政治压力
政治压力的相关文献在1960年到2021年内共计227篇,主要集中在中国文学、财政、金融、中国政治
等领域,其中期刊论文226篇、会议论文1篇、专利文献144687篇;相关期刊179种,包括国际展望、党政论坛、瞭望等;
相关会议1种,包括第二届教师资格制度国际学术研讨会等;政治压力的相关文献由219位作者贡献,包括肖金明、邓刚、Ann Wyman等。
政治压力—发文量
专利文献>
论文:144687篇
占比:99.84%
总计:144914篇
政治压力
-研究学者
- 肖金明
- 邓刚
- Ann Wyman
- CarlosM.Rodrfguez
- JonathanRoeder
- Macleans A. Geo-JaJa
- S.贾乐姆斯基2
- W.卡洛米利斯1
- 丁国强
- 丁楹
- 乐悠
- 仰炬
- 任建民
- 任志强
- 伍铁平
- 何兴民
- 余华莘
- 余莹
- 佩奇·普特兰姆·米勒
- 侯志川
- 傅小强
- 冯书东
- 刘丽娜
- 刘仲敬
- 刘俊燕
- 刘建辉
- 刘慈欣
- 刘旭
- 刘朝捷
- 刘永新
- 刘爱勤
- 刘绪贻
- 刘金凤
- 刘金萍
- 刘鑫全
- 勾承益
- 单凤玉
- 卡蒂·索米内(Kati Suominen)
- 叶水涛
- 叶永烈
- 向嘉贵
- 向松祚
- 向潮
- 吕澎
- 吴义文
- 吴亚明1
- 吴冠中
- 周其仁
- 周华邦
- 周可
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李大伟;
胡慕鸿
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摘要:
在危机管理中,政治压力的内生变量体现在对领导者的政治立场、政治素养、政治能力的考量上,外在境遇则体现为上层问责“风雨欲来”、内在责问“乌云密布”、外部参照“无章可循”。妥善应对危机管理中的政治压力,要化危为机,保持政治定力,提升政治洞察力“精度”;临危制变,突出政治能力,严把管理执行力“尺度”;安危与共,强化政治建设,倍增组织凝聚力“黏度”;居安思危,践行政治文化,延展组织思想力“宽度”。
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程宏伟;
胡栩铭
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摘要:
生态文明建设的关键点在于探索行之有效的生态环境监管体制,力求规范企业污染并监督地方治理主体,打破政企环境套利空间,因此转变政商关系实现经济高质量发展是当前研究前沿重点.以2015-2018年中央环保督察组完成首轮31省区市巡视问责为契机,研究针对各省区市不同入驻时间采用多期双重差分法,以可能产生污染的行业上市公司为样本探讨了生态问责对政商关系产生的影响.研究结果显示:①地方政府在经历生态问责后发放政府补助时会更加谨慎,尤其减少软约束性补助,但不会降低对公司环保创新的扶持.②生态问责同时具备了强政治压力与环境规制执法的双重影响,细分研究发现其中生态问责的政治压力作用强于环境规制作用.③进一步的,企业政治联系中产权性质与聘用具有政治背景高管均会影响生态问责效力.相对于非国有企业,国有企业能够避免生态问责影响.因聘用具备政治背景的高管而获得的财政补贴在生态问责下难以保持.④地方对企业的高财政依赖会抵消生态问责效力,但在面对政治压力时地方财政影响无效.⑤对污染治理投资结构优劣不同的地区生态问责的作用存在着显著差异.该研究表明生态问责迫使地方政府将地区环境纳入维持政治稳定的考量,削弱了地方以往建立的政商关系,并约束地方的任意性行为,优化地方资源配置,开始树立新型政商关系.
