教学有效

摘要： 有一次,作为评委,我参加了湖北省中学语文优质课竞赛活动。本次赛课活动主题为作文“写什么”,听评课之后,引发了我对中学语文作文教学的几点粗浅的思考。一、“浅与深”的问题中学语文作文教学中,老师作为引领者,要使自己的教学有效,并且让学生觉得具有实实在在的可操作性,我想教学深浅的把握很重要。本次赛课中“洞烛幽微感悟生活——写我眼中的寻常生活”一课,给了我启发。授课老师这样导入:自己徜徉于校园,观察到校园一景——墨池,问学生写墨池会“写什么”,接着自己展示下水作文《邂逅墨池》,示范“写什么”。

摘要： 切实做到减量不减质,需要在学习方式和教学结构上作出实质性改变,真正将授受和操练的被动课堂转变为主动学习和教学共生的过程,以确保教学有效。——“双减”是回归教育初心,推动按规律办教育,提升义务教育质量的重大举措。

摘要： 有效教学,要关注幼儿的进步和发展,关注教学效益,关注可测性和量化,同时需要教师具备反思的意识,不断反思自己的日常教学行为:我的教学有效吗?什么样的教学才是有效的?有没有比我更有效的教学?同时,有效教学也是一套策略,要求教师掌握有关的策略性知识,以便于自己面对具体的情景做出决策。教师教育行为的优化,是发挥教师主导作用、支持幼儿可持续学习、提高教学有效性的关键。

摘要： 垫(传)球是排球运动项目比赛中组织进攻的关键环节,采用“完整法”教学有利于保持动作的完整性,避免割裂动作各部分之间的内在联系,便于学生完整地掌握动作。在教学中,学生可以正确地将这个动作的串联作用发挥出来,有效地完成动作,使技术、战术、团队等诸方面的要素形成一致性,则可认为教学有效。在竞赛中,队员能接好发球做好一传,把垫球的作用发挥出来,为取得每个回合的优势提供便利条件,便是其价值体现。

摘要： 在小学数学课堂中创设一个良好的情境,能引起学生深刻的求知欲望,激发学生对数学的兴趣,吸引学生对知识的渴求,从提高教学效率的角度来谈一谈如何创建适当的教学情境在数学教学课堂上。

摘要： 英语学习能力的提升对农村学生而言是一项重要技能,长久以来,农村学生受制于传统教学思想,在应试教育思想的影响下学生的综合素养提升也有了一定局限性,单一枯燥的教学方法制约着英语学习效率,不利于学生英语学习能力的有效提升。在实践教学过程中,教师培育学生的综合技能势在必行,教师需要从尊重学生的学习主体地位,激发学生的英语学习兴趣切入,通过多样教学方法的引领鼓励学生积极参与到英语知识的探究中,实现教学有效发展。

摘要： 高中英语教师对英语高考题型中读后续写这类题非常关注;因此,在平时英语写作教学里把读后续写也被提升至较高位置。教师如果想要有效提高学生的读后续写能力首先需要做到清晰读后续写的具体特点,对其具体实际的要求有明确认知,进而才能向学生教学有效的写作技巧,让学生得到更优质的课堂教学,提升教学效果。因为提高学生读后续写能力也是使学生英语写作能力有效提升的方式之一.

摘要： 作文教学是中学语文教学工作中必不可少的内容。为了引导学生主动走进生活,观察周围人的生活,体验生活,关注社会,体悟人生,关爱他人,尊重他人,学会思考,走出自我封闭的狭隘圈子,走出说假话、空话和套话的圈子,找回作文的生活"源头活水",解决作文教学变得枯燥乏味、徒劳无功的问题,我组研究了如何引导学生关注生活,让教学有效贴近学生实际,紧扣时代脉搏,突出焦点问题。总的来说,引导学生关注身边的人、关注社会,有利于培养当代青年的公民意识、社群意识。下面谈谈我的具体做法。

摘要： 语言是日常生活中人们交流与讨论的重要途径,现如今英语也是国际上的通用语言,被各个国家的人使用。在我国的教育体制下,英语是学生需要学习的一门既基础又重要的科目,在学生的总成绩中占有相当大的分值。而学生要想在英语考试中取得较为优异的成绩,就必须提升他们的英语阅读能力。在新课改的推动下,教师要改变传统的教学模式,以一种新颖合适的教学方式给学生授课,从而提升学生的阅读理解能力,进而提高学生的英语学习能力。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明公开了一种新的具有裂解有效霉素为有效霉烯胺和有效霉胺的微生物，该微生物属于假单孢菌属(Pseudomonas)的荧光假单孢菌(Pseudomonas fluorescence)CCTCC No.M 205098，还公开了利用该微生物裂解有效霉素制备有效霉烯胺和有效霉胺的方法。所述荧光假单孢菌Pseudomonas fluorescence，CCTCC No.M 205098，经种子培养基培养后接入含底物有效霉素的发酵培养基中进行发酵，分解底物，或种子培养基培养后分离得到菌体，将得到的菌体加入含底物有效霉素的溶液中进行反应，利用菌体分解底物，然后对分解液进行分离、提纯，得到有效霉烯胺和有效霉胺。

摘要： 本发明涉及一种用于制造有效物质层压结构、特别是口腔用有效物质层压结构(100)的方法，所述有效物质层压结构具有至少一个含有效物质的层(31)，所述层设置在基层(20)上，所述方法包括以下步骤：a)提供具有上侧(21)和下侧(22)的基层(20)；b)将含有效物质的物料(24)施加到由转动的第一滚筒(26)和转动的第二滚筒(27)形成的间隙(25)中；c)通过转动的第三滚筒(28)向第二滚筒(27)输送基层(20)，使得含有效物质的物料(24)以含有效物质的层(31)的形式从第二滚筒(27)施加到基层(20)的上侧(21)上；d)将由基层(20)和含有效物质的层(31)构成的中间层压结构(30)运送到干燥装置(40)；e)干燥中间层压结构(30)、特别是干燥含有效物质的层(31)。

