教学基本要求
教学基本要求的相关文献在1987年到2022年内共计323篇,主要集中在教育、常用外国语、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文322篇、会议论文1篇、专利文献94356篇;相关期刊210种,包括思想理论教育导刊、中国大学教学、教学与研究等;
相关会议1种,包括2006年全国软件与应用学术会议等;教学基本要求的相关文献由341位作者贡献,包括张文凡、解中秀、解军等。
教学基本要求—发文量
专利文献>
论文:94356篇
占比:99.66%
总计:94679篇
教学基本要求
-研究学者
- 张文凡
- 解中秀
- 解军
- 霍振宏
- 侯丽萍
- 俞晓明
- 傅远怀
- 包天仁
- 吴元霞
- 吴秀芝
- 吴银庚
- 唐彩虹
- 姚映钦
- 宋殿凤
- 宋瑞丽
- 张志尧
- 戴水姣
- 曹介南
- 本刊编辑部
- 朱爱云
- 李亮贤
- 李诗雯
- 杨博
- 林朝金
- 王杰
- 蒋云
- 陈怀义
- 高曲良子
- 齐宏
- 丁文有
- 丁洁
- 丁百平
- 丁荫煃
- 万镭
- 乔松珊
- 乔永平
- 于兰
- 于国华
- 于璐
- 付承梅
- 付长青
- 任庆陵
- 任良耀
- 但水平1
- 何冬梅
- 余楠
- 侯建平
- 侯风波
- 俞军
- 倪冬彬
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本刊编辑部
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摘要:
近日,新修订的义务教育课程方案和语文等16门学科的课程标准发布,引起教育界极大关注,也对教师的后续学习和落实提出新要求、新任务。课程方案规定了教育目标、教育内容和教学基本要求,是教材编写、教师教、学生学、质量评价的直接依据,是学校育人的具体蓝图。课程标准是学科教学指导性意见,决定着课堂教学改革的方向,指引着教师的课堂教学行为。
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摘要:
在2月23日教育部举行的新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了春季学期中小学教育教学工作情况,并明确教育部将指导各地重点推进的8方面工作。一是大力提高教育教学质量。各地教育行政部门和中小学校要把提高质量作为核心任务,聚精会神抓教育教学工作。省级教育行政部门要进一步完善分学科教学基本要求。市县教育行政部门要强化教育教学工作指导。
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崔梅萍
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摘要:
经济数学课程是高职院校经济管理类专业必修课,对于学生思维能力的培养和后续专业课程的学习有非常重要的意义。随着高职教育的不断发展与人才培养工作改革的不断深化,如何根据经济管理类专业人才培养的需要,整合能反映高职数学课程教学基本要求的知识点、能力点和教育思想。
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卢璐
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摘要:
通过对《上海市初中英语学科教学基本要求》和"英语学科六至九年级目标汇总"的梳理,形成初中英语分年级"听后复述"的教学要求;通过对《英语》(牛津上海版)教材的梳理,归纳适宜进行"听后复述"课堂教学的听说文本特点;结合教学要求和文本特点,提出在日常教学中落实"听后复述"的相关建议与方法,关注日常课堂听说教学的设计.
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张浩;
刘晔
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摘要:
电工学系列课程是非电类理工科专业的重要工程基础课程,其教学方案和效果与新工科卓越工程人才的培养质量直接相关.本文在新工科建设的指导思想下,对国内外非电类理工科专业电工学系列课程现状进行调研,在分析非电类理工科专业学生实际需求的基础上,构建与研究非电类理工科专业电工学系列课程建设方案和教学基本要求,以促进新型工程技术人才的培养,为新工科的建设奠定坚实的实践基础.
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毕馨爻
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摘要:
本文主要阐述思想政治理论课在大中小学一致性的基本要求和课程目标在不同学龄阶段的展现,对思想政治理论课按照学生的认知特点进行一体化课程目标体系构建进行探索,其目的是使其最终能将思想铸魂育人的目标在小学、初中、高中、大学学习阶段实现全覆盖、全贯穿,能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.
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陈燕
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摘要:
一、概要写作的内涵《上海市高中英语学科教学基本要求》对学生语篇学习要达到的水平及学习要求有明确表述,就记叙文来说,学生要了解其基本结构,主旨大意和段落大意,关键词句和隐含意义,灵活运用记叙文完成口头或书面表达;说明文的侧重点在于说明方法的掌握,比如举例、分类、比较、定义等,并学会在口头或书面语中运用恰当的说明方法进行介绍或描述;议论文在写作中出现频率较高。
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齐晓雯
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摘要:
在因材施教的教育理念下,分层教学手段得到了有效利用,这种教学方法践行了"以人为本"的教学理念,根据学生不同的学习能力进行分层,鼓励高层次的学生实现突破,让低层次的学生达到教学基本要求,进而实现学生的共同进步,避免班级中出现两极分化的情况。在当前的高中英语教学中,分层教学法得到了广泛的利用。本文对分层教学法的基本含义进行概述,并分析如何在高中英语教学中利用分层教学法,希望在分层教学法的利用下打造出高效的教学课堂,实现学生英语水平不同程度的提升。