教师专业素质

摘要： 2018年1月,中共中央国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,从加强师德师风建设、提升教师专业素质能力等六个方面对教师队伍建设改革做出了整体规划。2017年颁布、2020年修订的普通高中课程方案和2022年版义务教育课程方案都把发展学生核心素养作为新时代学科教育立德树人的根本指向,高中和义务教育阶段英语课程要培养的学生核心素养都包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,发展学生核心素养是实现英语学科立德育人的目标指向。为培育学生核心素养,英语教师要具备什么样的专业核心素养?如何形塑英语教师专业核心素养?

摘要： 019年,河南省基础教育教学研究室依托远程互动教研平台开展了公开课、学术交流等活动,这标志着河南省远程互动的教研模式开启了新阶段。随着信息技术的发展,远程教育成为必然趋势。为了促进全省教育事业的发展,我们必须加强对远程教育的深入研究,通过提高教师的专业能力以及构建远程互动的教研平台,推动教育事业的高质量发展。远程教育的发展离不开教师专业素质的提高。教师的业务能力和信息素养决定了远程教育的质量,因此我们要注重构建学习共同体,以更好发挥远程教育的作用,促进教师专业能力的发展。

摘要： 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,“大力振兴教师教育,不断提升教师专业素质能力”,“培养造就学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型教师”,“培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”。“名家论语文丛书”正是为落实党中央、国务院的这个重要指示而组织编写出版的。

摘要： 基于布迪厄“文化资本”理论,结合“中小学教师专业标准”,对贵州省农村地区的1077位村校与中心校教师的具体化资本、客观化资本、体制化资本进行对比分析,结果表明:村校教师专业素质在具体化资本、客观化资本、体制化资本这三个方面的诸多指标上显著低于中心校教师,揭示了当前城乡二元结构下较明显的资源分布差异。

摘要： 随着信息技术的飞速发展和人类社会的不断进步,英语已经被人们广泛使用,因此,作为一名小学英语学科教师,在日常教学中,要把英语当作学生学习的一门基础学科来抓,通过不断地转变教育理念,改进教学手段,丰富课堂活动形式,运用正确、科学、合理的评价方式,培养小学生学习兴趣的兴趣,帮助小学生养成良好的英语学习惯,教给小学生正确的英语学习方法,从而有效提高课堂教学效率,全面提升学生的英语综合能力。

摘要： 教育科研是一种运用科学的理论和方法,有意识、有目的、有计划地对教育领域中的现象和问题进行研究的认识活动。它具有探索性、创造性,能揭示教育规律,指导我们进一步认识和解决教育实践中的问题,推动教育的改革和发展。“教研园地”栏目是教师进行教育科研的主阵地,是教师认识和解决教育实践问题的发言地,是提高教师专业素质及科研能力的交流场。

摘要： 湖北省黄冈市红安县二程镇大赵家小学是一所镇直完全小学。学校始建于1986年,校园面积21236平方米,现有专职教师62人,目前共开设21个教学班,在校学生1019人。学校不断深化教育教学改革,促进教育均衡发展,以“提升教育教学质量,办人民满意学校”为宗旨,贯彻落实县教育局教育质量提升年、攻坚年、突破年及跨越年的工作举措。学校坚持以研促教,以教促学,教师专业素质不断提升,教学质量稳步上升。语文、数学、科学课题研究在市教科院结题,教师的教学设计、论文、课件多次获国家、省、市级奖。

摘要： 少儿时期是对艺术逐渐有所感知的时期,这一阶段的少儿也更容易对艺术产生兴趣。以少儿为主体,教师是活动的引导者,教师与少儿建立亲密关系是师幼互动的基础。积极的师幼互动是教师专业素质的一种重要体现,也是提升活动的具体表现。绘画活动更应该强调教师和少儿之间的互动,通过分析绘画活动中师幼互动存在的问题,为提升绘画活动中师幼互动的质量提出合理的建议。

摘要： 小学音乐作为“以美育人”的重要学科,要求从审美感知、艺术表现、文化理解等角度培养学生的核心素养。通过调研及文献分析可知,我国音乐教师专业素质参差不齐,学校的办学条件、地域分布、生源差异等诸多原因,导致小学音乐课堂仍存在一些不足,音乐学科核心素养难以落实。部分教师在教学手法上单一而陈旧,缺乏创新举措,使本来精彩纷呈的音乐课堂索然无味;部分教师在课堂教学中,重音乐知识传授或者单一的唱歌练习,忽视其他核心素养的培育。