摘要： 一种皮肤外用剂的有效性评价方法，进行在皮肤上涂敷了紫外线防止用皮肤外用剂之后的有效性的评价，所述评价方法的特征在于，具有：测定步骤，使用拉曼分光法，在没有涂敷和涂敷了所述皮肤外用剂的条件下，对由于紫外线的照射而改变了的角层内的尿刊酸量进行测定；指标导出步骤，导出用于对由所述测定步骤所得到的测定结果进行所述皮肤外用剂的有效性评价的至少一个指标；评价步骤，使用由所述指标导出步骤所得到的所述指标进行所述有效性评价。

摘要： 本发明公开了一种新的具有裂解有效霉素为有效霉烯胺和有效霉胺的微生物，该微生物属于假单孢菌属(Pseudomonas)的荧光假单孢菌(Pseudomonas fluorescence) CCTCC No.M 205098，还公开了利用该微生物裂解有效霉素制备有效霉烯胺和有效霉胺的方法。所述荧光假单孢菌Pseudomonas fluorescence，CCTCC No.M 205098，经种子培养基培养后接入含底物有效霉素的发酵培养基中进行发酵，分解底物，或种子培养基培养后分离得到菌体，将得到的菌体加入含底物有效霉素的溶液中进行反应，利用菌体分解底物，然后对分解液进行分离、提纯，得到有效霉烯胺和有效霉胺。

摘要： 本发明公开了一种可有效提高教学效率的英语教学辅导装置，包括讲台，所述讲台的上表面开有空腔，所述空腔的内部下表面固定安装有固定板，且固定板上方开有插槽，通过在固定板上开有插槽，便于放置板上的插块插接到插槽的内部，即可将放置板限位固定在空腔的内部，在限位板的上端内侧通过转轴活动连接有角度调节板，便于角度调节板进行旋转运动，通过在固定块上活动安装有压板，压板远离固定块的一端下表面安装有防护块，便于将书籍页面进行压合固定，使得书籍页面不易产生翻动，在压板的下表面通过弹簧丝与放置板相连接，便于更好的将书籍页面压合在防护块的下表面。

摘要： 本发明公开了一种有效提升教学效率的教学机器人，包括机器人本体，所述机器人本体包括头部、躯干部、手部和足部，所述机器人本体的手部为机械臂，机械臂末端设有温度感应器，在机器人本体头部内设有中央控制器，且在头部还设有一个发声器和两个红外摄像仪，所述躯干部内设有驱动装置，所述驱动装置与机器人本体的手部和足部相连，在躯干部前侧还设有一个显示屏，所述显示屏、温度感应器、发声器和红外摄像仪分别与中央控制器相连，所述驱动装置通过中央控制器控制运行。其针对婴幼儿设计，能够辅助成年人照顾和教育1‑3岁的婴幼儿，不仅减轻养育者负担，还能有效提高婴幼儿的早期教育水平。

摘要： 本实用新型公开了一种可有效提高教学效率的英语教学辅导装置，属于教学用具技术领域。该英语教学辅导装置包括第一竖板、第二竖板、水平支撑板，顶板及书写板、第一竖板及该第二竖板并列设置在该书写板上，水平支撑板可拆卸的置于该第一竖板及该第二竖板之间；顶板可拆卸的置于该第一竖板及该第二竖板之间，且位于该水平支撑板的上方，顶板包括重叠设置的第一横板和第二横板，该第一竖板及该第二竖板底部均设有支撑柱；该水平支撑板的底部设置集装箱，集装箱内集成有输入装置、处理器、以及无线通信模块；通过本装置可是学生在半封闭的空间中进行口语的训练，以及在口语训练时可及时掌握发音的准确与否，为英语学习效率的提升打下了坚实的基础。

摘要： 本实用新型公开了一种可有效提高教学频率的英语教学辅导装置，包括讲桌，所述讲桌的下端固定连接有两个支撑腿，所述讲桌上设有卡槽，所述卡槽的内底部设有两个固定槽，两个固定槽的槽底部分别固定连接有第一伸缩杆与第二伸缩杆，所述第一伸缩杆与第二伸缩杆的上端共同固定连接有移动块，所述移动块相对的侧壁上均设有导向机构，所述移动块的上端固定连接有书架，所述书架上设有多个放置槽，所述放置槽上设有限位腔，多个所述放置槽内均设有两个限位机构。本实用新型结构设计合理，具有提高教学效率以及书籍放置方便的好处。

摘要： 本实用新型公开了一种可有效提高教学效率的英语教学辅导装置，包括底板，所述底板底部的四角均固定连接有滚轮，所述底板的顶部固定连接有传动箱，所述传动箱内壁的后侧活动安装有齿板。本实用新型通过转动展示板使弧形板卡入弧形槽的内部，同时卡紧机构对展示板进行固定，然后传动机构会通过齿板带动展示板向上移动，展示板达到合适高度后，握住把手即可对辅导装置移动至各个班级进行讲解，从而达到了能够有效提高教学效率的优点，具备了能够有效提高教学效率的优点，解决了英语老师在每个班级都需重复书写长句子和重点，导致老师给学生讲解和辅导时间缩短，降低了英语的教学效率的问题。