘域与焦点、身体场与体验、生活世界与意义之间有着共同的自动“构成”机制,此种“构成”机制是认识得以发生的原理,为思考教育直观、教育体验、教育意义等问题提供了理论基础。因此,教育既要基于此种“构成”机制去理解学生的行为表现,同时也应该思考教育应如何作为方能有效地参与到此种“构成”中来,为学生的全面发展创设良好的教育环境。
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摘要:
四川省成都市双流区西航港小学毗邻西南地区最大的航空枢纽港——成都双流国际机场,地处西航港大道中段699号。学校历经90多年风雨,在传承与变革中,不断发展壮大。学校占地43 000多平方米,有400座现代化演艺厅,以及占地5300余平方米的学生新型劳动教育体验园。校园数字化水平不断提升,智慧教育扬帆起航。学校现有66个教学班,215名教师,3176名学生。
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马修书;
姜威位
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摘要:
当下,儿童劳动能力缺失、劳动意识淡薄现象普遍存在。如何让儿童能劳动、会劳动,是摆在每一个教育人面前的问题。近年来,山东省青岛市黄岛区香江路第二小学积极进行劳动教育的探索与实践,并在实践中逐步形成了特色育人模式,让劳动教育落地生根,让每个生命焕发精彩。让劳动认证校本课程充盈劳动教育底色课程是学校教育的核心,是学生学习的要素集合,能够帮助学生获得教育体验和经验。
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李明旭
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摘要:
敢于创新、善于实践、勇于超前是他的追求,在陶行知教育思想的引领下,他先后将5所小学办成区域内的高品质学校。在他的心中,学校应是乐园、博物馆、学习中心和体验中心。他在校园内不仅建有图书馆、多功能教室,还有玻璃栈道、迷宫、打靶场、防空洞、地道、地下影院、孔雀园、传统文化体验馆、生命教育体验馆、生活教育体验中心等。
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吴振华
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摘要:
近年来,休闲农庄发展迅猛,研学旅行如火如荼,教育体验成为两者共同关注的焦点.以研学旅行的视角,从促进休闲农庄的产教融合、打造休闲农庄的特色品牌、拓展休闲农庄的营利渠道、延续休闲农庄的独特文化等方面,揭示休闲农庄提升教育体验的价值所在.针对休闲农庄现存的教学前沿不明、课程规范不够、复合人才不足、文化传承不强等瓶颈,提出理解教育主动对接、完善课程彰显特色、培育人才依托团队、探究文脉贯通古今等具体解决路径.
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摘要:
4月23日,2021应急管理发展论坛暨首届武汉应急安全博览会(以下简称“应博会”)在武汉国际博览中心开幕,来自学界、业界的专家学者,行业领袖齐聚江城,共同探讨应急安全领域热点话题,共谋应急产业发展。《广东安全生产》杂志社应邀参加。本届应博会以“生命至上,安全发展”为主题,采取“1个主论坛+4个分论坛”的形式举办,设立成果展区、消防展区、安防展区、应急装备展区、应急物资及医疗救援展区及演练演示互动教育体验区等专业特色展区。
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周傲英;
张治;
张少波;
陈志宏;
吴晓如;
魏炜
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摘要:
人工智能赋能教育的最终目的始终是"有教无类",为每一个学习者提供独一无二的教育体验。本文为2020世界人工智能大会教育行业主题论坛上一场圆桌讨论的实录,嘉宾们共同探讨企业如何践行"以人为本"的理念,以及信仰与价值观对人类科技前行方向的引领。
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张妍琳
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摘要:
寒来暑往,很多人成为这片贫瘠土地上的匆匆过客,有人却停下了脚步。他们甘之如饴,陪伴内心孤独、求知若渴的孩子。将庄稼地变成探索自然的沃土,让孩子们驰骋在知识的海洋,近距离感受植物的生长与凋零。学校前的空地就是快乐农场,让孩子们当起"农场主"。他们把别人眼里的荒芜用"活"了,依托仅有的自然资源构建教育体验活动课程,为孩子们创造充满生机的教育。吴利云,就是这乡村三尺讲台的坚守者之一。