教学类型

摘要： 我国的国际影响力不断提升,对外汉语教学的需求也在与日俱增。当下的对外汉语课程须要考虑更为多元的教学对象、更为多样的教学类型、更为庞大的课程数量、更为复杂的教学问题……笔者在参与四川省民办教育协会2021年度的研究课题“疫情背景下来华留学生汉语课程体系建设与改革研究——以本科经贸专业为例”(项目编号:MBXH21YB159)时,参考了由郭睿著、北京语言大学出版社于2015年出版的《汉语课程设计导论》一书。

摘要： 议题式教学是在新课程改革下催生出的一种新型高效的教学方法。议题式教学在初中道德与法治教学中的应用,既创新了教学方法,又突出了对学生学科核心素养的培养。在具体实施过程中,教师要抓好议题情境的创设、知识内容的依附、思想价值的升华这三个方面,运用好矛盾争辩性议题、抉择两难性议题、问题生成性议题,使道德与法治教学充分彰显学科核心素养的理念。

摘要： 由毛锡荣、张长贵编著,安徽师范大学出版社出版的《高中数学教学设计的理论与实践研究》一书,始终坚持不同教学类型带来不同学习效果的理念,并围绕着影响高中数学教学的三大因素——教学目标设置、教学策略制定、学科课型进行了分析。通过对该书进行系统性的学习,有助于掌握高中数学教学设计的方法,也有助于解决在教学的过程中教学策略的制定问题,从而对现实具有一定的指导意义。

摘要： 学生的语文综合水平可以从其作文体现出来。学生在写作中,可以运用文字来充分表达自己的思想与情感。作文结构是作文教学的重点,学生只有建构好作文结构,才能写出好的文章。语文教师要指导学生掌握总分结构、层级结构、并列结构、对照结构等,运用腹稿思路梳理法、提纲抓取参考法、头脑风暴思维法、纵横对比思维法开展教学,使学生明确作文结构,从而写出高质量的作文。

摘要： 针对中国古代文学史教学中学生课堂主体性不足的现象,课题组总结了多年以来的教学实践经验,根据学生参与式教学的教学理念,遵循由易入难以及“学生为主体,教师为主导”的教学基本原则,设计出了兴趣型学生参与式教学、设疑型学生参与式教学和升华型学生参与式教学三种教学类型。文章通过对三种学生参与式教学类型的实践探索,阐述了学生参与式教学的优点,总结了经验,并为学生参与式教学模式改革提供了新思路。

摘要： 线上学习模式是教育技术革命的新产物,新冠疫情期间全国大规模的在线教学加快了它的普及速度,为我国的教育信息化实践按下了"快进键".在教育部"停课不停教、停课不停学"的号召下,全国几乎所有在家防疫的大中小学生都开始了线上学习.以西藏民族大学小学教育本科专业70名学生为研究对象,利用Nvivo 12.0软件对他们关于线上教学结构化研讨资料进行编码,通过分析发现当前学生认知到的在线教学类型主要有教师主导、学生主导以及师生互动型三种.围绕学生、家长、教师以及社会四个主体分析在线教学的优势,围绕外界客观因素、学生和教师三个维度分析不足,围绕教学方式和学习方式分析在线教学可供借鉴的经验.并得出了师生互动的在线教学类型最受认可、在线教学对学生的自主性要求较高以及教学资源和信息技术支撑是在线教学得以顺利开展的前提等结论.建议今后在线教学的开展需要促进"教"与"学"线上线下相互融合,重视学生自主学习能力培养以及确保物理、社会和信息三空间的共同支撑.

摘要： 从抖音平台上搜索"Photoshop (简称PS)教学"关键词,从用户分类结果中抓取排名前50的视频发布者,分析其视频内容、视频风格、视频点赞与评论等数据得出抽样范围内抖音平台上PS教学视频发布者的类型及其目的,为利用抖音进行PS教与学提供参考。文章首先对抖音短视频平台中PS教学视频兴起的背景进行探讨,然后通过分析四种类型的视频发布者的视频内容发现,不同类型发布者具有不同目的,因目的不同其提供给学习者的教程资源在知识点覆盖、知识准确度、方法实用性等方面均存在很大差异,因此对于用户的学习效果也有一定程度的影响。

摘要： 重视培养与发展学生的核心素养,是当前教育改革与课程优化的主旋律。新型而行之有效的议题式教学运用于高中政治课,教师应掌握好实证性议题教学、辨析式议题教学、实践式议题教学三种教学类型,践行以具体的教材知识为教学设计依据、以多样的思维触点为教学设计切点、以灵活的呈现方式为教学成果呈现等三种教学思路,解决好每一个议题,提高教学效率与质量。

