教学时间

摘要： 教学时间作为一种宝贵的教学资源受到越来越多的关注,教学时间调控关乎课堂教学的质量和学生能否实现有效学习,深度教学是教学时间调控的重要追求。教学时间调控因其充分尊重学生的时间体验,注重教师的时间素养,规范教师对课堂教学时间的安排和把握,以及注重教学时间与其他教学要素之间的统筹与协调,成为实现深度教学的有效途径。为了更好实现深度教学,教学时间调控艺术的优化策略有:强化时间规划意识,提高深度教学的可能性;提升时间监管素养,确保深度教学的有效性;深化时间感知能力,增强深度教学的层次性;树立时间反思思维,保障深度教学的可持续性。

摘要： 当人工智能技术融入学校教学,会进一步打破刚性的学校教学时间界限,使得课堂教学过程发生结构性改变,并促使学生个体学习时间得到拓展。学校教学时间形态的改变为人们重新思考教学时间的价值提供了契机。在人工智能技术的辅助下,时间更大程度上成为人的发展空间,教学过程中的生成性因素被充分利用,个体内在时间的意义更加凸显。与此同时,人工智能影响下的教学时空变化也带来了诸多挑战,学校的时间管理理念和方式不适应新的教学需求,教师在课堂上转为节点式参与教学,学生在技术影响下陷入另一种“时间控制”。由此,学校的时间管理范式如何改进,教师的教学领导作用如何发挥,以及学生的学习主体性如何实现,都成为亟待探讨的问题。针对这些问题,需要从技术、教学与时间的关系出发,思考有效的教学应对方向。

摘要： 进入21世纪以来,信息技术不断发展和普及,在国家发展和人们日常生产生活中越来越显示出其重要作用。由此,信息技术教学在我国教学工作中体现出越发重要的地位,甚至在很多省份已成为中高考科目之一。而在初中信息技术教学中,Flash动画教学是这一教学阶段中比较重要的一大知识板块。然而鉴于信息技术在初中教学课程安排中存在的问题和局限,如何运用有效教学策略开展初中信息技术的Flash动画教学工作是现阶段初中信息技术教学教研的重要主题之一。

摘要： 时间和空间是教学的栖居之所,基于教学时空的交织形成了同位同步型教学、同位异步型教学、异位同步型教学和异位异步型教学四种基本教学形态.其中,以班级授课制为代表的同步教学中,教学时间对学生学习产生规训;以在线教学为代表的异位教学中,教学空间的结构性变化带来了巨大挑战.这些是教学形态变革面临的现实藩篱,应对之道在于:从计时规训到赋权学生,彰显学生学习的自主权;从钟表时间到学习时间,诱发学生的深度学习;从彼此割裂到相互关联,树立教学的整体系统观;从盲目照搬到应境而变,实现教学效益的增值;从为教而教到为学而教,走向以学为中心的教学.

摘要： 为解决信息安全课程知识量大而广与学时有限之间的矛盾,实现有效的知识传递,文章提出了将课堂教学时间向前、向后延伸,把教学时间分为课前、课中和课后三个阶段,并将学习内容按三个阶段进行调整。在教学过程中使用了案例教学法,且详细叙述了雨课堂在三个阶段的教学中起到的支持作用。最后对教学中需要注意的问题进行了总结。

摘要： 小学是学生正式接触数学学习的初期阶段,该阶段不仅要打好基础,同时也要培养学生的思维能力,这是提高教育效果、教育效率的关键.思维智化需要以学生思维情况为根基,保持师生思维同步,探索思维规律.在循序渐进中,合理使用思维导图,确保学生能够顺利的思维智化.

摘要： 《基础日语》课程作为日语专业的核心课程,教学时间长、内容涉及广,为开展课程思政提供了得天独厚的条件。以“立德树人”为目标、以“润物细无声”为原则,结合教材内容对《基础日语(二)》中的思政教育内容进行了设计。力求在日语专业课堂教学中探求中国元素、弘扬民族文 化、增强民族自豪感和文化批判性意识。

摘要： 由于教学时间与任务量之间的不平衡,高职院校的教学效果并不理想,因此提出基于JiTT教学模式在高职网页设计课程中的应用研究.首先,利用网络平台发布课前预习资料,在资料设计阶段综合考虑全体学生的实际水平,以基础知识和拓展内容为主,分析学生反馈的问题;其次,构建课堂教学互动机制,提高学生学习的积极性;最后,以课堂教学目标为核心设置课后习题,了解学生对知识的学习程度,同时起到巩固知识的目的.实际应用结果表明,学生的总体成绩得到了大幅提升,教学效果显著.

