教学针对性

摘要： 西方经济学是高校经济类专业学生必修的基础课,内容较为抽象,学生在有限的课时内难以很好地掌握知识点,所以教师可以通过开展线上教学来对线下教学课时的不足进行补充.线上教学既有方便学生随时随地学习的优势,又有不便教师了解学生学情反馈的不足.文章结合"西方经济学"课程教学,对钉钉直播在线教学的反馈模式进行研究,以期帮助教师在应用钉钉直播时能够快速"抓捕"学生的学情反馈信息,进而提高教学的针对性和实效性.

摘要： 创新整合点①依托智慧课堂平台,创设“三段-五步式”新型教学范式,定制平板自主学习软件,通过人机协同、优势互补,设计多样化立体互动学习任务,采取数据与经验双驱动的科学学习评价方式,为学生提供个性化的学习支持,优化课堂体验,破解“内卷”,提高课堂效率和教学针对性。

摘要： 随着社会和时代的进步,教师、教材和教法的“三教”改革是中职院校教育过程中的热点问题,对于中餐烹饪专业的教学起着非常重要的作用,能够提高中餐烹饪专业教师的教学能力,打破传统教法的局限性,扩大教学教材资源。目前,在中职学校中餐烹饪专业的“三教”改革过程中仍有诸多问题,包括教学针对性不足、教法不够灵活、教材有待更新等。为了更好地推进中餐烹饪专业“三教”改革,需要在以教师为根本的基础上,以学生为主体,构建双师型教学体系,创新教学模式;以企业及技术手段为依托,形成常态化的教材教学研究机制;以教法优化为突破,构建多元化的教学评价体系,从而提升中职学校中餐烹饪专业的教学质量。本文主要对中职院校中餐烹饪专业的“三教”改革进行了探索。

摘要： 增强马克思主义基本原理概论课程教学的针对性,实质是增强“原理”教学的差异性,目的是为了提高“原理”教学的实效性。目前我国高校在“原理”教学的针对性方面存在一些教师对增强“原理”教学针对性观念不强、能力不足,同时学校对此缺乏相应的激励和约束机制等问题。为了解决这些问题,今后应围绕因材施教、因地制宜、因时制宜采取相应对策,要针对学生所学专业、学习目标、能力结构、兴趣爱好等方面的不同采取差异性教学。

摘要： 一、依据学情创情境,增强教学针对性1.依据学生的年龄特点创设教学情境山东范为津认为在跳跃课中,针对低年级学生,教师可以通过创设“小青蛙回家”“小袋鼠历险记”的故事情境进行教学,让学生扮演小青蛙或者小袋鼠以及故事中出现的角色,依托该情境,完成立定跳远课程的讲解,促进学生立定跳远技术动作水平的提升;针对高年级学生,教师可以设置跳上高山、跳下飞翔的教学情境,让学生明白蹬地摆臂和腾空展体在立定跳远中的重要性。

摘要： “先学后教”既是一种教学理念,也是一种教学方式,它的最终目标是培养学生的自主学习能力,让学生学会学习,真正成为学习的主人。要提高“后教”实效,教师要了解“先学”情况,并基于“先学”成效分析调整“后教”的思路和策略。文章提出教师可以在问题聚焦处、互动联结处、认知偏离处、经验提升处等关键地方对学生进行点拨和引导,切实提高“后教”的针对性和实效性。

摘要： 如何将抽象原理以深入浅出的方式呈现出来,提升教学针对性和实效性,是"马克思主义基本原理"课程教学亟待解决的重点议题。解决关键需回归教学本身,从教学理念、教学内容与教学方法三重维度厘清思政课教学的原初问题。教学理念要直面"痛点",以立足知识重难点、结合现实热点、直面学生疑惑点的"三点统一"回应学生疑惑,实现教材体系转化为教学体系。教学内容不断拓展理论深度,整体把握马克思主义,以"史论著"相结合的方式注重"理论叙事",进而将学术前沿融入教学内容。教学方法以"可视化"形式,实现教学理念与抽象内容的有效传递,尤其注重采用数据图表、对比视域、案例探究以及混合教学等维度。

摘要： 医生看病讲究的是对症下药,对症下药才能药到病除;老师教学讲究的是因材施教、因生施教,只有根据教材和学生的实际情况来组织教学,才能事半功倍.教学中不断捕捉学生学习的模糊点,并采取针对性的教学对策,对改善教学效果、提高教学质量十分关键.一、概念理解有偏差,选准例题来纠正学生对物理概念的理解,主要是通过定义的文字描述或个别典型实例去理解,难免把握不了概念的实质,出现理解上的偏差.

