教师精神
教师精神的相关文献在1975年到2022年内共计134篇,主要集中在教育、中国共产党、中国文学
等领域,其中期刊论文134篇、专利文献7094篇;相关期刊113种,包括师资建设、中国教师、上海教育等;
教师精神的相关文献由123位作者贡献,包括王定新、黄世满、张广瑞等。
教师精神
-研究学者
- 王定新
- 黄世满
- 张广瑞
- 张文质
- 张金生
- 施文甫
- 李勃
- 翟建军
- 魏彦芳
- 丁义国
- 丁家富
- 丁节
- 严林标
- 于漪1
- 仲济恺
- 何思英
- 俞艳
- 刘俊莲
- 刘士芹1
- 刘萍
- 刘铁芳
- 单新萍
- 卢水林
- 史安杰
- 叶利军
- 叶澜
- 吴云鹏
- 吴伟
- 吴宝席
- 吴泉根
- 吴红华
- 周建民
- 唐嘉源1
- 唐玮
- 姜兰波
- 姬阳
- 孙宗良
- 孙绍先
- 孙艳萍
- 宋振岭
- 宋晓
- 官芳
- 常军威
- 平泳佳
- 张传燧
- 张健
- 张凤亮
- 张婷
- 张建华
- 张慧君
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丁义国
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摘要:
在时代对人才培养新要求的背景下,教师作为培养人才的关键因素,要以德立身、以德立学、以德施教,教给学生道德感和廉耻心;要善于启发和创造,培养并发展学生的创新能力;要立德修身,潜心治学,帮助学生养成追求真理的品格。
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焦根平
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摘要:
作为一名教师,不仅要教授知识,还要传授道德,教师应该传承“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的优秀教师精神。目前,因为教师师德师风存在问题的新闻很多,也让我们有所警醒,“为人师表”不仅是随口说说,还要言出必行。因此师德师风建设势在必行。本文将从新时代视域下,高校的师德师风建设进行浅要的分析。
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张现琼
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摘要:
教学之路犹如一场人生的历练,在教学生涯中只有不断响应社会和新时代发展的教学要求,不断在改进和完善中提高教学修养,才能更高效地促使教学效率、教学模式以及教学质量等多方面的提高和进步。而在小学语文课堂教学中,通过总结于永正教师教学经验以及响应时代教学特征,充分感悟到,只有时刻围绕学生开展教学,并根据学生特征有效融入其中,才能更有利于学生知识掌握水平以及核心素养的有效提升。
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丁节
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摘要:
中国共产党在长期的革命、建设和改革的伟大实践中,形成了独特的革命精神族谱,长征精神作为精神族谱一个部分,曾经带领早一辈革命先烈突出重围、助燃了人民对党的信任和敬意.新时代,教育事业的新征程已经吹响了号角,如何培养出国家需要的时代新人,作为教育活动的主体之一教师亟需加强自身的精神建设,从红色基因中吸取积极的养分.
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李政涛1;
张祖庆2
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摘要:
教师要不断重建自己的精神宇宙张祖庆:李教授,您在很多个场合提到,要提升教师的精神海拔,重建教师的精神宇宙。教师精神的成长,为什么被您看得如此之重?
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王学乐;
薛海云
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摘要:
任何一种教学都没有固定的模式去照搬,同样的,以往所接受的学者们的经验和成果也不一定能直接套用在哪一学科的教学上.虽说教无定法,但教师总体要有主体教学思想,以及以哪种形式将知识传达给学生,从而使学生掌握并应用.本文立足于精神教育核心理念,运用精神主导+学生主体教学模式,着重探讨精神教育在小学数学教学过程中的应用.