摘要： 处理好教学时间的关键,是要恰当认识"教"和"学"的本质,处理好"教"和"学"的关系.因此,在教学实践中,教师要立足课程标准,立足单元或学习任务群的教学要求,立足课文的特点和目标,以确定恰当的教学内容和目标,并对课后的练习题进行大胆取舍,努力为学生的课内外学习创造更多的时间和空间,以此提高教学的有效性,使学生在学习过程中获得真正的成长.

摘要： 处理好教学时间的关键,是要恰当认识“教”和“学”的本质,处理好“教”和“学”的关系。因此,在教学实践中,教师要立足课程标准,立足单元或学习任务群的教学要求,立足课文的特点和目标,以确定恰当的教学内容和目标,并对课后的练习题进行大胆取舍,努力为学生的课内外学习创造更多的时间和空间,以此提高教学的有效性,使学生在学习过程中获得真正的成长。

摘要： 教师工资和教学时间是衡量教师日常生态环境的两个主量度,两者不仅是对教师工作的物质肯定、劳动强度的反映,也是吸引并稳定教师队伍的主途径.本文以Education at a Glance:OECD Indicators(2005-2013年)相关数据为基础,从横向和纵向两个角度明晰OECD加盟国公立初中教师工资和教学时间的分布及变化情况.研究发现,以色列、希腊、卢森堡、葡萄牙和澳大利亚等国的教师工资与教学时间呈正相关,而日本、匈牙利、丹麦、英格兰、美国和冰岛等国,教师工资与教学时间呈负相关.

摘要： 要提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(简称概论课)的教学实效性,必须突破教学定势,激发学生的学习兴趣,从教材体系研究、教学设计和教学手段改革等方面重构教学体系.

摘要： 要提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(简称概论课)的教学实效性,必须突破教学定势,激发学生的学习兴趣,从教材体系研究、教学设计和教学手段改革等方面重构教学体系.

摘要： 要提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(简称概论课)的教学实效性,必须突破教学定势,激发学生的学习兴趣,从教材体系研究、教学设计和教学手段改革等方面重构教学体系.

摘要： 要提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课(简称概论课)的教学实效性,必须突破教学定势,激发学生的学习兴趣,从教材体系研究、教学设计和教学手段改革等方面重构教学体系.

摘要： 本发明公开了一种基于光学时间拉伸的穆勒矩阵测量系统及方法，系统包括宽带脉冲光源、时间拉伸模块、光谱调制模块以及采样模块；所述时间拉伸模块包括滤波器、色散模块以及放大器；所述光谱调制模块包括偏振生成模块以及偏振分析模块；所述采样模块包括光电探测器以及实时采样模块；所述偏振生成模块包括起偏器以及多块波片，用于生成特定的偏振态；所述偏振分析模块包括检偏器以及多块波片，用于对经过样品后的光束偏振态进行解析。本发明将光学时间拉伸技术用于穆勒矩阵测量，测量速度可达到100MHz量级，单次穆勒矩阵测量时间提高到10ns量级，从而克服现有技术中穆勒矩阵测量实时性较差，测量速度较慢的问题。

摘要： 一种基于光学时间拉伸的高速高通量微粒测速系统，包括有依次连接的光源（1）、时间拉伸模块（2）、空间映射模块（3）、放大器（4）、分束器（5），分束器（5）的输出端为两路输出，分为上支路（6）和下支路（7），分束器（5）的输出上支路连接有光谱分析仪（8），分束器（5）的输出下支路连接有光电探测器（9）和数据采集处理器（10）。该系统应用光学时间拉伸技术完成微粒高速线扫描，突破常规微粒测速方法的速度限制和通量限制，有效提高了微粒测速的速度上限和检测通量。

摘要： 一种基于时间内插的光学时间传递系统和传递方法，装置包括主端、传递链路和从端，主端与从端通过传递链路连接。发明采用双向时间比对，将主端和从端的时间信号经过激励与窄带带通滤波器后产生时间内插的窄带时间信号，窄带的时间信号与激光器同时传递到对端，从端将本地激光器输出的频率锁定到接收到的光载波频率。主端和从端分别通过相关运算获得本地窄带定时信息与从对端接收到的时间信号之间的时间差，从端可根据双向时间比对结果计算出两端钟差调整从端时间信号输出实现时间传递。本发明采用将时间信息转换为窄带定时信息，一方面时间了时间信息的内插提高双向时间比对的精度；另一方面可降低对传输带宽的占用实现与数据等业务的复用。

