教材选择

摘要： 低年级小学语文教材选择的诗歌篇章比较短、语句明快,有一种特殊的韵律美。部分低段诗歌还选编了一些具有科普意义的诗,用简单的语言来重现自然科学世界。这些诗歌对小学生的成长都有着重要的意义。笔者对统编版小学语文教材1-2年级中的诗歌进行了简单梳理,结合目前的教学现状和学生的学习水平。

摘要： 相对于更加成熟且更具共识性的微观经济学,宏观经济学的理论观点和政策含义均存在更大的分歧,当今宏观经济学的发展特别注重与微观经济学相统一的方法论基础。从硕士研究生中级宏观经济学的教材选择与作业布置模式两个维度进行教学改革,是实现宏观经济学教学目标并有效提升教学效果的有效途径。教师应该大力推荐学生阅读英文原版教材并辅以中文翻译版,推动学生以团队形式完成课后作业并交互批改,促进线下团队作业模式与线上平台作业模式的有机互补,以此改善中级宏观经济学的教学效果,加速学生理解宏观经济学专业知识及提升宏观经济学分析能力。

摘要： 本文介绍了作者在物理化学教学过程中尝试的能有效提高地方本科院校物理化学教学效果的方法,重点介绍了我们在教材选择、教学内容调整、教学模式变革等方面,根据自身实际情况改进教学方法,建立合理的课程考核评价体系等方面的尝试。笔者撰写本文旨在于相互交流教学经验,借鉴同行优秀的教学方法,以期达到资源共享、共同学习、共同进步的目的。

摘要： 儿童成长过程中逐渐形成的反应倾向性影响着他们的思维和行为习惯,并且反映到钢琴的练习、演奏当中。通过把握儿童的性格特点,选择相应的曲目,可以帮助他们更好地发挥自身的性格特质、把握演奏风格。此外,性格不是一成不变的,而是具有可塑性的,通过选择合适的曲目内容,进行正确、有效的练习,可以帮助儿童针对性地完善性格的不足。

摘要： 永野芳夫是日本哲学家、教育家。关于杜威哲学、教育改造、教材选择及教育价值等论述是永野芳夫教育思想的主要内容。永野芳夫认为,杜威的哲学强调民主与经验,包含了科学的方法论及进化论;教育是用儿童生活中的语言,通过儿童生活中的活动与环境发生作用去引导促进儿童的成长,不能把成年人的想法和理念强加给儿童;采取命令、禁止、赏赞、非难等方法对儿童进行教育会因误解而导致教育的失败;教育应根据儿童不同年龄阶段的生理和心理特征,选择适合儿童学习规律的教材,选择根据儿童成长与发展过程中的“理性原理”形成的经验和智性编成的教材,选择面向未来连接教育与生活具有创造性的教材;不应过度夸大遗传在儿童生长及儿童教育活动中的作用,遗传并不决定儿童未来的一切;儿童所接受的教育不应为成人的生活做准备。

摘要： 绘本是以图说事、符合幼儿认知能力特点、深受幼儿们喜爱的一类书籍,而绘本教学不仅能激发幼儿的阅读兴趣,还能为其提供丰富的想象空间,推动幼儿自主阅读能力培养的进程。本文从教学环境、教材选择、教学方法、科学技术四个方面对幼儿园知识类绘本阅读教学的策略进行探讨,充分发挥绘本阅读教学的作用,提高幼儿的阅读能力,为将来的学习奠定基础。

摘要： 在警务英语教学中,利用POA理论,来协调教学内容能够增强教学内容的实用性。基于此,本文从警务英语教学中加中的应用,深入分析了基于POA理论的警务英语教学模式,希望能够为警务英语教学水平的发展提供助力。

摘要： 在警务英语教学中,利用POA理论,来协调教学内容能够增强教学内容的实用性.基于此,本文从警务英语教学中应用POA理论的重要性展开论述,详细阐述了POA理论在警务英语教材选择、教学过程、教材内容改造、教材内容拓展添加中的应用,深入分析了基于POA理论的警务英语教学模式,希望能够为警务英语教学水平的发展提供助力.

