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教师报

教师报的相关文献在1958年到2022年内共计349篇,主要集中在教育、中国文学、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文349篇、专利文献3217篇;相关期刊138种,包括新闻知识、陕西教育(教学)、外国中小学教育等; 教师报的相关文献由250位作者贡献,包括孙永涛、梅争利、翟晋玉等。

教师报—发文量

期刊论文>

论文:349 占比:9.79%

专利文献>

论文:3217 占比:90.21%

总计:3566篇

教师报—发文趋势图

教师报

-研究学者

  • 孙永涛
  • 梅争利
  • 翟晋玉
  • 余显斌
  • 刘万里
  • 刘乙鑫
  • 孙宝华
  • 安宁
  • 李奇勇
  • 柏高
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 摘要: 据《中国教师报》2022年1月5日12版报道:要建设高质量的教育体系,需要找寻变革现有教育模式的切入点。以教育评价改革为抓手,统筹推进中小学育人方式、管理体制、保障机制等改革,是一个很重要的突破口。一是切实推进教育观念的转变。政府和教育行政部门要树立科学的教育观、质量观。学校要改变过去围着考试转、眼中只有分数和排名的质量观,切实把立德树人作为教育的根本任务,促进学生德智体美劳全面发展。教师和家长要改变过去总是让孩子跟其他人攀比的评价观,要鼓励孩子跟昨天的自己比,在比较的过程中看到进步和成长,培养他们成为独特的个体。二是要重视和强化过程评价。学业评价最需要关注的是学生在学习过程中的安全感。情感上的安全感是他们智力、身体成长的基石,是获得成功、幸福、健康的终身保障。学业评价最值得探索的是学生知识建构的贯通性。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年2月16日03版报道:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,全面提高教育质量,每个县域都必须推动义务教育向优质均衡迈进,保障适龄儿童享有公平而优质的义务教育。以浙江省杭州市拱墅区为例,该区通过政策研究、文献研究、调查研究和实践,提出了新时代好学校的“五心”关键指标:让党感到放心、让社会感到信心、让学生感到开心、让家长感到安心、让教师感到舒心。让党感到放心。学校建设要始终把抓党建扛在肩上,做到党建工作与教育工作同步推进、有机融合。要充分发挥党建的导向作用,始终坚持党的领导,始终把牢社会主义办学方向,旗帜鲜明地回答“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”这一根本问题。始终把“让党放心”作为“好”学校的首要标准。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年4月20日03版报道:中小学课题研究是学校进行教育研究活动的一种重要形式,许多中小学教师通过课题研究走上专业化道路,逐渐成长为优秀教师。然而在一些地方,一些中小学在课题研究中存在一些不和谐现象,打击了教师参与课题研究的积极性和创造性,破坏了课题研究的科研氛围。一是功利化。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年4月6日03版报道:近年来,中小学微信公众号的发展势头不容小觑。然而,不少公众号内容枯燥、反响平平,未能起到沟通学校内外的桥梁作用,也未能成为连接师生的文化平台,部分师生直言其“无足轻重、轻描淡写、歌功颂德”,甚至将之形容为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。从根源上讲,相关媒体平台普遍存在运营思路、工作机制、顶层设计等方面问题,从而出现了数量猛增、质量堪忧的“倒挂”情况,甚至演变为“划水”“僵尸”“空壳”账号,导致学校微信公众号也出现如下问题。第一,新闻不“新”。从表达形式来看,各类公众号仍以文字为主,缺少集音、视、图、文于一体的融媒体产品。