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提高路径

提高路径的相关文献在2002年到2022年内共计203篇,主要集中在信息与知识传播、经济计划与管理、体育 等领域,其中期刊论文198篇、专利文献159097篇;相关期刊156种,包括中共伊犁州委党校学报、法制与社会、才智等; 提高路径的相关文献由229位作者贡献,包括曹红梅、但红、刘清阳等。

提高路径—发文量

期刊论文>

论文:198 占比:0.12%

专利文献>

论文:159097 占比:99.88%

总计:159295篇

提高路径—发文趋势图

提高路径

-研究学者

  • 曹红梅
  • 但红
  • 刘清阳
  • 吴清莉
  • 岳宗华
  • 张宇星
  • 徐弦钰
  • 朱战霞
  • 杨晓强
  • 杨霞
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 王子源
    • 摘要: 随着土地资源的日渐紧缺,国家大力打击土地资源浪费、不合理利用等问题,以使得土地资源的价值得以体现。但我国的很多地区,由于在土地利用方面的思想尚未完全转变过来,土地资源管理存在着很多的问题,为响应国家号召,这些地区在未来的工作开展中,应彻底转变土地利用方面的思路,加大土地资源的管理力度。基于此,本文重点分析了提高土地资源管理水平的有效路径,对土地资源利用和规划有重要的指导价值。
    • 马银平
    • 摘要: 小学英语语篇教学是在具体语境中教学单词和句型,主张把单词融入句子中教学,从整体入手,展示给学生完整的语言概念,英语学习最有效的方式之一就是阅读,学生在阅读中可获得丰富的英语信息。但在传统的英语教学中,阅读教学更注重“数量”,会运用题海战术,这很难提升学生的阅读成绩。在这背景下,可在小学英语教学中引入语篇教学,教学着眼于整体,内化吸引语篇信息,让英语学习不再枯燥。
    • 马杰
    • 摘要: 对于国企文秘工作来说,需要具有较强的服务意识以及较强的专业技术水平,用自身综合素养提高国有企业工作的高效性以及科学全面性,本文将主要探讨提升国有企业办公室文秘综合素养的相关办法,并提出相应的解决策略。
    • 刘金梅
    • 摘要: 随着时代的发展和财务理论知识的进步,越来越多的企业发现,业财融合这种方法更加适合被应用到企业的财务管理中来,有助于提升企业的财务管理水平,从而让企业获得更多的收益,提高工作效率和员工收入,从而达到一个良性循环的效果。本文就是从业财融合的概念简述、业财融合的必要性、企业财务管理水平提高的必要性、基于业财融合的企业财务管理水平提高路径以及基于业财融合的企业财务管理水平提高过程中的要点这五个方面,围绕基于业财融合的企业财务管理水平提高路径探究这一研究主题,来开展一系列研究。
    • 赵乐乐
    • 摘要: 科学技术的发展以及现代化教学模式的开展,对高职院校体育教师的教学手段与科研水平有了新的要求。高职院校教学岗位的体育教师,应有更高层次的思想境界,在完成自己教学工作与任务的同时,应为学校体育教育发展进行不断思考与努力。该文通过研究制约体育教师进行科研的影响因素,提出提高体育教师科研水平的有效路径,从而推动高职体育教育内涵式发展,促使体育教育工作者发挥更大的作用和价值。
    • 于晓丽
    • 摘要: 在初中物理课程教学的过程中,学生对课程的参与度成为影响课堂教学质量的关键因素。本文就初中生在物理课堂参与度的情况进行探讨,并且针对其原因提出了提高初中物理教学中学生参与度的几点建议。从提高教师的职业素养、优化课堂教学模式以及对学生因材施教这三个方面入手,调动学生的学习积极性,从而提高初中物理的教学质量。
    • 汪胜富
    • 摘要: 当前,县级融媒体中心传播力明显不足,既有外因,也有内因。外因主要是网络、移动电视、数字电视、数字电影等新兴媒体的巨大冲击。内因主要有两点:第一点是体制机制改革没有及时跟进,与媒体融合发展相适应的一系列制度尚未健全。特别是缺乏合理的绩效考核制度与有效的人才激励机制,现有人才的积极性、创造性没有得到很好激发。第二点是产品内容不能契合受众需求,具体表现在三个方面:一是“产品数量”多,“对象意识”少;二是“宣传味道”多,“新闻成分”少;三是“领导关注”多,“群众关心”少。因此,提高县级融媒体中心传播力的路径主要有:深化体制改革,建立人才队伍;坚持移动优先,突出技术引领;推进内容创新,增强服务意识;遵循新闻规律,讲究宣传艺术;走好群众路线,发挥桥梁作用。
    • 薛泱植
    • 摘要: 随着课程改革的进一步深化,小学科学课程逐渐得到了应有的重视。但与此同时,小学科学教师也应积极完善小学科学课程,通过对教学方法、教学模式以及应用的教学工具等进行创新,实现提高教学效率的目标。
    • 庞寅坚
    • 摘要: 良好的教学评价是提升教学质量、促进学生思想政治学科核心素养形成与发展的重要手段。高中思想政治是一门逻辑性、理论性和实践性都较强的学科,教师需要充分调动学生的学习积极性,引导学生理解和运用政治知识,并通过客观合理的评价提升学生的政治核心素养。本文对提高高中思想政治教师教学评价能力的路径进行研究和讨论。
    • 刘兵
    • 摘要: 思政教育教学实效性的增强,将关系到我国社会进步、思政课程改革、合格接班人培养等多个方面。因此,高校思政教育教学应从教学内容、教学队伍、教学环境等维度,探索切实可行的路径,以突破现实发展瓶颈,促进我国高等思政教育的实质性发展。
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