操作层面
操作层面的相关文献在1995年到2022年内共计739篇,主要集中在经济计划与管理、财政、金融、教育
等领域,其中期刊论文739篇、专利文献164378篇;相关期刊527种,包括领导决策信息、集团经济研究、中国政府采购等;
操作层面的相关文献由733位作者贡献,包括李燕、丁柏铨、乐绍光等。
操作层面—发文量
专利文献>
论文:164378篇
占比:99.55%
总计:165117篇
操作层面
-研究学者
- 李燕
- 丁柏铨
- 乐绍光
- 乔玉成
- 何淑敏
- 刘戎
- 刘荆洪
- 原虎军
- 周良生
- 孙宏娟
- 张庆
- 张梦宇
- 彭林
- 朱美仙
- 杨晓敏
- 柳友荣
- 樊其国
- 牟晓燕
- 王伟
- 王延辉
- 王志亮
- 王承根
- 王飞跃
- 程亚文
- 莫大
- 贾三刚
- 郑贤文
- 郭桂环
- 阎盛国
- 黄巧霞
- 龙煦霏
- Michael McKeon
- Seamus McMahon
- 丁仲礼
- 丁华
- 丁岚
- 万瑞雪
- 丛晓英1
- 严学锋
- 严川1
- 中共天津市委党校第94期进修一班"转变经济发展方式"课题组
- 中国人民银行温州市中心支行课题组
- 乔新生
- 乔苹苹
- 乔贵雨
- 于惊涛
- 于水英
- 于骥
- 仝丙瑞
- 代拓
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朱勤皓;
李勇;
刘荣华
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摘要:
"政策找人"作为一个新的重要命题提出,不只是在政策操作层面,更是在政府治理层面,具有革命性的意义,不仅是为群众提供更切实有效的保障,更是适应新时期发展需要,推动国家治理体系和治理能力现代化的重要载体。实现"人找政策"到"政策找人"的根本性转变,既是民生等公共政策发展的大势所趋,也是民政部门主动融入国家治理体系和治理能力现代化的重要着力点。近年来,围绕国家治理能力建设,上海民政部门积极探索政务服务改革创新。
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许朝军
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摘要:
据悉,《办法》重点围绕中小学法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干好”等问题,系统设计了中小学法治副校长聘任与管理制度。从操作层面看,这些制度设计不仅解决了法治副校长的来源构成、监督儈理、考核评估、作用发挥等问题,也通过显性法治力量的介入,让学校法治宣传教育、学生权益保护、预防未成年人犯罪。
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王伟
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摘要:
《关于推进企业信用风险管理进一步提升监管效能的意见》(以下简称《意见》)分析了实施企业信用风险分类管理的基本背景,明确了信用风险分类管理的指导思想、基本原则和工作目标,并从操作层面提出了基础构建、结果应用、监测预警等重点工作。总体来看,《意见》提炼和总结了市场监管部门开展信用风险分级分类监管的实践经验,集中体现了以信用监管为基础的新型监管机制的重要精神和要求,构建了全面系统的企业信用风险分类管理体系。
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王伟
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摘要:
近日,市场监管总局发布了《关于推进企业信用风险管理进一步提升监管效能的意见》(以下简称《意见》)。《意见》分析了实施企业信用风险分类管理的基本背景,明确了信用风险分类管理的指导思想、基本原则、工作目标,并从操作层面提出了基础构建、结果应用、监测预警等重点工作。总体来看,《意见》提炼和总结了市场监管部门开展信用风险分级分类监管的实践经验,集中体现了以信用监管为基础的新型监管机制的重要精神和要求,构建了全面系统的企业信用风险分类管理体系。
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陆春霞
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摘要:
作为思维活动基本单位的数学概念揭示了现实世界空间形式与数量关系本质属性,是推导数学定理、法则的逻辑基础,是建立数学知识网络的基本要素,也是解决数学问题的基础与前提.让学生经历数学概念的形成过程,准确把握数学概念的内涵与外延,既是学生系统掌握知识的需要,也是思维培养不可或缺的有效载体.具体到操作层面,针对初中学生认知水平,追求自然而有深度的概念教学是开展数学概念教学的有效手段,我们可以从以下四个方面着手。
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黄铿健
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摘要:
问题是学生学习的起点,可以说在操作层面上,数学教学本质就是问题教学.若教师没有“问题意识”,则整个教学过程就变成了“知识传递”.若没有高质量问题的驱动、有效的课堂对话,数学的学习将停留在低层次的思维上,导致数学知识表层化、学生思维浅层化,直接降低了高中数学课堂教学的品质与深度.
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摘要:
《中国林业产业》杂志编辑部每期向读者朋友们推荐全国林草优秀图书,欢迎读者朋友们推荐优秀图书,类别不限,择优选登。推荐邮箱linyezazhi@163.com。《林长制体系构建探索》编著:国家林业和草原局产业发展规划院出版社:中国林业出版社图书简介:该书结合林长制试点和林长制体系规划与建设具体案例的做法和经验,遵循问题导向,聚焦实际工作中林长制体系建设和新形势下林业草原国家公园融合发展面临的制约因素,就如何构建林长制体系开展实例性质的探索。全书聚焦林长制体系构建工作实践中存在的问题,立足操作层面对中央林长制政策进行解读。
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王东京
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摘要:
中国经济进入新发展阶段,其显著特征是告别高速增长阶段,通过科技创新转换发展动力,推动经济高质量发展。本文围绕我国进入新发展阶段的七个关键议题从学理与操作层面作分析,并提出相应的政策建议。
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田茂莉
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摘要:
专业群建设是助力高职院校提高教育供给质量,增强其核心竞争力的关键,是支撑产业转型升级、适应经济发展方式转变的有效途径,也是实现“双高计划”的首要任务。在产业转型升级的背景下,辽宁高职专业群不断优化结构布局,从产业特点、岗位需求与专业基础三方面指明了专业群构建的基本逻辑。但从操作层面上来看,辽宁高职专业群建设依然在逻辑、要素与制度方面存在问题,需要在实践中厘清组群逻辑,不断强化课程、师资与制度建设,从而有力推动专业群的发展。