摘要： 良好的师生互动可以构建轻松愉快的课堂教学氛围,学生参与的主动性更强,并且有助于课程教学多元目标的良好达成。在小学语文阅读教学中,教师应当丰富和学生之间的交互活动,努力构建良好的师生关系,这有助于教师真实地了解学生的学习情况,教师可以认识到学生的学习感受,以及大家在哪些知识的吸收掌握上存在不足和漏洞。这样才能让教师的教学针对性更强,才能带给学生更多有效的教学指导,加深学生对所学内容的理解掌握程度,从整体上提升知识教学的成效。

摘要： 本发明公开了适应男性和女性的不同需求和偏好的一次性吸收性物品产品设计。在具体的实施例中，针对性别的一次性吸收性物品系列包括第一一次性吸收性物品包装，该包装具有用于标示其中的用品适合女性穿用的标记；和第二一次性吸收性物品包装，该包装具有用于标示其中的用品适合男性穿用的标记。第一一次性吸收性物品在多个不同方面中的任一方面与相应的第二一次性吸收性物品不同从而为每种性别定制产品。在某些实施例中，吸收性物品系列包括适合一种性别使用的一种产品和适合任一性别使用的中性产品。

摘要： 本发明公开了适应男性和女性的不同需求和偏好的一次性吸收性物品产品设计。在具体的实施例中，针对性别的一次性吸收性物品系列包括第一一次性吸收性物品包装，该包装具有用于标示其中的用品适合女性穿用的标记；和第二一次性吸收性物品包装，该包装具有用于标示其中的用品适合男性穿用的标记。第一一次性吸收性物品在多个不同方面中的任一方面与相应的第二一次性吸收性物品不同从而为每种性别定制产品。在某些实施例中，吸收性物品系列包括适合一种性别使用的一种产品和适合任一性别使用的中性产品。

摘要： 本发明公开了一种带有监视器的针对性变异遗传算法，通过监视器监视每个零部件之间的配合结果，并记录；之后根据配合结果对每个零部件的设计尺寸及公差带进行调整，对于结果较差的进行幅度较大的变异，对于结果较好的进行幅度较小的变异。本发明还公开了该算法的应用。本发明可对含有多个特征信息的零部件进行整体的、有方向性的优化，降低迭代次数。

摘要： 一种系统包括：中间通信平台，所述中间通信平台提供互联网网络的接口；以及第一服务器，所述第一服务器包括：可操作地耦合到所述中间通信平台的端口、处理电路、以及供处理器执行的服务应用。所述服务应用被配置为：经由所述中间通信平台接收无线电接收器的地理位置信息；根据所述地理位置信息确定对所述无线电接收器可用的一个或多个无线电广播；以及将无线电广播的元数据经由所述中间通信平台发送到所述无线电接收器，所述元数据包括无线电广播的内容是否适合音频指纹处理过程的指示。

摘要： 本申请提供一种针对性攻击防御方法及装置，涉及人工智能领域及信息安全领域，也可用于金融领域，包括：接收并标注数据处理请求方上传的数据模型的差值参数；所述数据模型由所述数据处理请求方进行联邦机器学习得到；根据所述差值参数的权重重构所述差值参数对应的原始特征向量，得到重构特征向量；根据所述重构特征向量与所述原始特征向量之间的差异及标注结果，进行针对性攻击防御。本申请能够检测出联邦学习系统中针对特定人工智能模型所进行的攻击性行为，并对有攻击可能性的数据处理请求方进行及时处置，完成针对性攻击防御。