摘要： 高职院校课程建设是新时期“双高”背景下的重要环节,是提高教育教学效果,充分体现课程核心思想的重要手段。本文采用自顶向下的探究方法,首先介绍了低压电工课程整体教学思路,其次描述了课程内容的设计及模块的构建,最后从教师专业素质能力的角度出发,强调了教师在课程建设过程当中的地位和积极性。

摘要： 减轻中小学生过重课业负担一直是社会关注的热点问题之一。本文采用问卷调查法,从改进教学活动的角度,通过对北京市10所中小学校279名教师和797名学生的调查,探讨了学生过重课业负担的教师专业素质因素及关其键行为指标,揭示了教师在教学活动中的减负作用,为如何从教师专业素质角度减负提供帮助。研究中运用、内部一致性系数法、验证性因素分析对问卷的信度、效度进行检验；借助SPSS统计软件,通过描述统计、相关分析、多元线性回归分布等统计学方法,得出“教师专业素质内部发展不太均衡；学生作业质量和类型还有待进一步改进；教师专业素质与学生过重课业负担相关并平均解释了学生过重课业负担30.6％的原因”等结论。

摘要： 本文通过分析中小学生过重课业负担的概念和标准，探讨了引起学生课业负担过重的教师教学活动因素，并从减负视角探讨了教师专业素质的构成及其关键行为指标，对教师在日常教学实践 活动中实施减负具有一定的参考和借鉴意义。

摘要： 本文作者在学习新课改有关理论知识的基础上，结合地理专业知识的特点和高中地理教学特点，从地理教师专业信念、专业理念、专业教育经验、专业知识、专业能力、专业道德、六方面谈了地理教师应具备的素质。从五个方面谈了新课程下提高地理教师专业素质的途径：即学校建立有利于教师专业素质提高的制度体系，创建“学习型校园”、在教学反思中实现发展、在借鉴中求拓展、在彼此交流中实现同伴互助、以全国中小学教师继续教育为契机积极参加各种培训。

摘要： 幼儿的心理健康决定了人一生的发展、成功与幸福。通过开展“培养幼儿活泼开朗的性格”实验研究，使教师真正走进了幼儿心理，了解幼儿的想法和需要，懂得了如何尊重幼儿，为孩子们心理健康成长提供保证。同时，提高了实验教师专业素质和创新能力，推动全园教育教学水平，促进了教师心理朝着健康方向发展。

摘要： 针对当前作业教学中存在的问题,探讨校本作业的内涵、策略及其过程的优化,增强作业教学的有效性.校本作业开发与实施过程中，学校必须有较浓厚的校本文化氛围，校本团队应充分通过校本教研基础上开发过程中，这一过程推动校本教研，会较好地提升教师的专业成长。此外，本课题研究让教学从关注课堂延伸到关注课外，让教师从系统高度全面认识课程实施，提升了课程达成的质量，增强了教学的有效性，较好地解决当前教学中“减负提质”的问题。

摘要： 针对当前作业教学中存在的问题,探讨校本作业的内涵、策略及其过程的优化,增强作业教学的有效性.校本作业开发与实施过程中，学校必须有较浓厚的校本文化氛围，校本团队应充分通过校本教研基础上开发过程中，这一过程推动校本教研，会较好地提升教师的专业成长。此外，本课题研究让教学从关注课堂延伸到关注课外，让教师从系统高度全面认识课程实施，提升了课程达成的质量，增强了教学的有效性，较好地解决当前教学中“减负提质”的问题。

摘要： 针对当前作业教学中存在的问题,探讨校本作业的内涵、策略及其过程的优化,增强作业教学的有效性.校本作业开发与实施过程中，学校必须有较浓厚的校本文化氛围，校本团队应充分通过校本教研基础上开发过程中，这一过程推动校本教研，会较好地提升教师的专业成长。此外，本课题研究让教学从关注课堂延伸到关注课外，让教师从系统高度全面认识课程实施，提升了课程达成的质量，增强了教学的有效性，较好地解决当前教学中“减负提质”的问题。

