提问题

摘要： 就更有质量的观课议课而言,应抓住三个要点:讲出故事,提出问题,对问题进行独立的先行思考。故事要对教师发展有价值,要保证真实,要完整,要简明、突出重点,要争取讲出画面感。促进教师专业发展的问题既要基于课堂现象,又要在现象的基础上引申出对于课堂教学的典型性和一般性的问题。提出问题的目的在于讨论和解决问题。观课议课中,可以把问题留待议课时一起讨论,但在集体讨论之前,参与者需要先行独立思考。通过一个案例具体说明观课议课中怎样讲故事、提问题和先行思考。由此,得到启示:观课议课要从评判走向理解,从关注他人到关注自身,并用好“三种眼”。

摘要： 社会发展和国家进步对培养创新人才的强烈需求会从高等教育向中小学教育传导,提问题是创新人才必备的基本本领,它是源自苏格拉底的问题驱动式互动教学中的牛鼻子,也是传统教育特别是中小学教育中的空白点和难点,我们通过此文呼吁加强中小学教育中对提问题能力的培养.

摘要： ;社会发展和国家进步对培养创新人才的强烈需求会从高等教育向中小学教育传导,提问题是创新人才必备的基本本领,它是源自苏格拉底的问题驱动式互动教学中的牛鼻子,也是传统教育特别是中小学教育中的空白点和难点,我们通过此文呼吁加强中小学教育中对提问题能力的培养。

摘要： 体现人类智慧、能够涵养性情的名著已然成为新课程语文学科重要必修内容之一。课程标准对名著阅读有明确具体的要求。面对中考的压力,学生浅阅读盛行,对名著阅读缺乏兴趣,笔者尝试在日常教学中采用各种形式,变着花样促进学生名著阅读,感受人类智慧宝库的魅力。

摘要： 本公开实施例公开了一种远程教学的提问方法、装置、提问终端和可读介质。其中，该方法包括：至少根据提问方当前操作的肢体动作，确定所述提问方的当前意图；如果所述当前意图为提问意图，则识别所述提问方指向当前教学资料的提问内容。本公开实施例提供的技术方案，实现远程教学下提问意图的准确识别，防止在远程教学过程中出现采用单一语音判断方式时造成的提问误识别或者提问识别遗漏的问题，并实现远程教学下的准确提问，避免远程教学过程中的提问误干扰和提问遗漏，从而保证远程教学下提问的全面性和准确性，进一步提升远程教学质量。

摘要： 本发明提供了一种提问标题质量判定方法、提问引导方法及其装置，其中提问标题质量判定方法包括：A.获取提问的标题；B.对标题结合语法结构与文本内容进行分析，以确定所述标题的质量。对提问进行引导的方法包括：a.对提问的标题进行检索，以获取候选标题；b.对候选标题进行过滤，以得到候选引导标题；c.计算提问的标题与候选引导标题的相关度，并根据相关度得到引导标题；d.向用户展示引导标题。通过上述方式，减轻了数据库的负担，增加了数据库的使用效率。

摘要： 本发明提供提问回答系统、提问回答处理方法以及提问回答整合系统，能够容易且合适地回答由用户输入的提问。用于提示与输入的输入提问对应的回答的提问回答系统具备：用户输入处理部，其接受输入提问；机器学习装置，其使用根据输入提问推论提问信息的已学习模型来生成与所接受的输入提问对应的检索用的提问信息；不使用已学习模型来生成与所接受的输入提问对应的检索用的提问信息的单词向量装置和带注释提问检索装置；回答检索处理部，其使用通过机器学习装置、单词向量装置和带注释提问检索装置的至少一个生成的提问信息，检索与提问信息对应的回答；对话输出处理部，其提示检索所得到的回答。

摘要： 本发明提供了一种基于Glove和RNN的Stack Overflow论坛问题贴提问目的预测方法，包括以下步骤：(1)搜集Stack Overflow网站上问题贴的内容，针对内容进行数据预处理，基于Glove模型生成分词对应的词向量；(2)通过分析问题贴的内容，确定提问目的；(3)基于上述构建的语料库，对构建的基于长短期记忆循环网络的RNN模型进行训练，利用结合Adam优化器以及注意力机制attention进行优化，得到问题帖提问目的的预测模型。本发明的有益效果为：该方法以提问目的对帖子进行分类，可以为分析Stack Overflow上的帖子讨论主题增加新的维度，方便开发人员对帖子的搜索和浏览，以起到辅助开发人员寻找解决方案的作用。