摘要： "支架式"的文学阅读的教学模式具有丰富多彩的类型,并且大多数的教师在进行课堂教学时,都愿意依据自身的教学经验以及操作,来设出较多的具有个性化的教学类型以及操作步骤。这样一来,能够有效地促进"支架式"文学阅读教学模式的全面发展。本文从支架阅读教学的基本类型以及操作的过程这两个方面入手,阐述了"支架式"文学阅读的教学方法。

摘要： 数学学科能够启发学生的思维,通过课堂上的交流沟通实现思维碰撞,能够促进学生表达能力以及合作能力的提升.因学生已经具有一定的独立思维能力,但这种思维往往较为短暂,无法长期持续.而当前教育中对于学生思维能力的培养只注重形式,在高中数学教学过程中没有从数学学科核心素养的视角进行深入研究,仅仅注重学生的成绩而不注重思维品质的塑造,导致学生学习能力弱化,后续发展也受到影响.

摘要： 本发明涉及用于移动通信网络与机器类型通信设备群之间的增强型机器类型通信的方法，其中多个订户与移动通信网络相关，其中移动通信网络的至少一个网络节点为该多个订户提供归属位置寄存器功能性和/或归属订户服务器功能性，其中订户标识符与移动通信网络的该多个订户中的每一个订户相关，以使得该订户标识符的标识符内容对于与移动通信网络相关的不同订户而言是不同的，其中该机器类型通信设备群与关于移动通信网络的相同订户相关。

摘要： 本发明涉及一种用于在多个机器类型通信设备和一个移动通信网络之间传输机器类型通信数据的方法，该移动通信网络包括一个具有至少一个无线小区的接入网络和一个与该无线小区相关联的基站实体，所述基站实体包括一个天线装置，其中该天线装置被用于传输所述机器类型通信数据，其中所述机器类型通信设备传输射频电磁信号，所述射频电磁信号被所述基站实体的该天线装置接收，其中通过所述射频电磁信号，所述机器类型通信数据至少被传输向所述基站实体，其中所述机器类型通信数据平均每至少60分钟的时间间隔具有至多1Bd(1比特每秒)的相当低的比特率，其中所述射频电磁信号是与至少一个频带至少部分地且在频域内重叠以提供该移动通信网络的移动通信服务的调制信号，其中，在使用该天线装置通过所述基站实体接收到所述射频电磁信号之后，使所述机器类型通信数据从所述移动通信数据分离和/或使所述机器类型通信数据单独地从所述移动通信数据解码。

摘要： 本发明涉及人工智能技术领域，提供了一种基于教学视频的课堂类型智能化评估系统，包括后台分析模块、前台评估报告可视化模块，所述方法包括：基于近场语音实现课堂视频的自动化切片，将其教育片段进行行为提取与识别，生成初步教育行为序列；将所述初步序列进行动态行为补偿，减少行为碎片，增强行为联系；对所述教育序列实现基于传统S‑T分析法构建改进后的课堂类型评估方法；对所述改进后的评估方法与传统S‑T分析法的比较验证改进后方法的有效性，利用网页为媒介实现评估报表的可视化展示。采用本方法能够大大提高课堂类型评估效率与准确率，很好的将教师教学行为进行统计，教师教学特点进行可视化的展现，最终评估报告中的信息可以帮助老师自查自救自改，为学校教学部门评选、分班、对实现学生个性化教育提供了建议。

摘要： 本发明公开了一种多类型圈闭及油气藏的三维可视化教学模型，包括透明材料制成的楔形容器，容器内填充有透明的颗粒状填充物。容器上具有进油口、进气口以及2个进出水口。容器顶、底曲面的弯曲、错断的形态特征，分别形成三个背斜圈闭、一个上倾尖灭岩性圈闭、一个断层型圈闭。本发明不仅可集中展示背斜型、上倾尖灭岩性型和断层型等多种类型圈闭的空间形态特点，盛装流体后可展示油气藏内气/油/水三相流体按重力分异的分布关系。安装油、气、水流体充注与排放系统后，还可以模拟演示油气运移、聚集与成藏的过程，有效地帮助使用者理解地下圈闭/油气藏的三维空间概念、各种典型类型圈闭/油气藏的特点等石油地质专业知识。

