教学指南
教学指南的相关文献在2000年到2022年内共计102篇,主要集中在常用外国语、教育、体育
等领域,其中期刊论文101篇、会议论文1篇、专利文献90926篇;相关期刊70种,包括文教资料、基础教育参考、教育研究与评论等;
相关会议1种,包括2014年北京教育科学研究院学术年会等;教学指南的相关文献由104位作者贡献,包括蔡基刚、冯庆华、陈大宁等。
教学指南—发文量
专利文献>
论文:90926篇
占比:99.89%
总计:91028篇
教学指南
-研究学者
- 蔡基刚
- 冯庆华
- 陈大宁
- 苗小康
- 贾美华
- 赵艳
- 郭明宙
- 韩俭
- 顾瑾玉
- Chris Wellman
- 丁旭
- 丁海英
- 严明
- 于文
- 于洁
- 仲伟合
- 何莲珍
- 俞洪亮
- 冯青芙
- 刘宏
- 刘英丽
- 卢军坪
- 向明友
- 吕小燕
- 吴莹
- 孔冬秀
- 孙丽
- 孙国强
- 孙洋
- 崔嵘
- 崔璨
- 常启胜
- 张伊娜
- 张剑
- 张志伟
- 张志勇1
- 张文霞
- 张春青
- 张立强1
- 张维媛
- 张雄
- 彭秀兰
- 徐倩
- 曾小波
- 朱湘艳
- 李俊伦1
- 李娜
- 李文(译)
- 李旺林
- 李晓蕾
-
-
王润斌;
李旺林
-
-
摘要:
为在全球范围内培育青少年群体的体育价值观念、加强对学校体育课堂教学思想的引领,联合国教科文组织等多家单位共同编写了《体育价值观课堂教学指南》。该指南以“个人和社会责任教学模式”为理论支撑,以弘扬“尊重、公平、包容”的价值观为目标导向,以逻辑层次分明的教学活动单为内容载体,以体力活动参与为主导的多学科进路为教学手段,以过程评价与结果评价相结合的方式为评价标准。我国的体育课程改革可以借鉴该指南的理念,凸显体育价值观教育的重要性,开掘优质的体育教育课程资源,探索个人与社会责任教学模式。
-
-
李维敏
-
-
摘要:
随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的颁布,高中语文教育阶段的课程设置越来越灵活,符合培养学生综合能力的原则。高中阶段的语文课程内容更加体现素质教育,使得学生对语文学习过程更有兴趣,激发了学生自主学习的积极性。《高中语文学习任务群教学笔记》一书,通过对当前高中语文教育存在的问题和现状进行剖析,并根据任务群教学的理念和思路,为高中语文教师提供了宝贵的参考。
-
-
黄政
-
-
摘要:
经济全球化局势催生了各国对生产制造行业的高度投入与研究动态,为推进国内产业同时代发展的同步变革,我国教育部提出了新工科创新型人才培养的工作目标。立足新时期宏观背景,交通专业特别是其中的交通管理类课程思政的实践成效,决定着道路交通的社会经济效益与环境效益,对提升交通系统的服务水平及促进区域间产业的协同发展具有深远影响。由赵鸿铎、邹晓磊、钱鑫、肖军华主编、华东师范大学出版社出版的《交通运输类专业课程思政教学指南》一书,立足我国新时期人才培养的目标与规律对交通运输类专业的课程思政教育工作进行探索,依照该专业课程开展状况为教师提供了体系化的思政教育指引,对专业教学与思政育人的融合发展与协同推进具有鲜明的现实意义。
-
-
张伊娜;
苏勇;
王彩琴;
李娜;
黄小燕;
吴莹;
潘开英;
陈红娟;
孙丽;
丁海英
-
-
摘要:
针对《义务教育英语课程标准(2022年版)》的新理念、新概念,采用线上“十人谈”的方式开展研讨。就基于新课标的教学指南、校本课程纲要的研发,新课标关注的“英语学习活动观”、“教—学—评”一体化、单元整体教学、思维品质培养、教学研究与教师培训、社会情感培育、课内外阅读推进等进行深层研讨,力求真正行动起来,扎实落实。
-
-
林高明
-
-
摘要:
义教课标2022年版是培育“有理想、有本领、有担当”时代新人的蓝图,是落实立德树人根本任务的教学指南。要建构高质量教育体系,就必须引导教师对新课标进行高质量研读,只有读深悟透新课标才能用好新课标。我们借鉴国内外对教师研修的规律研究成果,并基于对教师研修及学习实践的大量观察,提出新课标高质量研读的具体策略建议。
-
-
-
张维媛
-
-
摘要:
本文结合有效教学理论,分析《大学英语教学指南》(2020版)对于大学英语口语课程混合式教学的指导意义和新要求,探讨新版指南指引下的应用型本科院校大学英语口语课程建设,以期为该课程改革提供新思路,为同类院校构建特色化大学英语口语课程提供理论基础和实践依据.
-
-
-
-
摘要:
在全球疫情的背景下,英语教学面临全新的挑战;同时,教育部关于新文科建设、课程思政建设的一系列文件,以及新颁布的《大学英语教学指南》与《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》,也为各层级院校的英语教学指明了方向,提出了新的要求。在新的形势下,为了推进中国英语教学的理论发展和实践创新,中国英汉语比较研究会英语教学研究分会(CELEA)将于2021年10月15—17日在兰州举办“2021中国英语教学研讨会”,会议主题为“中国英语教学的守正创新:理论与实践”。本届会议由兰州大学外国语学院承办,外语教学与研究出版社协办。
-
-
韩俭;
郭明宙;
苗小康
-
-
摘要:
利用专业知识教学进行课程思政教育是高校开展立德树人教育的重要举措。建设基础医学课程思政教育案例库,发挥在课程思政教学中的指南作用,将对提升相关课程的思政教育水平、提高医学人才培养质量产生重要影响。该研究探讨了通过组建团队、挖掘和梳理思政元素、专家审核、科学归纳和整合等,并通过应用信息化管理技术和撰写教学辅导用书,建设基础医学课程思政教育案例库、并在实践中不断完善和升级的方式和方法。
-
-
崔嵘;
彭秀兰
-
-
摘要:
一、新西兰语文课程的三大独特性1.以丛书形式呈现语文课程的全体系新西兰的语文课程不是以标准为核心构建的,也不像一般国家以一份标准文件呈现,而是用一套丛书,勾勒了国家对儿童发展的愿景、凝练了核心素养,规定了学习领域、学习目标、知识与技能以及情感态度价值观,同时又关注到实施原则是课程制定和实践的基础,并为此制定了教学指南。多份文件紧密联系、互相补充,共同构成了新西兰的语文课程体系。
-
-
贾美华;
顾瑾玉
- 《2014年北京教育科学研究院学术年会》
| 2014年
-
摘要:
"基于学科能力的教学指南"是一套将课程内容、学科能力和实施建议整合起来的本土化的纲领性文本.它以学科为基础,涵盖了义务教育阶段27个学科,包括围绕学科能力发展而紧密联系起来的两个文本:《北京市义务教育阶段27个学科教学指导意见》和《北京市义务教育阶段27个学科能力标准及教学指南》,并在此基础上进行实践层面的案例研究.本套教学指南的研制有助于克服简单传授知识和单纯传授知识的倾向,促进学生能力的发展;有利于教师的专业成长,促进教师专业能力的发展.