摘要： 基于差分光学时间拉伸原理的瞬时频率测量系统，涉及微波光子学、超快测量、实时测量领域，脉冲激光光源的光输出端连接色散模块一的一端，色散模块一的另一端连接偏振控制器的输入端，偏振控制器的输出端连接调制器光输入端，调制器的一个输出端口连接光环行器一的输入端；调制器的另一个输出端口连接光环行器二的输入端，光环行器一的端口和光环行器二的端口分别连接色散模块二的一端，光环行器一的端口和光环行器二的端口分别连接平衡探测器的第一光输入端口和第二光输入端口。系统能够缓解后端电子设备压力，并通过差分探测消除了激光脉冲包络不平坦对测量带来的失真影响，从而能够对多频信号进行实时、准确的超快测量。

摘要： 本发明公开了一种光学时间差和爆速测量装置及方法，包括导索、多个导索夹具、多个导光装置和分析计算装置，所述导索安装于多个导索夹具上，所述导索夹具上设置有出口和入口，导索夹具的入口对应导索，所述导光装置设置有出光口和入光口，导索夹具的出口连接导光装置的入光口，导索夹具与导光装置一一对应连接，导光装置的出光口连接分析计算装置。本申请方案发明了一种0.1微秒级的高精度光学时间差和爆速测量装置及方法，其原理是利用导索燃烧放光的特性，采用在导索的多个不同位置布置多个光电传感器接收光信号，记录每个点光信号的时间，通过计算各个点的时间差以及对应的距离，计算出导索燃烧的爆速。

摘要： 本发明公开了一种基于光学时间拉伸的穆勒矩阵测量系统及方法，系统包括宽带脉冲光源、时间拉伸模块、光谱调制模块以及采样模块；所述时间拉伸模块包括滤波器、色散模块以及放大器；所述光谱调制模块包括偏振生成模块以及偏振分析模块；所述采样模块包括光电探测器以及实时采样模块；所述偏振生成模块包括起偏器以及多块波片，用于生成特定的偏振态；所述偏振分析模块包括检偏器以及多块波片，用于对经过样品后的光束偏振态进行解析。本发明将光学时间拉伸技术用于穆勒矩阵测量，测量速度可达到100MHz量级，单次穆勒矩阵测量时间提高到10ns量级，从而克服现有技术中穆勒矩阵测量实时性较差，测量速度较慢的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于光学时间拉伸的斯托克斯矢量测量系统及方法，系统包括沿光路依次连接激光器、时间拉伸模块、第一准直透镜、起偏器、光强调制模块、第二准直透镜以及数据处理模块；所述激光器用于产生宽带脉冲激光；所述时间拉伸模块用于将宽带脉冲激光在时间上拉伸为频率啁啾光，不同波长的光被映射到不同的时刻；所述起偏器为偏振片，用于生成特定的偏振态；所述光强调制模块用于将斯托克斯矢量的各个分量编码调制到光谱上；所述数据处理模块用于对将经过调制的光谱信号转换为电流信息，然后对转换后的电信号进行ADC转换。本发明系统一次测量就能获得全部斯托克斯矢量，且结构简单，稳定性好。

摘要： 本发明涉及一种新冠肺炎疫情环境下高校复学时间的辅助判断方法，针对新冠肺炎重大疫情下高校复学时间确定问题，使用感染量的上界现存确诊病例数和风险控制理论建立了高校复学动态多目标风险控制优化模型，得到保障复学感染风险概率不超过现在全国居家学习风险概率的条件下适宜的高校复学时间。

摘要： 本发明公开了一种收卷机构及历史教学时间轴比对装置，包括底座、转动安装在所述底座上的转动件、设置在所述转动件一侧并安装在所述底座上的箱体、活动安装在所述箱体内用于记载历时事件的卷布、连接所述转动件与所述卷布用于在转动件转动的同时带动所述卷布活动的传动机构；所述转动件的周向可拆卸连接有多个用于书写历史事件时间的书写板。通过手动驱动转动件转动，带动连接在转动件上的书写板跟随转动，书写板在转动的同时，通过传动机构带动所述卷布活动，便于随机考察学生对于历史知识的掌握背诵情况，借助弹性锁止机构保证临近箱体一侧的书写板上的历史时间与显示口上显示的历史事件对齐。

摘要： 本实用新型公开了一种基于WEB的教学时间同步器，包括微控制器、电源电路、继电器驱动模块、网络接口模块、时钟电路和人机交互模块，所述网络接口模块和人机交互模块与微控制器双向通信，所述时钟电路电连接在微控制器上，所述微控制器和继电器驱动模块通过光耦连接，所述电源电路提供直流电源。通过微控制器和网络接口模块将网络中的各个打铃器的时间进行统一，因采用集成的小型化电路，达到了低成本下实现较大范围内时间统一的目的。