摘要： 本发明涉及教学设备技术领域，尤其涉及一种多类型信号自适应型教学实训系统。本发明提供一种多类型信号自适应型教学实训系统，包括管理层、控制层、实验实训设备，所述管理层通过通讯总线与所述控制层进行连接通讯，所述控制层通过实物接线与所述实验实训设备连接，所述控制层通过矩阵式信号切换技术控制机电设备点位,所述管理层和所述控制层之间采用单一通道数据源技术。本发明解决了传统实训教学中信号采集器信号通道固定不变，不得不加大通道数量，同时增加成本的方法来解决实训中遇到的问题，通过软件的方法，将实信号自由的加入或撤出，以完成在保证现机电实验设备控制系统不变的情况下，实验实训能够多任务实时进行。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，且公开了一种用于模拟不同类型火箭发射的教学用搭载平台，其包括呈凹型结构的底座，所述底座内设置有呈凹型结构的支撑架，所述底座上设置有用于驱动支撑架进行左右转动的第一调节组件，所述支撑架的顶部设置有呈水平方向的展示板，且所述展示板的顶部安装有多个用于固定火箭模型的安装台，所述支撑架上设置有用于使展示板进行前后转动的第二调节组件，所述底座的底部四角处均安装有万向轮，且所述底座的两侧均设置有两个相对称并呈竖直方向且长度可向下伸缩的支撑杆。本实用新型通过第一调节组件和第二调节组件的设置，使得该平台上的火箭模型调节至不同的角度提供学员进行观察并教学，提高了教学的质量。

摘要： 一种教学用全类型电路故障设置装置，属于汽车教学技术领域，解决了传统故障设置装置类型单一，不利于教学中对学生进行更好的实训等技术问题。解决方案为：一种教学用全类型电路故障设置装置，包括故障设置盒和若干组U形跨接插头；故障设置盒的顶面板上设置有第一测量接口、第二测量接口、第一接线端子、第二接线端子、第三接线端子、第四接线端子、第五接线端子和第六接线端子；故障设置盒通过第一连接线和第二连接线接入汽车的原始电路中。本实用新型实现了汽车原始线路的断路、虚接、对电源正极短路和对电源负极短路四种类型的故障设置，结构小巧，携带移动方便，使用灵活，更适合与教学中，成本低，效率高。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语短语类型教学演练装置，包括水平设置的第一黑板、多个第二黑板和第三黑板，所述第一黑板、多个第二黑板和第三黑板两两之间通过凹槽连接，所述第一黑板远离第二黑板一侧以及第三黑板远离第二黑板的一侧均设置有螺纹连接的支架，所述第一黑板、第二黑板、第三黑板底部两侧中心处固定连接有对称设计的支撑板，两侧所述支撑板下端中心处对称设置有贯穿孔，所述第一黑板、第二黑板、第三黑板顶部固定连接有L型板，本实用新型通过设置第一黑板、多个第二黑板和第三黑板两两之间通过凹槽连接，可以根据待讲解的语言知识的数量，适当的增加或者减少第二黑板的数量，实用性较好，值得推广。

摘要： 本实用新型公开了一种多类型圈闭及油气藏的三维可视化教学模型，包括透明材料制成的楔形容器，容器内填充有透明的颗粒状填充物。容器上具有进油口、进气口以及2个进出水口。容器顶、底曲面的弯曲、错断的形态特征，分别形成三个背斜圈闭、一个上倾尖灭岩性圈闭、一个断层型圈闭。本实用新型不仅可集中展示背斜型、上倾尖灭岩性型和断层型等多种类型圈闭的空间形态特点，盛装流体后可展示油气藏内气/油/水三相流体按重力分异的分布关系。安装油、气、水流体充注与排放系统后，还可以模拟演示油气运移、聚集与成藏的过程，有效地帮助使用者理解地下圈闭/油气藏的三维空间概念、各种典型类型圈闭/油气藏的特点等石油地质专业知识。

摘要： 本实用新型提供了一种可兼容多类型处理器的单片机教学实验装置，涉及单片机技术领域，其包括箱体，箱体内设有基础主电路板，基础主电路板上设有显示单元、存储单元、输入单元、通信接口单元以及用于外接交流电源的开关电源模块，基础主电路板上设有可拔插的核心电路板和外设教学实验模块，核心电路板上焊接有处理器，基础主电路板上还设有用于实现兼容不同处理器的IO逻辑电平转换单元，核心电路板与基础主电路板之间分别对应设置有相互配合的排针和排母，核心电路板上的排针插入所述基础主电路板上的排母中从而将所述处理器与基础主电路板连接。本实用新型可大幅提高实验装置中外围电路的利用率。