教学研究人员

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

摘要： 邮发代号:32-156《教学月刊·中学版》(旬刊)是公开出版、面向中学教师和相关教育教学研究人员的学术期刊,多次入选《中文核心期刊要目总览》,为人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国教育装备行业协会和中国期刊协会联合推荐的“中小学图书馆馆配期刊”。

摘要： 为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2022年山东省教育教学“百佳”论文评选活动。征稿时间:2022年1月1日—2022年7月31日。征稿对象:各级教育行政部门、学前教育管理工作者、学前教育教学研究人员、广大幼儿教师。征稿内容:教育理论研究、教育教学管理经验、班主任工作经验、教材教法研究、课堂教学经验总结……以上范围仅供参考。论文选题可参考《山东教育》(幼教园地)相关内容。

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

摘要： 为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2022年山东省教育教学“百佳”论文评选活动。征稿时间:2022年1月1日—2022年7月31日。征稿对象:各级教育行政部门管理人员、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。

摘要： 近日,义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准(2022年版)发布,为新时代教育改革发展和学校教育教学明晰了方向。义务教育课程方案和课程标准的修订,坚持目标导向、问题导向、创新导向原则,在课程方案上完善了培养目标、优化了课程设置、细化了实施要求,在课程标准上强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、强化了“怎么教”的具体指导、加强了学段衔接。对于教育者而言,唯有准确理解课程方案和课程标准的修订价值、内容变化、目标指向,方能明晰未来学校发展和课堂教学需要着力落实和持续改革之处,才能确保国家意志的落实及立德树人根本任务的达成。本期我们约请课标修订组专家、课程专家、教学研究人员等,对课程方案和课程标准进行了系统解读和深入研究。课程方案和课程标准的理念解析、内容研究、教学落实等,是一个系统的、长久的、多主体参与的工程,本刊将持续推出解读和研究文章,也期待更多读者参与进来,共同为方案和标准的落实落地贡献智慧。

摘要： 为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2022年山东省教育教学“百佳”论文评选活动。征稿时间:2022年1月10-2022年7月31日。征稿对象:各级教育行政部门、学前教育管理工作者、学前教育教学研究人员、广大幼儿教师。征稿内容:教育理论研究、教育教学管理经验、班主任工作经验、教材教法研究、课堂教学经验总结……以上范围仅供参考。论文选题可参考《山东教育》(幼教园地)相关内容。

摘要： 为展示我省教育改革和教科研探索的最新成果,加强教育工作者的相互交流,促进教师的专业发展,山东教育社拟举办2022年山东省教育教学“百佳”论文评选活动。征稿时间:2022年1月1日—7月31日。征稿对象:各级教育行政部门管理人员、学校教育管理工作者、教育教学研究人员、广大教师。征稿内容:教育理论研究,教学改革探索,班主任工作经验,教材教法研究……以上范围仅供参考。论文选题可参考《山东教育》(小学)相关内容。

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

摘要： 本发明公开了一种研究人员所属领域确定系统及其方法，包括五个步骤：包括如下步骤：步骤一：构建领域模型，确定本系统的领域分类并为所有领域划分属性，建立领域分类——领域属性矩阵；步骤二：分析研究人员在注册的时候所填写个人信息。步骤三：进一步研究人员所属的研究领域，对每个领域进行详细分类。步骤四：对研究人员进行领域初步划分后便推荐其所属领域的资源，并搜集研究人员访问站点时的操作行为。步骤五：将相同领域的研究人员互相推荐，形成一个细粒度交流圈。本发明有效解决了研究人员操作行为的缺少带来的冷启动和数据稀疏性问题。

摘要： 本发明提供一种用于临床研究人员的学习考试和证书发放的系统及方法，学习模块根据用户选择的学习内容，选择课程并形成对应的学习课程计划供用户学习，且形成学习进度；考试模块获取学习模块内用户选择的学习内容以及学习进度，且验证学习进度是否达到能够进行考试的标准，若是则从储存有试题的题库中调取试题形成考卷供用户进行考试，保存并评估用户考试结果；针对用户学习内容形成完善的考试系统；证书模块收集并读取考试模块的考试结果，判断考试结果是否符合证书发放条件，若是则收集用户信息形成证书，发放至用户端；证书模块对考试结果予以认证，有效帮助扩展临床研究人员的学习渠道和内容，提升临床研究人员的知识水平及能力。

摘要： 本发明公开了一种研究人员所属领域确定系统及其方法，包括五个步骤：包括如下步骤：步骤一：构建领域模型，确定本系统的领域分类并为所有领域划分属性，建立领域分类——领域属性矩阵；步骤二：分析研究人员在注册的时候所填写个人信息。步骤三：进一步研究人员所属的研究领域，对每个领域进行详细分类。步骤四：对研究人员进行领域初步划分后便推荐其所属领域的资源，并搜集研究人员访问站点时的操作行为。步骤五：将相同领域的研究人员互相推荐，形成一个细粒度交流圈。本发明有效解决了研究人员操作行为的缺少带来的冷启动和数据稀疏性问题。