摘要： 北京第二外国语学院为应用经济专业开设的"公司金融"课程在教学中遇到了"课时较少、教材选择难"等问题,实践中本着不改变课程内容总体框架、删繁就简的原则,对教学内容进行了删减,将教材中扩展性阅读材料和计算说明进行省略,通过精心设计教学活动,突出讲解重点内容,提高了课堂效率,收到较好的效果.

摘要： 一、课前思考测量是人们在生产和生活中产生的实际需求,对长度的量化和把握离不开长度单位,厘米是统一的长度单位,且最方便学生感知,所以教材选择将"厘米"作为学生学习的第一个长度单位。《厘米的认识》一课的教学重点是让学生认识统一长度单位的必要性和认识长度单位厘米,并用厘米进行测量。利用了解古人用身体的一部分作为长度标准进行测量的情况,再让学生尝试用此方法测量课桌的长,利用测量结果的差异,引发学生对统一长度单位必要性的思考。

摘要： 经过研究者本身经历及现场体验后，针对两地区间的品德教育课程之教育政策提出建议，期待两地区政府于发展新政策时可作为参考意见:第一，在教学活动上，应设立课程时间加强学生对于品德教育课程内容的理解;第二，在教材方面，应针对各地区学生之要求进行教材的开发，让学生的学习内容更能贴近生活经验;第三，在小区、家庭及学校间的关联上应加强互动，学校更可以与民间团体合作进行相关活动，加强亲子关系。

摘要： 经过研究者本身经历及现场体验后，针对两地区间的品德教育课程之教育政策提出建议，期待两地区政府于发展新政策时可作为参考意见:第一，在教学活动上，应设立课程时间加强学生对于品德教育课程内容的理解;第二，在教材方面，应针对各地区学生之要求进行教材的开发，让学生的学习内容更能贴近生活经验;第三，在小区、家庭及学校间的关联上应加强互动，学校更可以与民间团体合作进行相关活动，加强亲子关系。

摘要： 经过研究者本身经历及现场体验后，针对两地区间的品德教育课程之教育政策提出建议，期待两地区政府于发展新政策时可作为参考意见:第一，在教学活动上，应设立课程时间加强学生对于品德教育课程内容的理解;第二，在教材方面，应针对各地区学生之要求进行教材的开发，让学生的学习内容更能贴近生活经验;第三，在小区、家庭及学校间的关联上应加强互动，学校更可以与民间团体合作进行相关活动，加强亲子关系。

摘要： 经过研究者本身经历及现场体验后，针对两地区间的品德教育课程之教育政策提出建议，期待两地区政府于发展新政策时可作为参考意见:第一，在教学活动上，应设立课程时间加强学生对于品德教育课程内容的理解;第二，在教材方面，应针对各地区学生之要求进行教材的开发，让学生的学习内容更能贴近生活经验;第三，在小区、家庭及学校间的关联上应加强互动，学校更可以与民间团体合作进行相关活动，加强亲子关系。

摘要： 经过研究者本身经历及现场体验后，针对两地区间的品德教育课程之教育政策提出建议，期待两地区政府于发展新政策时可作为参考意见:第一，在教学活动上，应设立课程时间加强学生对于品德教育课程内容的理解;第二，在教材方面，应针对各地区学生之要求进行教材的开发，让学生的学习内容更能贴近生活经验;第三，在小区、家庭及学校间的关联上应加强互动，学校更可以与民间团体合作进行相关活动，加强亲子关系。

摘要： 阮真是中国20世纪30年代著名的语文教学法专家.他既有国学文学的根底,教学的经验,又有教育的眼光,科学的头脑.阮真以学生实际程度、兴趣、需要、国文的性质等为出发点,分析中学国文教学失败的原因,进而提出大一国文教学目的、教学内容和教学方法的看法.他的“顺行而上”的大中衔接观,对国文基本教学的论述是科学的大学语文课程与教学论的观点.