摘要： 本发明涉及在线教育提问和问题解答的一种技术方法和系统，包括如下步骤：S01，将学习材料依多个层次的对象或其组合，包括文本字符、词或词串、句、段、篇、非文本对象，建立各自唯一的定位标志（102）；S02，学习者在学习的时候，可以进行标注并提出问题（103），系统记录该问题并进行储存（104）；S03，系统将所有同一材料的学习者提的问题反馈给问题解答者（105），问题解答者给予解答并提交给系统（106），系统记录该解答并进行储存（107）；S04，系统将答案反馈给学习者（108）。所述系统包括学习材料拆分模块、提问模块、问题解答与编辑模块，问题和解答储存与沟通模块。本方法和系统较好地解决了在线教育提问和问题解答的效率和个性化问题。

摘要： 本公开实施例公开了一种远程教学的提问方法、装置、提问终端和可读介质。其中，该方法包括：至少根据提问方当前操作的肢体动作，确定所述提问方的当前意图；如果所述当前意图为提问意图，则识别所述提问方指向当前教学资料的提问内容。本公开实施例提供的技术方案，实现远程教学下提问意图的准确识别，防止在远程教学过程中出现采用单一语音判断方式时造成的提问误识别或者提问识别遗漏的问题，并实现远程教学下的准确提问，避免远程教学过程中的提问误干扰和提问遗漏，从而保证远程教学下提问的全面性和准确性，进一步提升远程教学质量。

摘要： 本发明公开了一种用于帮助智能钢琴教学的提问系统及其提问方法，包括外置机械按钮与内置软件辅助按钮，所述外置机械按钮与内置软件辅助按钮均用于在特定的用户界面上产生问题提醒方式，所述外置机械按钮与内置软件辅助按钮之间通过设定的程序APP相互协调。本发明相比现有技术的优点在于：我们通过外置机械按钮和内置软件辅助按钮，在不打扰其他同学的基础上达到一种互不干扰的安静的教学方式，老师能够针对特定问题快速的整理思路，帮助提问的学生，避免争竞式提问。

摘要： 本发明提供了一种提问标题质量判定方法、提问引导方法及其装置，其中提问标题质量判定方法包括：A.获取提问的标题；B.对标题结合语法结构与文本内容进行分析，以确定所述标题的质量。对提问进行引导的方法包括：a.对提问的标题进行检索，以获取候选标题；b.对候选标题进行过滤，以得到候选引导标题；c.计算提问的标题与候选引导标题的相关度，并根据相关度得到引导标题；d.向用户展示引导标题。通过上述方式，减轻了数据库的负担，增加了数据库的使用效率。

摘要： 本发明涉及一种基于知识图谱提问的精准查询方法及系统，通过将待查询信息和提问信息构建查询语句，然后在知识图谱结构中，先执行对待查询信息的查询，再根据查询结果对提问信息进行匹配。获取查询结果：先根据待查询信息在所述知识图谱中与SPO事实语句的信息进行匹配查询获取第一查询结果，所述第一查询结果为一个满足所述待查询信息的spo事实语句的集合,然后根据所述第一查询结果对提问信息进行匹配，获取匹配结果，通过使用提问式的查询方式使知识图谱信息查询精确程度更高，更方便查询使用。

摘要： 一种能辅助提问问题的黑板擦，包括擦块、擦板、空壳、小球，其特征在于：所述擦块、空壳分别固定在擦板的两面，空壳是密封透明的，其中大隔板将空壳等分成两个大腔室，每个大腔室内均有一个小球，且每个大腔室又被数个小隔板等分成数个敞口互通的小腔室，并在这些小腔室上依次标记数字0、1、2、3、4……，小球在大腔室、小腔室的空间中均可滚动；在语文、英语、政治等科目的教学中，该黑板擦除了可以擦黑板外，教师需要提问问题时，用手摇晃该黑板擦，使小球在腔室内做无规律的滚动，根据两个小球最终所在腔室的数字组合，再结合本班学生的编号，让符合这个数字组合的同学来回答问题，这样使得每个学生时时集中精力听课，提高了教学效率。