教学心理
教学心理的相关文献在1962年到2022年内共计296篇,主要集中在教育、体育、心理学
等领域,其中期刊论文285篇、会议论文2篇、专利文献94003篇;相关期刊218种,包括心理学探新、大众心理学、才智等;
相关会议2种,包括第四届中国心理学家大会、2017第六届全国音乐心理学学术会议等;教学心理的相关文献由302位作者贡献,包括吴静、丁世勇、万云英等。
教学心理—发文量
专利文献>
论文:94003篇
占比:99.70%
总计:94290篇
教学心理
-研究学者
- 吴静
- 丁世勇
- 万云英
- 傅海洋
- 刘淑慧
- 司淑梅
- 孙全亮
- 宁宇
- 张波
- 晓蹊
- 李中立
- 杨金全
- 海桂珍
- 焦观
- 王军
- 王昶
- 管晨祎
- 胡世洋
- 覃德泽
- 赵楠楠
- 赵艳
- 郑其恭
- 金广藏
- 金马勤
- 高国勋
- 魏桂芬
- B·E·阿斯金斯
- J·A·斯奎索
- 一云
- 丁俊兰
- 丁家永
- 丁衍
- 何凡
- 何敏
- 余建勛
- 余耀清
- 俞成峰
- 傅桂华
- 关淑玲
- 冯伟强
- 冯伟杰
- 冯厚生
- 冯增俊
- 刘会兰
- 刘兰
- 刘家春
- 刘尧
- 刘嵘
- 刘振兴
- 刘根东
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赵娟娟
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摘要:
教育心理学以学习心理、教学心理等为研究对象,重点探讨心理学理论对教育的作用。通过调查发现,在教师教育过程中,心理层面经常被教师忽略,究其原因,主要在于教师缺少相关的教育心理学知识,难以通过心理层面的引导优化教育效果。《教育心理学理论与实践》(第8版·双语教学版)(罗伯特·斯莱文著,姚梅林、陈勇杰译注,人民邮电出版社2011年版)一书,不仅可帮助教师了解当前教育心理学的主要理论、基本概念、基本规律与方法,而且其中列举的具体事例还有利于教师掌握相关技能,并可将其应用于教育过程中.
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杜婷婷
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摘要:
随着时代的发展社会的进步,心理健康问题成为当下关注的话题。在关注学生心理的同时教师的教学心理也尤为的重要。 音乐教师要在教学中学会保持良好的心理状态,要具有自我心理调节的能力,用良好的心理素质去驾驭音乐课堂。
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摘要:
本书是普通高等教育“十一五”国家规划教材的修订版。本书由绪论、学生心理、学习理论、学习心理、教学心理与教师心理六部分组成,系统介绍了教育心理学的基本知识和研究成果。本次修订重点增加了知识导图、微课视频、知识拓展等内容,旨在帮助学习者进一步构建学科体系、丰富学习内容、拓宽学习渠道、夯实知识基础,同时,本次修订关联了教师资格考试中的核心知识点与技能点,结合大量案例阐释了这些知识在教学实践中的应用。本书可作为高等院校公共课教材,也可供高等师范院校心理学、教育学和一般院校管理学、社会学、哲学等专业的学生和教育心理学工作者阅读。
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马燕子
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摘要:
音乐学习与教学心理研究,属于音乐教育心理学的学科范畴。它以学校音乐教学过程中的师生交互行为为对象,研究教学情境中的各种心理现象及其变化规律。它从心理学角度来研究音乐教学中学生的心理活动,包括学生在音乐欣赏过程中的心理活动,在音乐表演及创作活动中的心理活动,在学习音乐知识技能时的心理活动等,从而找出受教育者在音乐教育影响下形成的思想情感、道德品质、个性、智力发展等方面的心理规律,用以指导音乐教学活动,以促进音乐教育理论科学化。
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李伟
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摘要:
园艺植物研究法教学活动与教学质量影响着园艺、设施园艺等相关本科专业、方向学生开展、实施园艺植物科学研究与技术开发的综合能力,对树立学生正确的试验研究思路、促进掌握有关试验操作技能,提高科技报告或论文撰写水平,具有重要指导作用.通过引导学生树立热爱专业、热衷科研的求进思想,精心组织、完善丰富课程教学内容,加强实验实践环节,注重理论教学与实验实践教学相结合,改进教学方法和手段,强化演绎与推理教学逻辑,充分调动学生主观能动性和学习积极性,获得了良好教学成效.
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张佳硕
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摘要:
音乐,是来源于人内心深处最为深刻和朴素的情感表达,音乐教育恰好依托于对情感的表达,通过音乐元素对受教育者的内心进行潜移默化的影响.《乐记》载"声音之道,与政通矣."音乐是用来教化,感知人民的.西方的音乐感化人,以音乐的教化功能,潜移默化的对人施加影响.电影《修女也疯狂2》以"伪修女"——迪劳瑞斯的教学经历深刻地告诉人们,在那个迷茫的年代,在那个大环境下人的心是怎样的浮躁,但音乐又使用了怎样的魔力对人有怎样的影响.
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吴静
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摘要:
当前素质教育要求下对师生课堂学习心理状态的关注变得密切。良好的学习状态和学习效果需要课堂教学中师生共同作用与努力。教学心理学作为以教学为主体,并与心理学密切相关的研究内容,具有重要的实践研究意义。在课堂教学中,教师需从知识技能学习规律和认知规律角度探索教学对策。该文综述分析了教学心理研究的必要性及当前国内外教学心理研究现状,从中总结出现存教学心理应用与实施问题,旨在为我国教学心理未来研究发展提供一定借鉴与参考。
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吴静
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摘要:
当前素质教育要求下对师生课堂学习心理状态的关注变得密切。良好的学习状态和学习效果需要课堂教学中师生共同作用与努力。教学心理学作为以教学为主体,并与心理学密切相关的研究内容,具有重要的实践研究意义。在课堂教学中,教师需从知识技能学习规律和认知规律角度探索教学对策。该文综述分析了教学心理研究的必要性及当前国内外教学心理研究现状,从中总结出现存教学心理应用与实施问题,旨在为我国教学心理未来研究发展提供一定借鉴与参考。
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梁菁
- 《2017第六届全国音乐心理学学术会议》
| 2017年
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摘要:
聆听是音乐课堂中必不可少的环节,也是其他音乐学习的必要前提.但是,目前师生对于课堂音乐聆听存在一些困惑与疑难.为了帮助师生改善音乐聆听的教学与学习,笔者对小学教师音乐聆听教学心理展开了访谈研究,对研究结果进行了总结;针对普遍存在的问题,提出了自身的教学策略建议.
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