摘要： 本发明属于医疗器械技术领域，具体涉及一种口腔医学教学研究装置，包括椅子主体，所述椅子主体包括坐板，坐板的底面固定连接有支撑腿，坐板的上表面固定连接有椅背和支撑杆，固定杆和椅背上固定连接有扶手；所述支撑腿和支撑杆上转动连接有支撑架，支撑架上连接有升降组件，升降组件上连接有支撑板，支撑板上连接有撑开机构，支撑板上还连接有与撑开机构的调节组件，撑开机构上连接有清理机构，有效的解决了现有技术中口鼻清理装置存在的增加患者痛苦、撑开患者口腔困难和抽取分泌物麻烦等问题。

摘要： 本发明公开了一种课堂学情互动教学研究系统，包括服务器单元、交换机单元、摄像机单元、终端系统单元和管理系统单元；所述服务器单元与交换机单元连接，所述服务器单元用于储存和处理摄像机单元采集到的图像，同时用于为管理系统单元提供环境支撑和使用平台；所述交换机单元分别与服务器单元、摄像单元、终端系统单元连接，交换机单元用于实现各个单元之间数据传递；所述摄像单元与交换机单元连接，摄像单元包括若干摄像头，用于采集课堂上学生以及教师的图像信息；所述终端系统单元与交换机单元和管理系统单元连接，用于远程访问管理系统单元以及展示课堂学习情况；所述管理系统单元与终端系统单元连接，用于实现对各个系统的统一管理。

摘要： 本发明公开了一种教学研究用装配式PC建筑运输装置，包括支座，所述支座的上表面右端位置焊接安装有侧板，所述放置板的底部等间距分布有第一弹簧，所述固定板的底端等间距连接有第二弹簧，所述支座的上表面后侧位置对称安装有限位块，所述第一连接环的外表面缠绕连接有连接带，所述遮挡布的底部对称缝合有固定绳，所述横杆的前端右侧位置焊接安装有连接杆，所述横杆的后端焊接连接有把手，所述侧板的右表面安装有工具箱，所述支座的左表面对称安装有承载杆。该具有保护功能的教学研究用装配式PC建筑运输装置不仅不会使模型在运送的过程中掉落，而且能够对模型起到保护作用。

摘要： 本实用新型涉及配药辅助装置技术领域，且公开了一种药学研究人员用配药装置，包括固定基板，所述固定基板的顶部固定安装有两个支撑板，所述固定基板的顶部固定安装有位于支撑板一侧的限位板，所述固定基板的顶部固定套装有位于限位板背面的电机支架，所述电机支架的顶部固定安装有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定套装有活动杆一。该药学研究人员用配药装置，通过驱动电机、敲打板、固定杆、导接板、复位弹簧、活动杆二、定位套筒和伸缩弹簧的配合使用，便于对研磨箱体进行振动，避免了研磨箱体的内部沾附研磨的药材，进而造成药材的浪费，同时影响研磨箱体内部的整洁，有效的避免了研磨箱体内部滋生细菌。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育学发展研究人员的图文分析挂架，包括底座和横梁，底座的下表面设置有滚轮，底座的上表面固定连接有立柱，立柱的顶端插接有升降杆，升降杆的顶端固定连接有横梁。该用于教育学发展研究人员的图文分析挂架，通过升降杆、滑动板、卡杆、支撑板、活动板、连接杆、压缩弹簧和吊钩的设置，研究人员可以将图文挂在吊钩上，将吊钩向下拉动，活动板与横梁分开，便可以通过滑动板调整吊钩在横梁上的位置，松开吊钩，活动板便会在压缩弹簧的作用下与横梁卡紧，保证了吊钩位置的固定，便于研究人员根据图文的大小调整吊钩的间距，能挂接不同尺寸的图文，且升降杆能调整图文挂接的高度，为研究人员提供了方便。

摘要： 本实用新型涉及物理教学用具技术领域，且公开了一种用于物理教学研究用的微电子感应装置，所述的感应装置包括密封机构，所述密封机构的底部固定连接有感应机构，所述密封机构的底部螺纹连接有固定机构，所述密封机构包括密封罩，所述密封罩的内部设置有真空仓，所述真空仓的内部的设置有坡面，所述密封罩的底部开设有固定槽，所述固定槽的侧面开设有出线孔，所述密封罩的底部固定连接有连接管，通过设置密封罩，并在密封罩的底部开设固定槽对感应机构进行固定，同时在真空仓内部放置带有磁性的金属屑并进行真空处理，进行教学实验的时候，金属屑处于真空环境中，从而减少常规环境对实验效果的影响，达到了减少干扰的效果。

摘要： 本实用新型涉及机电教学模拟设备技术领域，尤其涉及一种机电专业教学研究用电梯模拟装置，包括桌板以及与桌板连接的支撑板，桌板水平设置，支撑板竖直设在桌板下方的两侧，桌板中部开设有旋转槽且其上方设有旋转板，旋转板的上端面固定安装有电梯模拟箱，桌板的远离支撑板两侧均开设有板槽，其板槽中均滑动设有写字板，板槽的两侧内壁上设有直线滑轨，支撑板相互远离的一侧设有工具箱，工具箱的一侧壁设有两组铁条，支撑板上设有与铁条连接的凹槽，且凹槽中还设有与铁条相互吸引的磁条，桌板上设置旋转板用于安装电梯模拟箱，转动旋转板，方便不同位置的学生对电梯模拟箱进行观察研究，桌板内设置写字板，便于记录实验数据。