摘要： 阮真是中国20世纪30年代著名的语文教学法专家.他既有国学文学的根底,教学的经验,又有教育的眼光,科学的头脑.阮真以学生实际程度、兴趣、需要、国文的性质等为出发点,分析中学国文教学失败的原因,进而提出大一国文教学目的、教学内容和教学方法的看法.他的“顺行而上”的大中衔接观,对国文基本教学的论述是科学的大学语文课程与教学论的观点.

摘要： 阮真是中国20世纪30年代著名的语文教学法专家.他既有国学文学的根底,教学的经验,又有教育的眼光,科学的头脑.阮真以学生实际程度、兴趣、需要、国文的性质等为出发点,分析中学国文教学失败的原因,进而提出大一国文教学目的、教学内容和教学方法的看法.他的“顺行而上”的大中衔接观,对国文基本教学的论述是科学的大学语文课程与教学论的观点.

摘要： 阮真是中国20世纪30年代著名的语文教学法专家.他既有国学文学的根底,教学的经验,又有教育的眼光,科学的头脑.阮真以学生实际程度、兴趣、需要、国文的性质等为出发点,分析中学国文教学失败的原因,进而提出大一国文教学目的、教学内容和教学方法的看法.他的“顺行而上”的大中衔接观,对国文基本教学的论述是科学的大学语文课程与教学论的观点.

摘要： 阮真是中国20世纪30年代著名的语文教学法专家.他既有国学文学的根底,教学的经验,又有教育的眼光,科学的头脑.阮真以学生实际程度、兴趣、需要、国文的性质等为出发点,分析中学国文教学失败的原因,进而提出大一国文教学目的、教学内容和教学方法的看法.他的“顺行而上”的大中衔接观,对国文基本教学的论述是科学的大学语文课程与教学论的观点.

摘要： 本发明是有关于一种具有条码的纸本教材、教材沟通系统、发送端系统及接收端系统。该具有条码的纸本教材，包括至少一学习单元，以及至少一条码。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有条码的纸本教材的学习单元进行沟通。

摘要： 为了提供一种支持选择在目标分子的分析中使用的标记物的技术，本技术提供了一种标记物选择支持系统，其具有：信息获取单元，经由网络，获取与作为待分析对象的多个目标分子有关的信息；信息处理单元，使用与多个目标分子有关的信息，从存储目标分子的体内表达信息的数据库，获得多个目标分子的体内表达信息，并且基于表达信息，生成与向多个目标分子中的每个目标分子分配标记物有关的支持信息；以及发送单元，经由网络发送生成的支持信息。

摘要： 本发明提供一种能够高效地转换热与电磁波的最适当形状的热‑电磁波转换结构、热‑电磁波转换构件、波长选择性散热设备、波长选择性加热设备、波长选择性散热方法、波长选择性加热方法以及热‑电磁波转换结构的制造方法。具体而言，是一种互相转换热与规定波长(λ)的电磁波的结构，是具有波导路的热‑电磁波转换结构以及将此排列多个的热‑电磁波转换构件(10)、利用这些的波长选择性散热设备、波长选择性加热设备、波长选择性散热方法、波长选择性加热方法以及热‑电磁波转换结构的制造方法，波导路由透过电磁波的芯部(2)与由金属构成且围住芯部(2)的包层部(3)所构成。

摘要： 在使用户选择动态图像中的对象的对象选择装置中，在选择目标的对象移动时，用户无抵触地随着感觉选择所希望的对象。受理用户的输入操作，根据从受理时刻的规定时间前的时点起向过去追溯的一定期间的轨道信息，来推断各对象的预测轨道。在预测轨道上的与受理时刻相对应的预测位置接近操作位置时，将该对象判断为是由用户选择的对象。

