教师职前培养

摘要： 师范生教师职业能力的提升是助力教师专业发展的内在需求,也是新时代释放教师教育改革红利的现实诉求。师范生教师职业能力的培养需施行五个转向,以提高质量,为从源头上提升教师队伍教书育人的能力水平奠定基础:培养旨趣由“制器”转向“育人”;培养课程由“断裂”转向“融合”;教学内容由聚焦“普适”理论转向着力“个性”智慧;培养主体由相互“离散”转向“协同”一体;培养取向由注重“结果”转向重视“过程”。

摘要： 融合教育的深入开展给普通教师的职前培养工作带来了前所未有的挑战,教师教育者需对教师职前培养作出调整和变革以更好地满足融合教育实践的需求.本文通过对融合教育背景下美国普通教师职前培养的变革历程、趋势和特征进行总结和分析,发现美国普通教师培养中融合教育课程的定位经历了从"知识补充"到"技能提升"的转变,始终以融合教育实践需求为根本出发点,且逐渐突破单独设课的方式,尝试将普通教师培养和特殊教师培养从项目层面进行彻底融合,体现出融合教育教师培养的根本要求.基于此,本文结合我国现阶段教师职前培养的基本情况,为我国融合教育教师的培养提供启示和方向.

摘要： 卓越教师培养是教师教育综合改革的重要举措.自教育部卓越教师培养计划实施以来,河南大学持续探索形成了"一体四式"卓越中学教师培养模式.其中"一体"指"本硕一体",按照整体设计、分段考核、连续培养的思路,实行"3+1+2"分段模式;"四式"指基于卓越教师培养的目标定位卓越化、资源平台联盟化、专业架构多科化、培养过程精细化,实行德业双修、理实结合、多科交融、教研相长的实践方式.该模式创建了由教育学专业统领的质量管理组织体系,开展了整体统筹和多路径指向的实践活动,有效解决了卓越教师培养中的一系列问题,取得了积极的实践效果,对于深入推进卓越教师培养计划和高质量构建现代教师教育体系具有有益的参考价值.

摘要： 学生深度学习需要教师深度教学的支持.为保障未来教师具备深度教学能力,美国银行街教育学院普通儿童教育专业以深度学习理念为指导,积极探索教师职前培养的创新路径:课程设置凸显深度学习,三个模块的课程强调基于对儿童整体学习发展的理解,建构学科与学生发展之间的逻辑联系,全面彰显深度学习的多个维度;课程实施践行深度学习,授课时空安排确保师范生保持深度学习体验张力,授课方式秉持探究,切实推进深度学习体验;教育实习支持深度学习,严选实习学校与实习指导教师,一以贯之深度学习体验,强化师范生深度教学信念.

摘要： 加拿大教师职前培养正经历由教育实习到社区实践的变革.面对城市多元化带来的社会公平正义等问题的挑战,以及教育实习的空间局限性等固有弊端,社区实践以其特有的优势为职前教师提供了在非传统教育场域学习探索的机会.校外运营、强调参与、充分对话、协作互惠等特点使社区实践充满着教育学意蕴,令教师培养体现出人类学意蕴,也让学校治理肩负着关系学意蕴.最终,有助于重构社区、大学、中小学之间的教育关系,增强社会包容与公平正义.

摘要： 职后培训是促进教师专业发展的重要途径,是推动教师职前培养和职后发展一体化的关键环节和重要举措。面对教师职后培训工作的新挑战,传统的形式单调、模式固化的培训已不能很好地适应时代要求。比如,在培训内容上,课程缺乏系统设计,碎片化严重,前沿性不足,通识性过剩;在培训形式上,仍是一讲到底,参与式不够,互动性不足,研讨性不强。

摘要： 以丰富我国体育教育专业人才培养思路为目的,将中美两国体育教师职前培养作为研究对象,通过文献法、比较法、逻辑分析法分别从培养对象的选拔、培养机构、培养目标、课程设置、体育教师资格制度展开比较分析,得出结论:中美两国的体育教师培养都是基于本国的教育和体育文化国情,在体育教师职前培养方面有着各自的特点.与美国相比,中国的体育教师教育虽然起步晚,但通过一边自我探索、一边吸收国外的先进经验,缩小了与先发国家间的差距.启示:教师选材突出综合评价;注重多学科教育,重视专业理论课程;拔高体育教师准入门槛;完善体育教师资格证制度.