摘要： 针对当前作业教学中存在的问题,探讨校本作业的内涵、策略及其过程的优化,增强作业教学的有效性.校本作业开发与实施过程中，学校必须有较浓厚的校本文化氛围，校本团队应充分通过校本教研基础上开发过程中，这一过程推动校本教研，会较好地提升教师的专业成长。此外，本课题研究让教学从关注课堂延伸到关注课外，让教师从系统高度全面认识课程实施，提升了课程达成的质量，增强了教学的有效性，较好地解决当前教学中“减负提质”的问题。

摘要： 本文阐述了财务软件在会计实践教学中的应用目的及其作用，从财务软件本身和实践教学教师的专业素质这两个方面分析了财务软件在会计实践教学应用中存在的问题，并重点论述了这些问题的解决办法，其中包括增加和控制财务软件功能，以及培养和提高实践教学教师教学能力等方面的办法和建议。

摘要： 本文阐述了财务软件在会计实践教学中的应用目的及其作用，从财务软件本身和实践教学教师的专业素质这两个方面分析了财务软件在会计实践教学应用中存在的问题，并重点论述了这些问题的解决办法，其中包括增加和控制财务软件功能，以及培养和提高实践教学教师教学能力等方面的办法和建议。

摘要： 本发明涉及软件学习系统技术领域，具体涉及一种用于提升教师专业素养的方法，包括五个步骤，其中构建的用于提升教师专业素养的系统包括用户中心模块、教师专业素养学习模块、教师专业素养测试模块、教师专业素养成绩评审模块、错题自动收集模块、用户中心数据库、教师专业素养资料数据库、教师专业素养测试题目数据库、教师专业素养成绩评审依据数据库以及错题存储数据库。本发明，其可有针对性地分别对幼儿园教师、小学教师、中学教师、高中教师以及大学教师的专业素养进行提升，可避免教师盲目的广泛学习专业素养知识而耗费大量的精力，最终有效提升教师的专业素养，从而使得教师能够出色的完成教学工作。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教师专业发展积分系统，包括管理平台、服务端和APP客户端，所述管理平台内设有积分编辑模块，所述积分编辑模块内设有发展积分信息，所述服务端内设有中央处理器，所述中央处理器与所述积分编辑模块相连，用于获取教师专业发展积分信息，所述APP客户端内设有服务模块，所述服务模块与中央处理器相连，用于为客户提供教学服务信息并获得积分，所述服务模块还通过中央处理器将积分信息转送至所述积分编辑模块，本发明结构科学合理，使用安全方便，采用积分制，激励老师对自身的发展发挥出应有的主管能动性，以及包括如论文、继续教育、荣誉、学历晋升、职称晋升等。

摘要： 本实用新型涉及一种新型的教师专业发展诊断系统包括基于云数据处理系统的数据存储服务器、数据通讯网络、数据检测终端，数据检测终端均通过数据通讯网络与基于云数据处理系统的数据存储服务器连通，数据检测终端包括底座、承载壳、工作头、投影仪、手势识别摄像头、面部识别摄像头、操控键、显示器、数据通讯端口、电源端口、驱动电源、虚拟实境头盔及控制系统，本实用新型一方面具有良好的模拟仿真能力，可有效的对教师相关专业机能进行模拟训练及考核，另一方面有助于提高教师的实际教学活动的工作水平，便于及时准确的教师专业发展动向，并可有针对性的指定培训计划，从而达到及时准确掌握教师专业专业技能的发展方向和水平。

摘要： 本实用新型公开了一种教师专业成长档案夹，包括前夹板、侧面板和后夹板，前夹板的外侧面上设有卡片袋，前夹板的内侧面的上端设有压夹，侧面板上设有若干信息袋，信息袋上设有纸张进口，信息袋的顶部设有标示卡，不同信息袋上的标示卡依次错落排列，后夹板的外侧面上设有固定带，固定带上设有卡扣，前夹板的外侧面上设有与卡扣相匹配的卡槽，前夹板或后夹板的内侧面上还设有固笔夹。本实用新型的有益效果是：通过信息袋分类放置各类资料，可以起到很好的保护资料的作用，且通过信息袋上的标示卡可以很方便的查看已经分类放置的资料；固笔夹可以夹固写字笔，方便随时记录自己的所思所学。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教师专用麦克风架，包括套筒，所述套筒内滑动套设有升降筒，所述升降筒顶端设有麦克风夹，所述套筒上螺旋插设有锁紧螺栓，且所述锁紧螺栓相抵所述升降筒，所述升降筒外表面刻设有刻度线，所述套筒底部内设置有齿盘，所述套筒外壁固定设有数量为两个的横板，两个所述横板之间设有转杆，所述转杆中部固定套设有副齿盘，所述副齿盘一端穿过所述套筒延伸至所述套筒内部，所述副齿盘与所述齿盘啮合设置。有益效果：螺纹底杆下降，带动支撑腿从竖直方向的状态慢慢变回倾斜撑开状态，表示对其状的支撑，需要注意的是，支撑腿的数量最少为三个，这样设置，支撑面积增大，从而提高了支撑的稳定性，且便于缩回，进行携带。