摘要： 具备：信息输入装置(10、30)，其获取模拟作业的操作输入的信息；存储装置，其存储维护作业的作业对象部位、所使用的工具、以及操作输入的过程；输出信息生成装置(20)，其基于存储装置的存储信息，生成一个或者多个显示画面，该一个或者多个显示画面能够显示或者执行维护作业所需的工具、作业对象部位、以及对作业对象部位的操作输入之中任一个以上；以及显示输出装置(30)，其按照预定的输出条件，显示输出该一个或者多个显示画面的各画面，该一个或者多个显示画面的各画面包含：指令显示区域，其请求选择操作等；以及操作对象图像显示区域，其以能够执行选择操作等的方式，显示操作对象图像。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种教材资源管理系统及教材资源管理方法。所述的教材资源管理系统包含教材管理模块、资源上传模块、资源索引模块、资源审核模块、资源中心模块、统计分析模块、数据接口模块、资源检索模块。该系统解决了现有技术中无序存储资源，解决教师需要简单化、傻瓜式、针对性检索教材资源的要求，有利于提高学校或区域资源的有效管理和流通，提高教师的资源使用效率。

摘要： 本发明提供教材自动扩充方法，适用于学习教材扩充系统，用以扩充输入教材数据至数据库中，其中输入教材数据具有至少一个语句单元，数据库中包括至少一个主题以及主题相关的结构信息，主题有对应主题分类，主题分类包括至少一个对应主题语句单元。方法包括下列步骤。首先，计算输入教材数据中语句单元对应至数据库中主题的主题相似度估计值，其中主题相似度估计值包含与主题相关的内容相似度估计值以及结构相似度估计值。其次，利用语句单元对应的主题的主题相似度估计值，执行可靠度计算，得到主题对应的可靠度估计值。接着，依据可靠度估计值，决定语句单元的扩充方式。

摘要： 本发明是有关于一种具有识别单元的教材、教材沟通系统、发送端系统、接收端系统及资讯装置可读取的记录媒体。该具有识别单元的教材，包括至少一学习单元，以及至少一识别单元。该教材沟通系统，包括至少一发送端系统，以及至少一接收端系统。其中，该发送端系统，包括输入模组以及传送模组。该接收端系统，包括：接收模组、第二识别处理模组，以及第二沟通模组。藉由教材沟通系统的至少一发送端系统及至少一接收端系统，使至少一发送者可与至少一接收者得以针对具有识别单元的教材的学习单元进行沟通。

摘要： 本发明提供一种选择焊喷嘴的制作方法、选择焊喷嘴以及选择焊组件，其中选择焊喷嘴的制作方法，步骤如下：步骤S1，对工业纯铁进行加工获得所述喷嘴的基体；步骤S2，对所述基体进行渗氮处理，以在所述基体表面形成一渗氮层；步骤S3，对经过步骤S2处理的基体镀银，以在所述渗氮层表面形成一镀银层；步骤S4，在所述镀银层表面形成一纳米银层；步骤S5，对经过步骤S4处理的基体进行热氧化，以得到所述喷嘴。根据本发明的方法制作的选择焊喷嘴，具有复合结构；耐腐蚀延长了喷嘴的使用寿命；导热性好降低了焊接过程中的能耗。

摘要： 本实用新型公开了一种配合英语教材用的选择性可视板，由底板、第一活动板、第二活动板和第三活动板组成，底板是透明的，第一活动板、第二活动板和第三活动板是不透明的，底板右下角固定凸轴，第一活动板下侧设置横向槽，第二活动板左上角与右下角的对角线上设置对角线槽，第三活动板右侧设置纵向槽，凸轴穿过横向槽、对角线槽和纵向槽，凸轴可以在横向槽、对角线槽和纵向槽内运动。本实用新型优点是选择对教材不同区域可视，提高和巩固学生英语记忆。