摘要： 这些年,国家对基础教育阶段教师的继续教育越来越重视,人财物力投入不少,成效也较为显著。但是,跟政策预期和教师期望相比,以及从"效益"与"效率"关系的角度分析,实有不小差距,需要深入探讨利弊得失,进一步明晰策略、路径和方法,以推动这项工作步上新台阶。教师继续教育问题突出教师继续教育是促进教师专业发展的重要途径,是推动教师职前培养和职后发展一体化的关键环节和重要举措。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的教师培养系统，包括：教师管理平台、后台服务器、智慧校园平台；教师管理平台，用于根据制定的教师教育专业选拔标准，选择出适合从事教师职业的学生；将高校招生系统与高中教育管理系统对接，通过分析和评估学生的教育数据，筛选出有从教意向的学生；后台服务器，用于存储历届学生的表现数据；智慧校园平台，用于获取学生入校后的各类数据以判断学生是否具备师范生专业要求，并与后台服务器的数据库中存储的历届学生的表现数据进行匹配对比，判断与该学生背景和成绩相似的学生情况，向所述学生提供更科学的专业性选择建议。从培训需求、课程内容、培训模式、评价方法的改革和创新，最终实现教师职前职后一体化培养。

摘要： 本发明公开了一种人力资源管理用的教师职业培训档案系统，包括登录模块、身份识别模块、大数据统计模块和个人教学质量评价模块，其特征在于：所述大数据统计模块包括学生成绩和教师培训成绩，所述学生成绩根据教师职称、年龄和学历进行区域化划分。该人力资源管理用的教师职业培训档案系统，通过设置大数据统计模块，能使该教师职业培训档案系统对不同职称、年龄和学历的教师的教学水平进行直观的观察，并根据教学的学生成绩完成对不同区域教师的教学质量的分析，通过对学生成绩、教师培训成绩和综合素质评价进行总结，能够更容易的观察出教师的优点和缺陷，能够对教师进行更充分的认识，以便于学校或培训机构对教师的选择。

摘要： 本申请涉及一种教师职业能力测评方法、装置及设备，包括：获取待测评教师的基本职业信息；根据基本职业信息自动匹配职业能力的测试等级标准、测试大纲及测试细节；测试等级标准、测试大纲及测试细节预先存储在数据库中；获取待测评教师的测评数据；根据测评数据与自动匹配的测试等级标准、测试大纲及测试细节得到测评结果。上述测评试题、测试等级标准、测试大纲和测试细节均是预先存储在数据库中的，所以其评判标准是统一的，而得到评估结果的手段是较大程度地采用非人工的手段，一定程度上避免了测评的主观性，测评结果更加准确。

摘要： 本发明实施例提供一种教师职业能力测评方法及装置。其中，所述方法包括：服务器接收客户端发送的测评内容分析请求，所述测评内容分析请求包括测评内容以及所述客户端的标识，所述测评内容为用户针对所述客户端显示的测评表输入的信息；对所述测评内容进行分析，得到并记录与所述客户端的标识对应的职业能力数据，向所述客户端返回所述职业能力数据；根据所述职业能力数据获取对应的培训方案，根据得到的所述培训方案获取对应的培训内容，并将所述培训内容返回给所述客户端。本方案对每个用户进行测评，根据用户填写的测评内容可以得到针对每个用户的职业能力数据，从而可以根据职业能力数据对每个用户提供具有针对性的培训方案，使培训更加高效。

