描摹
描摹的相关文献在1965年到2022年内共计408篇,主要集中在中国文学、教育、绘画
等领域,其中期刊论文364篇、专利文献44篇;相关期刊293种,包括人物、山东教育:中学刊、新读写等;
描摹的相关文献由424位作者贡献,包括张海敬、黄松海、唐惠忠等。
描摹
-研究学者
- 张海敬
- 黄松海
- 唐惠忠
- 施新国
- 丁立梅
- 倪汉中
- 单小红
- 姜广生
- 孙雨桐
- 孟庆梅
- 尹娟娟
- 屠力
- 崔正升
- 彭朝丞
- 徐加国
- 施艺麒
- 曹殿卿
- 李仰臣
- 武绍海
- 沈维进
- 潘立达
- 王定授
- 程大利
- 程大敏
- 赵丽兰
- 迈克尔·鲁道夫
- 邵红梅
- 韩羽
- I深圳市上步中学星帆文学社
- J·加尔德
- Karin
- 丁伊涵
- 丁嘉然
- 三木
- 严明
- 严纪熙
- 丰竞
- 乐燎原
- 乔叶
- 乙常青
- 于晓峰
- 付晓
- 付轩朴
- 付问军
- 代宗艳
- 任烨
- 伍安东
- 何媛媛
- 余三定
- 余心遥
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牛赟强
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摘要:
白居易的《琵琶行》历来被人看作精准描摹音乐情状的巅峰作品之一。但细读之后,我们可以轻易发现:描摹琵琶之声只不过是媒介与手段,好似顺手而为的泼墨,谱写胸中丹青才是目的。整首诗充斥着浓郁的特定抒情——迁谪境遇下的自伤自感。无意之间还向我们昭示了诗人生命中的小情趣:极度嗜乐,如痴,如醉,如狂。
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刘凌芝;
邱德保
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摘要:
技法详解“言之无文,行而不远。”优美的语言,斐然的文采,读来如嚼橄榄,必然会让读者手不释卷,印象深刻,那么,怎样让文章语言美起来呢?一、善用描摹语,增添形象美描摹,就是用文字表现人或事物的色彩、声音、形状、动态等,写作时,要注意用好描摹性强的动词、形容词、拟声词,用好比喻、拟人、排比等修辞手法。
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姜有荣
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摘要:
有细节,作文才有生活的触感;有细节,作文才有生命的热力。细节描写要想让读者心里"咯噔"一下,就要进行以下三重锤炼:一、状要细何谓细节?细节就是"一言一动之微,一沙一石之细"(朱自清语)。细节描写的魅力就在于对事物性状描摹之细,而其非有心者莫能为之。一个真心拥抱生活之人,才会去细心地观察生活;一个细心观察生活之人,才能敏锐地捕捉到细节,并将其性状细腻地描摹出来。
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李建永
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摘要:
不要把它分开来读,也不要写成“羡慕、嫉妒、恨”或者“羡慕?嫉妒?恨”,那将会削弱它的表达效果,甚而使之韵味尽失。“羡慕嫉妒恨”是一种修辞。就像“神速麻利快”描摹一种“快”,就像“刁巧伶俐奸,敌不过忠厚老实慈”表达“老实常在,奸猾一时”之命意。
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陈铁梅
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摘要:
2008年,我亮出教学主张“审美人生教育”,以此回望走过的教学探索之路,遥望将去的教育追求之旅。孕育并助力它生长的,是一节又一节注满了思考的课。在此,我以一节与自己同课异构了20年的剪纸课为基础影像,来描摹“审美人生教育”的生长历程。
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摘要:
2021年4月14日,黑龙江省绥化市,早春,航拍绥棱县田野与村庄。水稻田,尚未开始耕种,一座座塑料育苗棚星罗棋布,车痕与足迹宛如画笔般,描摹着黑土地的油象画。
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代宗艳;
宗守云
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摘要:
"实力"的语法化经历了从名词"实力1"到描摹性副词"实力2",再从情态描摹功能到程度限定功能两个阶段,逐步发展为准程度副词"实力3".从汉语共时平面来看,它们之间在意义、功能、用法及表达等诸方面的差异形成了一个从实到虚的指称—描摹—限制连续统."实力1"→"实力2"→"实力3"是不断语法化的过程.在这一演变过程中,回溯推理、语言的主观性与主观化、隐喻机制等都起到了重要作用.
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谢业华
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摘要:
在素描教学中,摄影技术出现之前一直是照着物体来作画,而近些年照片在素描教学中成为重要的工具.由于手机的普及,学生可以通过手机拍照,或者下载相关图片素材,很方便地通过照片参考进行作画.而如何利用这一工具使学生更好地作画,进而加深对写实素描的理解,是当前素描教师应该着重思考的问题.
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张雅钦;
邢向慧(指导)
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摘要:
没到菊潭公园之前,常听别人说菊潭公园的花有特色。可听别人描摹,总不得要领。所谓"菊潭公园的花"只在我的脑海中留下了一个模糊的概念。这次我到菊潭公园,亲眼看到这些花,这个概念才明确起来。菊潭公园里的花五彩缤纷。从远处眺望,它们仿佛是五彩石,红的、黄的、白的、紫的……让人眼花缭乱、目不暇接。走进公园,色彩艳丽的花朵随处可见,多得像天空里的星星,数不胜数,争奇斗艳。