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年3月2日03版报道:开学第一天,在浙江省杭州市新华实验小学操场上,五台电子秤一字排开,各班学生排着队,脱掉鞋,依次上秤。据媒体报道,该校组织了4个运动项目比赛,包括“墩墩”有多重——称重;“墩墩”跳起来——摸高;“墩墩”爬爬爬——匍匐前进;“墩墩”往前冲——鸭子步赛跑。主要是观察学生经过一个假期以后,身体技能、体能方面有没有下降。每到开学季,各种网络平台都会出现学生拼命赶写作业的画面:孩子的愁容,赶写的焦急,家人的无奈。以往的寒暑假,一些学校布置大量的作业,繁重的学习任务压得孩子喘不过气来,硬生生地造出了“第三学期”。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年1月19日03版报道:近日,一段“女儿拍摄‘给爸爸洗脚’”作业视频引发网友热议。据有关新闻报道及视频显示,女儿拍完给爸爸洗脚的照片之后,还没等爸爸反应过来就离开了房间,并没有真的给爸爸洗脚。爸爸称,一开始挺感动,稍后却感觉挺意外。2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确提出,要求学生通过实践课程体悟感恩等美德。
    • 摘要: 自2019年起,福建省厦门市集美区杏东小学构建“四位一体”校本教研发展模式,开展全员、全程、全方位同研共育。学校立足核心素养视域下的课堂转型与变革,促使课堂模式从“五环碎片式教学”走向“五环整体化导学”。2020年12月,“五环整体化导学”课堂模式入选由《中国教师报》发布的“2020年课堂改革十大样本”。学校建设“敢于质疑、乐于实践、勇于担当”的学风,以素养培养为主线激发学生学习探索科学技术的兴趣,培养学生的创新思维和实践能力。2020年12月,学校被确立为“福建省基础教育小学科学学科教研基地校培育单位”。
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年5月18日03版报道:落实“双减”的主阵地在学校。而守住主阵地,关键在教师。因此,高质量落实“双减”,必须高度关注教师的压力问题,贴心关爱教师,切实提升教师职业幸福感。从学校的角度来讲,可以从以下几个方面进行改进。一要树牢“教师第一”理念,站稳“教师”立场。教师是学校发展的第一要素,无论实施教育管理,还是开展各项活动,学校都要充分考虑教师的所需所盼,时时处处为教师着想,理解教师,善待教师。要尊重教师管理学校事务的权利,听取教师意见,接受教师建议,让教师成为学校真正的主人。二要力戒形式主义,消除“留痕思维”对教师的折腾。要切实树立“重实绩”的思想,减少为反映过程管理而要求的各种留痕行为,力避为管理而留痕,将工作的重心直指工作实绩。要注重学习及教研的实效性,尽可能减少各类功利化比赛和评比,让教师集中精力教书育人。
    • 吴音莹
    • 摘要: 胡旺洪,任教于湖南省宁乡市玉潭街道中心小学,中小学高级教师,湖南省中小学教师工作坊研修项目辅导教师,连续两届被评为长沙市“卓越教师”,湖南省刘俊语文名师工作室、宁乡市熊瑛小学语文名师工作室核心名师,多次获省级、市级教学竞賽一等奖,在《中国教师报》《小学语文教学》等报刊上发表文章74篇.
    • 摘要: 据《中国教师报》2022年5月4日03版报道:《强师计划》特别强调坚持师德为先,对新时代中小学师德建设作出系统部署并提出明确要求,体现出对教育发展基本规律的科学遵循,必将有力推动我国中小学教师队伍的高质量发展。坚持师德为先是教师队伍高质量发展的基础。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。坚持师德为先的实质是明大德、守公德、严私德。《强师计划》对加强教师思想政治建设和师德师风建设提出的明确要求,正是这一逻辑的本质反映。明大德要求教师树立理想信念的政治高线,教师的理想信念是教师对政治道德的内化,是决定教师爱党、爱国、爱社会主义的根本力量。中小学教师要牢记为党育人、为国育才的神圣使命,落实立德树人根本任务。守公德要求教师筑牢公共道德思想防线,中小学教师坚决不能触碰公德红线,一旦松懈犯错就要承担相应的后果,严重的要清除出教师队伍,涉嫌违法还要承担相应的法律责任。
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