摘要： 一种音乐教师专用教学支架，包括两组支撑座，转杆上连接有传动组件，转杆下端安装有万向轮，底座内部设置有驱动组件，空腔内设有调节组件，电动伸缩杆伸缩端和支杆上端铰接有展示框，展示框前端设有书写板和观看板，滑座上端安装有固定组件；本装置通过万向轮移动方便省时省力，通过传动组件使万向轮脱离地面，而支撑座支撑住地面，可保证装置的稳定性，避免晃动，通过驱动组件带动展示框升降，可根据现场以及教师身高等具体情况来调节展示框的高度，通过调节组件调节展示框的水平角度，启动电动伸缩杆调节展示框的竖直角度，适用范围广，通过固定组件对书籍乐谱进行固定，同时更有利于教学的进行，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种教师专用学生管理考勤记录装置，包括安装外壳，所述安装外壳的上下两端内部均开设有预留开口，所述安装外壳的后端面上下两端均固定连接有背面插板，所述安装外壳的前端面开设有凹陷槽，所述安装外壳的上下两端内部均开设有卡合凹槽，所述安装外壳的前端面内部中段均开设有横向滑槽。该教师专用学生管理考勤记录装置，预留开口内部能够通过螺杆进行安装，提高了此考勤记录装置的安装便携性，背面插板能够与一般的横杆相互卡合连接，帮助进一步提高装置安装的稳定性，横向滑槽的设计能够帮助记录安装块在安装外壳的内部进行活动移动，保证了记录安装块的拆装便携性，方便记录安装块取出和安装。

摘要： 本实用新型公开了一种教师专用学生管理考勤记录设备，包括考勤机本体，所述考勤机本体的一侧外壁上嵌入有显示屏和按键，所述显示屏位于按键的上方，所述考勤机本体的一侧外壁上靠近按键的一侧位置处通过铰链转动连接有保护盖，所述考勤机本体的一侧外壁上靠近显示屏的一侧位置处通过螺栓固定连接有第一挡板、第二挡板和指纹识别器，所述指纹识别器位于第一挡板与第二挡板之间。该教师专用学生管理考勤记录设备，通过第一挡板、第二挡板和防撞垫的相互配合，可以对指纹识别器进行防护，保证手指识别时只能容纳一根手指，便于提示学生可以排队考勤，避免学生推搡挤压造成考勤机本体碰撞损坏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学教师专用可移动教学讲台，包括柜体与固定在柜体下端的多个移动轮，所述柜体的上方设有支撑板，所述柜体内开设有空腔，所述空腔内竖直对称设有两个螺纹杆，所述空腔内设有驱动机构，且驱动机构同时与两螺纹杆连接，所述柜体上开设有多个抽屉，所述支撑板的上端开设有放置槽，所述放置槽内设有支撑机构。本实用新型结构稳定，操作简单，设计科学合理，生产周期短，讲台的高度可以方便的根据教师的身高来进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐教师专用教学支架，属于教学设备领域，包括底座，所述底座的下侧连接有滚轮，所述底座上侧通过第一伸缩杆连接有乐器架，所述乐器架的上侧设有第一旋转电机，第一旋转电机的输出轴连接有转盘，所述转盘上设有第一转动轴，所述第一转动轴上转动连接有乐谱架，所述乐谱架远离所述第一转动轴的一端设有支撑杆，所述支撑杆的一端通过支撑块固定连接在所述转盘上，所述底座内设有蓄电池，可以实现精确调节音乐教学中乐谱放置的方位角度和倾斜角度，并且实现将乐器架与乐谱架结合在一起，提高教学支架的利用率。