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刘金凤
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摘要:
当前我国正处于改革深水区,各级领导干部因新问题和新挑战增多、问责式管理与民主监督加强而承担着较大的政治压力,不仅会产生失衡心理、投机心理、责任分散心理,还会出现功利化行为倾向和短视化行为倾向。为防止领导干部在高强度的政治压力下出现心理扭曲,应优化干部心态,提高干部心理承受能力;优化政治生态,回归党和政府工作的本质。
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李红光
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摘要:
基层干部"失语症"有损党和政府形象,不利于人民利益实现。造成基层干部"失语症"的原因是多方面的,从组织内部来说,政府性质与政治环境、上级领导的工作作风、维系与考虑同事关系、基层干部的个人选择等都是重要原因;从组织外部来说,组织内部压力的溢出效应、互联网对基层干部的压力传导、基层干部语言应对能力不足也造成了这一问题。治理基层干部"失语症",应构建绩效导向的基层干部选任与考核机制,划清基层干部政治纪律要求的边界,提升基层干部应对危机的语言能力,完善基层干部权利救济制度。
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吴亚明1
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摘要:
一直以来,台湾岛内的“台独”分裂势力对两岸人民的交流和交往耿耿于怀,并且竭尽全力加以诬蔑和破坏。比如说台商投资大陆这件事吧,他们就一再横加阻拦,危言耸听,说什么台商的举动会“掏空台湾的经济”,说什么台商的选择是“钱进大陆,债留台湾”。民进党重新上台这3年来,更是通过各种政治压力阻碍台商到大陆投资,违背经济规律企图削弱和切断台湾同胞与大陆的经济联系。凡此种种,不一而足,其用意当然很明显,为了搞“台独”分裂,不惜牺牲台湾人民的任何利益。
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詹建俊12;
马路34;
谢东明12;
喻红12
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摘要:
前言(一)作为从董希文工作室成立之初就随董希文先生在工作室教学的教员,在今天特别有感于当年董先生为了开拓学生的艺术眼界和学习范围,提出了工作室的学生除了学习西方写实传统的油画艺术之外,也应学习现代艺术的主张,因此,第三工作室受到了极大的政治压力。20世纪五六十年代我国艺术界只提倡写实风格的艺术,现代主义艺术被认为是资产阶级的腐朽的艺术,是“毒草”,是禁区。而董先生以毛主席提出的“百花齐放”的名义,在“广收博采”的主张下坚持把现代艺术学习纳入第三工作室的教学范围。因此,被认为是“宣扬资产阶级艺术”,背离党的文艺路线,于是董先生受到了批判,我和一些学生被扣上了无形的“白专”(意为不走革命道路的专业人员)的政治帽子,一直戴到改革开放以后。
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朱伟东
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摘要:
对于投资者来说,应对非洲本土成分立法最重要的是做好提前预防,尽量减少争议的发生,或为争议的发生做好相应的善后工作近年来,一些非洲国家政府面临的社会、经济和政治压力加大,为了缓解压力,这些国家纷纷制定或实施了本土成分立法,特别是在矿业、石油和天然气领域。这些立法会给中国对非投资带来一定的影响。因此,中国对非投资企业应关注这一发展趋势,做好相应的预防和应对措施。非洲本土成分立法扩大化的表现2000年以来,已有将近20个非洲国家通过了本土成分立法,特别是近几年本土成分立法的势头更猛。目前,非洲国家的本土成分立法主要集中在矿业和油气领域。
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Macleans A. Geo-JaJa;
麦克林 A. 乔加加
- 《第二届教师资格制度国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
教育是经济发展、高质量教师以及国家建设的基础.但教育完成上述任务的能力取决于高质量的教师以及他们与国家教育政策的融入情况.许多研究发现,在教育承载能力低的地区教师资格或要求太高或不合适.实际上,发达国家总的来说已经开始意识到教师资格的必要性只是一个神话.那些认为高质量教师对提高学生成绩影响巨大的论文同时也表明在教师资源受到限制的情况下,教师资格标准或国家规定对学生的成绩或者甚至教师的表现都没有积极的影响.本论文的结尾清楚地表明,正如COLEMAN的研究指出的那样,高质量的教师和家庭是决定学生学习表现的最为重要的因素.作者认为几乎没有理由相信最低教师资格标准或提高教师认证标准将提高学生的成绩或者教育的质量.