摘要： 本发明提供了一种用于职前培训的快速拆卸式配电柜及其使用方法，涉及配电柜构领域，包括：承载结构与搭接结构，所述承载结构的内部活动连接有插装结构，且插装结构与转动结构转动连接，转动结构的顶部插装连接有箱体；所述转动结构的内部活动连接有调节机构，且调节机构与连接结构活动连接，夹持结构固定连接在连接结构的一侧；所述搭接结构安装在箱体的两侧，箱体包括有挡板、插装杆与固定块，挡板设置四组，且挡板的两端分别固定连接有插装杆，固定块呈两组设置，且两组固定块分别固定连接在挡板的一侧，通过箱体内所设置的透明挡板，使受训人员对配电柜的内部进行观察，同时挡板可以快速的进行拆，便于提高受训人员对配电柜内部结构的理解。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的教师培养系统，包括：教学成果测评模块，用于基于网络爬虫模块和调查问卷模块实现教师教学成果的测评；专业能力测评模块，用于以理论测评和实训任务测评的方式实现教师专业能力的测评；培训计划编制模块，用于将教学成果测评结果、专业能力测评结果与预设的标准进行对比，得到教学能力障碍点，然后根据教学能力障碍点进行对应培训计划的编制；培训任务生成模块，用于根据所述培训计划配置对应的培训资料，生成对应的培训任务；自适应培训模块，用于实现培训任务的执行、跟踪和培训任务执行结果的测评。本发明基于教师教学真实情况及需求的了解实现了教师的针对性培训，并配置对应的培训考核环节，大大提高培训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教师职业培训工作用辅助工具，包括安装在底座上的调节腿，所述调节腿的顶部固定安装有安装框，所述安装框的内部转动安装有背板。该教师职业培训工作用辅助工具，通过调节腿、安装框、背板、书写板、接灰框和刷毛板的设置，使用时，使用人员可通过调节腿对安装框的高度进行调整，同时旋动角度调节旋钮柱可对书写板的角度进行调整，方便培训使用，同时当需要对书写板进行擦拭时，人员手持移动套带动海绵擦在书写板表面移动，使得粉笔字得到擦拭，粉笔灰落入接灰框内，通过向一侧滑动刷毛板可使框内的粉笔灰通过出灰口落入收集瓶内得到收集，便于后续集中处理，很大程度上可避免灰尘落在地面上扬起后被人员吸入。

摘要： 本实用新型适用于机器人技术领域，提供了一种高校女性教师职业生涯发展测试机器人，包括机器人本体，所述机器人本体的内侧壁开设有两个滑槽，每个所述滑槽的内部均卡接有两个滑块，两组所述滑块相互靠近的一侧面均固定连接有支撑块，两组所述支撑块相互靠近的一侧面均共同固定连接有卡板。该高校女性教师职业生涯发展测试机器人，利用正反螺纹杆与螺纹孔之间的螺纹连接，带动两组支撑块进行相互靠近或远离，并通过与滑槽和滑块的配合，带动两个卡板相互靠近或远离，利用两个卡板之间相互移动产生相应的夹持力，实现对线路板和FPGA芯片夹持固定或松绑，有效增加线路板和FPGA芯片的稳定性，便于线路板和FPGA芯片的拆卸维修和防护。

摘要： 本实用新型公开了一种服装厂员工入职前的协调性测试装置，包括穿线测试工具、形状识别测试工具、脑力运算测试工具、双手协调性测试工具和色彩识别测试工具，员工在入职前需要从穿线测试工具、形状识别测试工具、脑力运算测试工具、双手协调性测试工具和色彩识别测试工具中任意选取3～4项进行测试，每项测试均为合格以上才能录用，有一项测试不合格的均不能录用。本测试装置的结构设计新颖、方便实用、容易实施，利用上述的测试工具，不仅可以测试每个新近员工在入职前的眼力、脑力、计算能力、灵活性和协调性，可以协助招聘人直观的判断新近人员的综合人力，而且可以降低新员工培训的管理成本，从根本上避免人员流动的幅度。

摘要： 本实用新型公开了一种教师管理能力培养统计装置，涉及教学管理技术领域。本实用新型包括统计板、意见箱、底座和支撑件，统计板的正面并排设有统计窗口和通知窗口，且统计窗口和通知窗口之间的统计板上固定连接有隔条，统计板靠近通知窗口的一侧固定连接有意见箱，统计板的底部通过支腿与底座固定连接，底座的底部固定连接有万向轮，底座的边角位置处均贯穿连接有支撑件。本实用新型能够通过统计板对教师管理能力培养相关进行统计，并通过统计板张贴各种培训管理通知，也能够通过统计板一侧的意见箱收集教师的各种意见，使统计板更具多功能化，万向轮和支撑架，能够使统计装置的移动更加的便捷，摆脱教师管理能力培养统计装置的局限性。