放飞想象
放飞想象的相关文献在1997年到2022年内共计99篇,主要集中在教育、中国文学、绘画
等领域,其中期刊论文99篇、专利文献601篇;相关期刊82种,包括天津教育、考试周刊、作文教学研究等;
放飞想象的相关文献由96位作者贡献,包括万伟、张惠敏、欧阳小梅等。
放飞想象
-研究学者
- 万伟
- 张惠敏
- 欧阳小梅
- 金明强
- 陈明
- 丁小琴
- 乔辉
- 付嫱
- 付革新!四川省威远县
- 任秀波(指导)
- 伊永青
- 冯联合
- 冶丽红
- 刘晶莹
- 卞海林
- 史军
- 叶海英
- 吴妙勤
- 吴惠芳
- 周幼红
- 姚丽艳
- 姚美爱
- 孙婷婷
- 孙彩红
- 宋晓燕
- 宋爱芳
- 崔留栓
- 庄亦邻
- 庞贤娣
- 廖崃利
- 张卫国
- 张希望
- 徐秀华
- 揭泽林
- 施民贵(评析)
- 曲言
- 曹树霞
- 曾桂生
- 朱子青
- 朱少冰
- 朱艳琴
- 李业江
- 李代谋
- 李孟钐
- 李秧1
- 李香玉
- 杨焰宝
- 林秋雪
- 梅艳
- 欧阳辉
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黄鸣奋
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摘要:
“放飞想象”是丰富精神世界、提高创新素质的重要途径。就此而言,艺术引导功不可没,网络文艺的贡献尤其突出。不过,网络影视虽然效果震撼,但存在视听技术的限制,并非所想到的就能表现出来;网络游戏虽然反馈及时,但存在各种规则的约束,并非所希望的就能获得实现。
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牛万花
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摘要:
多次的教育实践让我深深地领悟到,给幼儿一个自由自主的空间、一个自主学习的机会,幼儿便会回报诸多惊喜。自由自主的空间就像一幢空房子,这幢“空房子”看似“家徒四壁”,对幼儿而言却“妙不可言”。在这幢“空房子”里,幼儿可以放飞想象、观察发现、发明创作……我发现任何美妙的、令人惊喜的教育,大多源于“空房子”的教育理念。正是因为“空”,幼儿的生命“活水”才能源源不断流淌。
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苏梅霞
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摘要:
爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,是知识进化的源泉。想象,是一种艺术的思维能力。日常生活中看似平淡无奇的事物会因想象而充满绚烂的色彩,而看似千篇一律的事物也会由于想象而千变万化。没有想象的大脑,是呆滞的大脑;缺乏想象的习作,是枯涩的习作。由此可见,培养学生的想象力是习作教学非常重要的内容。那么,在习作教学中,如何培养学生的想象力呢?笔者在以下几个方面作了尝试。
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颜晶
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摘要:
小学阶段是学生掌握知识的重要时期,也是培养他们想象力的关键时期。在小学美术教学期间,教师应通过选择与小学生实际生活紧密联系的手段培养他们的想象力,真正意义上让学生体会到小学美术学习过程中的乐趣,从而开拓学生的思维能力。在小学美术教学中采用多元化教学法,更有利于激发学生的好奇心,及其对声像动画的学习兴趣,从而进一步激活学生的探究性思维,教师应鼓动学生积极、自主地参与课堂教学,以提高学生的主观想象力。培养学生的想象力,对促进学生创造力的发展会起到积极的作用。小学美术教师要重视培养学生的想象力,通过合理有效的方式激发他们的想象力,开发他们的想象潜能,开拓思维,寻求创新。
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韩永辉
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摘要:
在教学李白的七言绝句《望天门山》时,我启发学生展开丰富的想象,借助诗句、插图和历史背景,展开想象,欣赏诗人所描绘的这幅具有壮阔气势而又清新明丽的画卷。一、想象助力实现学习目标在理解“两岸青山相对出”这句诗时,我启发学生聚焦“出”这个字,感受诗句所表达的含义和写作特色。让学生借助插图,想象诗句描绘的画面来对比作者“看见天门山”和“天门山出现”两种表达方式的不同。
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欧阳辉
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摘要:
有这样一个地方人们用优美的比喻颂扬它有人说,它是人类文明精华的储藏室有人说,它是典藏自然、感受生命之美的地方有人说,它是艺术与文化的结晶有人说,它是立体的百科全书还有人说,它是启发想象的魔法屋……它通过实物展示与讲述引导孩子观察、思考,放飞想象这就是博物馆——孩子生命成长的原野!"博物馆"一词,源于希腊文Museion,原意为"祭祀缪斯的地方"。
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孙彩红
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摘要:
低年级学生心智正在发育,需要开启想象力,思维发展处在萌芽状态,语言表达能力需要规范引导。教学中关注听说读写等方面的语文要素,进行示范引领,将会让学生学会思考,规范表达,放飞想象,取得理想的教学效果。一、创设情境教说话《语文课程标准》指出,第一学段说话的目标是学说普通话,并逐步养成说普通话的习惯,有表达的自信,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
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付嫱
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摘要:
“思维发展与提升”作为语文学科的核心素养,其中就包括学会运用批判性思维。开展整本书阅读活动是一个很好的思维训练平台。我们可以以培训批判性思维为目标,开展阅读教学活动。整本书阅读首先解决的是,现行教材中阅读量不够的问题。当阅读量上去了,学生就能够通过广泛的阅读,来放飞想象,开阔视野,激发情感。
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董红梅
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摘要:
教学目标:1.品析"夜晚的想象",在研读中发现宇宙的秘密,理解"倒影"的特点,借助表格,梳理"反着想象"这一想象妙招。2.聚焦"白天的学习",感受想象的神奇,发挥想象,创编宇宙另一边的减法,探寻宇宙另一边习作世界的秘密,即"成为所想"。3.能习得想象的路径,巧用"反着想象"或"成为所想"的想象妙招,放飞想象,创编出宇宙另一边更多个性化的奇妙想象。