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Macleans A. Geo-JaJa;
麦克林 A. 乔加加
- 《第二届教师资格制度国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
教育是经济发展、高质量教师以及国家建设的基础.但教育完成上述任务的能力取决于高质量的教师以及他们与国家教育政策的融入情况.许多研究发现,在教育承载能力低的地区教师资格或要求太高或不合适.实际上,发达国家总的来说已经开始意识到教师资格的必要性只是一个神话.那些认为高质量教师对提高学生成绩影响巨大的论文同时也表明在教师资源受到限制的情况下,教师资格标准或国家规定对学生的成绩或者甚至教师的表现都没有积极的影响.本论文的结尾清楚地表明,正如COLEMAN的研究指出的那样,高质量的教师和家庭是决定学生学习表现的最为重要的因素.作者认为几乎没有理由相信最低教师资格标准或提高教师认证标准将提高学生的成绩或者教育的质量.
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Macleans A. Geo-JaJa;
麦克林 A. 乔加加
- 《第二届教师资格制度国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
教育是经济发展、高质量教师以及国家建设的基础.但教育完成上述任务的能力取决于高质量的教师以及他们与国家教育政策的融入情况.许多研究发现,在教育承载能力低的地区教师资格或要求太高或不合适.实际上,发达国家总的来说已经开始意识到教师资格的必要性只是一个神话.那些认为高质量教师对提高学生成绩影响巨大的论文同时也表明在教师资源受到限制的情况下,教师资格标准或国家规定对学生的成绩或者甚至教师的表现都没有积极的影响.本论文的结尾清楚地表明,正如COLEMAN的研究指出的那样,高质量的教师和家庭是决定学生学习表现的最为重要的因素.作者认为几乎没有理由相信最低教师资格标准或提高教师认证标准将提高学生的成绩或者教育的质量.
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Macleans A. Geo-JaJa;
麦克林 A. 乔加加
- 《第二届教师资格制度国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
教育是经济发展、高质量教师以及国家建设的基础.但教育完成上述任务的能力取决于高质量的教师以及他们与国家教育政策的融入情况.许多研究发现,在教育承载能力低的地区教师资格或要求太高或不合适.实际上,发达国家总的来说已经开始意识到教师资格的必要性只是一个神话.那些认为高质量教师对提高学生成绩影响巨大的论文同时也表明在教师资源受到限制的情况下,教师资格标准或国家规定对学生的成绩或者甚至教师的表现都没有积极的影响.本论文的结尾清楚地表明,正如COLEMAN的研究指出的那样,高质量的教师和家庭是决定学生学习表现的最为重要的因素.作者认为几乎没有理由相信最低教师资格标准或提高教师认证标准将提高学生的成绩或者教育的质量.
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Macleans A. Geo-JaJa;
麦克林 A. 乔加加
- 《第二届教师资格制度国际学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
教育是经济发展、高质量教师以及国家建设的基础.但教育完成上述任务的能力取决于高质量的教师以及他们与国家教育政策的融入情况.许多研究发现,在教育承载能力低的地区教师资格或要求太高或不合适.实际上,发达国家总的来说已经开始意识到教师资格的必要性只是一个神话.那些认为高质量教师对提高学生成绩影响巨大的论文同时也表明在教师资源受到限制的情况下,教师资格标准或国家规定对学生的成绩或者甚至教师的表现都没有积极的影响.本论文的结尾清楚地表明,正如COLEMAN的研究指出的那样,高质量的教师和家庭是决定学生学习表现的最为重要的因素.作者认为几乎没有理由相信最低教师资格标准或提高教师认证标准将提高学生的成绩或者教育的质量.