摘要： 本发明请求保护一种针对性实时监测培养装置，其包括有箱体，箱体内的底部设置有转动装置，转动装置上设置有用于放置厌氧培养皿的厌氧培养塔，厌氧培养塔上设置有密封耗氧层，用于密封厌氧培养塔以及消耗厌氧培养塔内的氧气，箱体上设置有取物门，厌氧培养塔内设置有旋转装置和监测装置，箱体上设置有分别与转动装置、旋转装置和监测装置耦接的主控模块。综上所述，上述技术方案中具有以下突出特点：厌氧培养塔通过密封耗氧层与外界隔离，主控模块通过转动装置控制厌氧培养塔在箱体内转动，监测装置与外部的显示设备连接，用于实时监测培养皿中微生物的生长情况并将影像实时传输至外部的显示设备。

摘要： 本发明提供一种针对性强的机械生产制造喷涂车间废气处理装置。所述针对性强的机械生产制造喷涂车间废气处理装置，包括：用于对废气喷淋处理的喷淋结构、用于喷淋后的废气进行过滤吸附处理的过滤吸附结构以及安装在喷漆车间室内顶部的吸气结构。本发明提供一种针对性强的机械生产制造喷涂车间废气处理装置，通过设置吸气结构，主要用于对喷漆作业中产生的废气进行吸收，其中，通过设置导轨组件，可实现废气吸收头的水平方向移动，使其可以根据喷漆作业位置适配调节，确保废气吸收头始终位于喷漆位置的正上方位置，进而能够对产生的废气快速且有效的吸收，改变了传统的固定式吸气头，在使用时更加灵活，其废气吸收范围更加广泛。

摘要： 本实用新型涉及云计算教学领域，具体为一种针对性调节教学的云计算用教学装置，包括安装套，所述安装套的中部开设有活动槽，所述活动槽的中部活动连接有调节杆，所述调节杆的表面螺纹连接有螺母套，所述螺母套的表面固定连接有L型连杆，所述L型连杆的一端贯穿安装套活动连接有铰接板。转动调节杆带着螺母套在活动槽内部移动，使L型连杆随着移动，并带着铰接板移动抵压教学面板在铰接槽内部偏转，实现教学面板的倾斜角度调节，方便学生观看学习，提升学习效率；拉动教学面板侧壁上的挡板移动到腰型槽极限位置后，翻转挡板使主磁块与对应的从磁块配合吸附，使挡板限位对外界太阳光线进行遮挡，提升教学面板表面清晰度。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，且公开了一种基于大数据云网络的精准教育用针对性教学装置，包括投影装置本体，所述投影装置本体的顶部设置有U型顶板，所述投影装置本体的底部设置有底板，所述投影装置本体的底部固定安装有均匀分布的四个增阻底座，所述底板的顶部开设有与增阻底座对应的圆槽，所述投影装置本体内部两侧底端均开设有滑槽，所述底板的两侧均固定安装有与滑槽对应的条形滑动块。该基于大数据云网络的精准教育用针对性教学装置，通过滑槽和条形滑动块的配合使用使得投影装置本体得以非常方便的从悬挂架上拆卸，拆卸过程平稳防止砸落，达到便于拆卸的效果，提高了便于拆卸的效果功能性。

摘要： 本发明公开了一种儿童教学针对性语文识字装置，包括底座，底座上端两侧连接有支撑腿，支撑腿上端连接有固定箱，固定箱顶端内部两侧固定有上轴承座，上轴承座之间连接有从动轴，从动轴中部连接有上滚筒，上滚筒右端的从动轴中部固定连接有从动轮，固定箱底端内部两侧固定连接有下轴承，下轴承之间连接有主动轴，主动轴中部连接有下滚筒，固定箱上端中部外侧固定连接有限位板，限位板下端设有移动滑块，移动滑块中部连接有旋转螺杆，移动滑块下端连接有识字指针。本发明，实现了重复利用，避免教师反复在黑板上进行汉字的书写，降低了教师的工作强度，同时也实现了识字指针的来回移动，对需要教学的汉字进行了针对性的讲解。