教学实践改革

摘要： 医学人文作为人文学、社会科学和艺术及其在医学教育和实践中应用的交叉学科群,旨在以人文领域视角对医学相关内容进行解读和探索,解决医学实践中的人文困境。现代医学教育不单是对专业知识/技能的指导,还包括对健全人格的培养,把人文主义思想核心贯彻到医学教育中是当前教学实践改革的重要方向,也是当今时代发展的必然趋势。

摘要： 为满足中国企业的国际化人才需求,推动中国工程教育学位国际认可,国内高校陆续开展工程教育专业认证工作。良好的英语沟通能力是国际化工程专业人才必备的素质,通过专业英语学习掌握必要的专业词汇、文献阅读和编写工程报告的能力,是达成专业认证毕业要求的重要途径。文中在分析现有测绘工程专业英语教学现状的基础上,探讨专业认证背景下的测绘工程专业英语课程的教学实践改革方法,并提出一系列具体改革措施。

摘要： 大数据技术的兴起为各行各业都带来新的机遇,其中也包括市场营销专业教学。在大数据环境下,市场营销专业教学面临着更多的机遇与挑战,因此学校与教师有必要进一步加强专业教学改革,促进其教学水平的提升。基于此,本文对大数据环境对市场营销专业提出的要求以及面临的机遇与挑战展开分析,进而提出完善教学内容、优化教学方式、完善课程比例以及实施混合教学等有效措施。

摘要： 如今在视频后期的编辑工作当中,非线性编辑技术已经成为了主流。Premiere软件不但具备了剪辑、视频采集和字幕制作功能,同时也能够进行音频和影片的合成,是当前应用最为广泛的一种非线性编辑软件。所以在不少高校都开设了Premiere软件这门专业技术课程,但在关于采用什么样的实践模式能够达到更好的人才培养效果这一问题上,仍然有待于研究和分析。本文对基于能力本位的Premiere课程教学实践模式改革进行探究,希望通过本文,能够为Premiere课程教学工作的开展提供一些参考和帮助。

摘要： 西点因造型精美、口感细腻在我国被越来越多的人喜欢,也有越来越多的人加入了西点制作的行列中,西点师的需求量不断增加。《西式面点技术》是苏州电子信息技师学院近年来为了适应西点行业发展的需求,主要针对中西式面点专业学生开设的一门专业课程。该校以技能提升、企业需求为目标,在教学实践改革当中积极探索,主要体现在教学内容、教学方法、评价体系上的一系列改革,从而有效地提高课程的教学效果。

摘要： 为改善钢结构课程设计中存在的问题,紧跟建筑行业信息化发展步伐,通过融入BIM技术到钢结构课程设计中.借助其可视化、协调性、优化性、模拟性及可出图性的优点,解决传统钢结构课程设计中的弊端.形成以学生为中心,项目为导向的课程设计体系.

摘要： 为保证风景园林专业应用型人才培养质量,增强"花卉应用与设计"课程教学效果,文章在对该课程的专业地位和课程性质进行综合分析的基础上,指出了目前课程教学过程中存在的问题,探讨了改革的思路,并通过案例教学、小组设计竞赛、实践操作和多元化考核等改革措施,保证了"花卉应用与设计"课程教学目标的圆满实现.

摘要： 在“新工科”的背景下,许多高校都对工科专业的建设提出了新的要求,特别是在培养模式、教学实践方面提出了相应改革创新,针对运筹学专业很多高校开始进行教学实践改革,针对当前运筹学实践当中的不足进行弥补,通过丰富教学内容、增强实践手段等方法来加强运筹学实践教学。本文主要对“新工科”背景下运筹学教学实践改革的措施进行了探索。

摘要： 基于教学改革的全面落地这一大背景,诸多中小学纷纷响应,加强了教育教学改革,以提升教学有效性和科学性.但在目前的化学教学中,还是有很多问题存在的,并且这些问题影响了学生学习兴趣和学习效率的提升.SPOC混合式教学模式对中学化学教学实践改革具有重要的作用,本文重点针对其在中学化学教学实践中的应用展开分析研究.

摘要： 随着粮食产业科学技术的飞速发展,需要大批的粮食工程专业的高级技术人才.粮食工程专业中,机械类课程占重要地位并且具有内容丰富、涉及领域多、应用性强等特点,因此,探讨机械类课程教学与实践改革对于粮食工程专业至关重要.不断提升课程教学质量,提高学生的工程设计能力、实践创新能力,为粮食产业培养专业的技术人才.

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了一种数据挖掘课程教学实践系统和基于系统的教学实践方法，系统包括由下至上依次连接的挖掘业务与数据层、理论方法层、应用与可视化层，挖掘业务与数据层具有数据准备模块，用于设置数据挖掘业务和获取所需数据；理论方法层为各种挖掘流程框架、算法原理、使用范式和开发实现方法；应用与可视化层通过人机界面连接理论方法层和挖掘业务与数据层，应用与可视化层具有核心功能开发模块，用于系统菜单设置、参数配置可视化、输入输出操作、调用理论方法层的存储内容处理数据、数据挖掘业务的开发过程和结果可视化。本发明可以方便教师授课和使学生对数据挖掘业务、流程框架有更系统性的认识，提升学生的数据科学思维。

摘要： 本发明公开了污水处理生产线教学实践装置及其实践方法，包括配水模块、A2O模块、后处理模块和电控系统,循环水罐内中的自来水经水循环水泵输送至第一配水池、第二配水池，再经水循环水泵内循环均匀混合待处理污水源，然后经蠕动泵输送至厌氧池，厌氧池污水溢流至第一缺氧池，再溢流至第一好氧池，然后溢流至第二缺氧池、二沉池，第二缺氧池内的污水溢流至第二好氧池，然后溢流至二沉池，最后清水溢流至加药池处理排放，污泥气提至污泥浓缩池浓缩后排放，本发明帮助学生掌握污水生化处理工艺相关知识，掌握生活污水各处理工序的基本原理，提升对生活污水处理装置设计、搭建、调试及控制运行能力，培养学生的创造性。

摘要： 本发明涉及教学管理平台技术领域，且公开了一种教学质量和课程教学改革工程管理平台；本教学质量和课程教学改革工程管理平台包括中心管理单元、打卡管理单元、课程管理单元、教学联动单元、分区讨论单元、课后反馈单元以及内容存储单元，所述中心管理单元用于对平台的所有数据进行传输、管理并存储，且所述中心管理单元和总控终端通过无线网络进行连接，所述总控终端具有对所述中心管理单元进行单向管理的权限，本发明可在一个教堂内实现“双师共教”甚至“多师共教”的教学形式，不仅减轻了当堂教师的教学负担，可增加师生互动，且不同的教师还可进行教学内容互补，从而使得教学更加全面。

摘要： 本发明提供一种教学质量和教学改革工程管理平台，涉及教学管理技术领域。该基于教学质量和教学改革工程管理平台，包括柜体，所述柜体的侧壁固定连接有固定管，所述固定管的内部活动连接有固定架，所述固定架的一端固定连接有座椅，所述固定管的正面活动连接有第一限位螺栓，所述固定架的正面设置有限位孔，所述限位孔的数量设置有多个，所述柜体的顶端固定连接有电动推杆，所述电动推杆的活动端固定连接有固定板。通过设置伸缩推杆与显示屏与蓄电池，使得方便课后学生通过显示屏进行学习查找资料，提高老师在课堂上的教学质量并通过电动推杆调节合适的高度方便全体同学进行观看以及可以在停电时方便学生们进行使用。

摘要： 本发明公开了一种教学质量和教学改革工程管理平台，包括平台门户和移动端应用平台，平台门户和移动端应用平台均包括基础配置管理服务、项目申报评审系统、项目建站系统和项目展示服务，项目申报评审系统，用于供项目申报人发出项目申报请求，专家对项目进行审核；项目建站系统，当某一项目评审合格后，为该项目建立独立网站，项目申报人在上述网站上传资料和管理资源；项目展示服务，展示合格项目对应的网站入口。本发明能够减缓老师的工作压力，提高老师的工作效率，让老师可以更加有序的参与对质量工程项目的申报、评审及验收工作，从而实现对质量工程平台的信息化应用及管理的。

摘要： 本发明提供一种传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法。该传统木雕工艺教学专业实践教学体系，包括理论教学和实践教学，所述理论教学和实践教学均设有木雕工艺教学阶段，该传统木雕工艺教学专业实践教学体系和方法，通过利用AI智能3D全景扫描的人工智能技术和作品影响数字化处理的新一代信息技术，可对学生实践训练的作品进行动态全景影像处理，便于学生通过显示设备近距离观察自己和其他学生的训练作品，同时结合显示设备中的新一代信息技术，可实现老师和学生之间的在线互动，有利于老师对每个学生进行指导，同时使学生及时发现自动在木雕工艺的每个工艺阶段存在的问题，有利于提高传统木雕工艺教学的实践教学质量。

摘要： 本发明公开了一种税务教学用数据分析实践教学展示板，其结构包括触摸屏、转动支杆、支撑柱、展示机构、底座，触摸屏安装在转动支杆前端，并且转动支杆后端安装在支撑柱顶部，卡合块再次卡入卡合孔内部贴合条对数据打印纸的上下两端进行展平贴合固定，提高数据打印纸在展示板上的展示效果，通过按下压块推动推杆往贴合条内侧进行移动，擦条将展示板的字迹进行全面的擦除，提高擦条对展示板上的字迹进行擦拭干净的效果，通过两端的转杆相对转动，接着通过磁吸机构将两个框架进行磁性贴合，通过两侧上下两端的四个磁条进行磁性贴合，两个框架牢固性的贴合在一起，对框架内侧的两个展示板进行密封保护，防止展示板表面暴露在空间中产生划痕。

摘要： 本实用新型公开了一种用于国际贸易教学手段改革的教学扩音器，包括扩音器主体和头箍麦，头箍麦和扩音器主体之间固定安装有传导线，扩音器主体的左表面开设有凹槽，凹槽装配有纳线装置，扩音器主体的下表面装配有可以拆下更换的纳麦装置，收纳时，向外侧掰动固定板将传导线卡接到线槽内进行收纳，卡接后，通过弹簧可以使固定板复位，将传导线夹持在线槽内，然后将限位插块从限位槽内拔出，将头箍麦放入收纳槽内，使其外表面与磁铁块贴合，最后将限位插块重新插入到限位槽内即可，需要更换新的纳麦装置时，将其从插槽内抽出，将新的纳麦装置插入到插槽内即可，本实用新型结构简单，收纳方便快捷。

摘要： 本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种语文认知与实践活动教学用教学试验台，其结构简单、使用方便，包括试验台本体和展示装置，试验台本体的上壁后端中部设置有与展示装置相匹配的伸缩槽，展示装置包括支撑框和展示板，支撑框呈矩形，支撑框的下端伸入伸缩槽的内部，并且支撑框的下壁与伸缩槽的下壁之间固定设置有伸缩杆，支撑框的内部中部竖向设置有转轴，转轴的上下两端分别通过轴承与支撑框的上下两端连接，展示板位于支撑框的内部，展示板的个数为两个，并且分别固定设置于转轴的左右两端，展示板远离转轴的一端侧壁固定设置有连接铁片，支撑框内部左右两端侧壁均固定设置有与连接铁片相匹配的磁铁块。