接收能力
接收能力的相关文献在1988年到2022年内共计161篇,主要集中在无线电电子学、电信技术、自动化技术、计算机技术、石油、天然气工业
等领域,其中期刊论文114篇、会议论文3篇、专利文献120631篇;相关期刊104种,包括思想政治课教学、大观周刊、社区等;
相关会议3种,包括2015第十届全国体育科学大会、中国核学会2011年年会、第27届中国控制会议等;接收能力的相关文献由171位作者贡献,包括L·J·桑吉妮蒂、C.H.洪、C·洛斯勒等。
接收能力—发文量
专利文献>
论文:120631篇
占比:99.90%
总计:120748篇
接收能力
-研究学者
- L·J·桑吉妮蒂
- C.H.洪
- C·洛斯勒
- I·施马勒
- J.K.莱因哈特
- O·利普斯
- P.P.蒂纳丰
- 信长安
- 刘佳敏
- 刘建华
- 刘裕明
- 向阳
- 张广秋
- 张治
- 张迅
- 朱琦
- 朴弘撰
- 杨宁
- 梁靖
- 毛钦曙
- 王峥
- 王键
- 田金凤
- 葛袁静
- 邝奕如
- 陆扬
- 顾超
- 马伟
- 麦新
- Asrul Sani Abdullah
- Eruza
- Evan Ackerman
- K.K.穆克维利
- K·J·霍里
- K·肖伯
- L·乌泽尔
- P.P.L.翁
- P·伯格
- S·兰迪斯
- Tan Chew Ean
- Ymen
- 付铮
- 任义
- 伊拉吉·索达加
- 何平
- 健一
- 兰玲
- 冰河洗剑
- 刘勇
- 刘希彦
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无
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摘要:
昭通市档案馆紧盯数字发展战略,经过11年持续努力,累计投入500余万元,实现馆藏档案目录100%电子化,照片档案100%数字化,纸质档案94%数字化,形成127万件1151万画幅档案数字资源,较为系统地构建了数字档案馆软硬件设施设备,档案查阅利用高效便捷,具备了电子档案在线接收能力。2022年2月,顺利通过测试,成为云南省第一家国家级数字档案馆,第三家高水平的数字档案馆。
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曹小龙
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摘要:
初中数学的学习一部分是课堂教学,一部分是练习巩固。高效的课堂教学可以让学生掌握知识的算法与算理,理解探究知识的本质,有效的练习设计是课堂教学的补充,是必不可少的环节,有效的教学设计可以弥补课堂教学的不足,可以升华课堂教学,提高学生运用知识的能力,提高学生对知识的理解能力。初中生的思维水平与接收能力有限,决定了学生不可能在短时间内了解并接收教师所讲的所有新知识,同时,其思维的局限性也让其不能在很短的时间内将所学内容灵活运用,新课程提倡学生进行主动的探究、勤于动脑思考,倡导培养学生的实践能力,这就要求教师精心设计在性质、内容、类型和评价上不同以往的课堂练习,让其不但能在课堂上进行消化吸收,更能够在课后自主思考运用。
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芮浩文
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摘要:
随着我国改革开放的加速推进,我国与世界各国的来往日益增多,多种西方思想也随之不断渗透。学生思维方式,对新事物的接收能力也在不断迈向多元化,但学生在思维发展的过程中很容易受到网络上诸多不良因素的影响。这对学生正确树立人生观、价值观会产生一定的阻碍。因此,在我国教育不断改革和深化的过程中,不仅要注重传授学生基础知识,还要培养学生的思想品德,帮助学生树立正确的人生观、价值观。
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旦增欧珠
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摘要:
随着社会经济的发展与进步,我国对于教育行业的发展十分的重视。在西藏地区,藏文是一门基础性的学科,是将藏语言文化发扬光大的一门学科,学生藏文学习的接收能力和教师的教学效果直接影响到藏民族优秀文化的传承。因此作为一名小学藏文教师任重而道远,只有实践探索出更多更好的小学藏文学习方法,努力提高教学成效才能更好的胜任藏文教学工作,提高小学藏文教学质量。本文我结合自己的教学工作经验,对如何提高小学藏文教学质量谈几点粗浅的看法。
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廖莉莉
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摘要:
数学符号带有非常鲜明的学科特点,是含义高度概括、形体高度浓缩抽象的科学语言。数学符号是为使数学思维过程更加准确、概括、简明、直观和易于揭示数学对象的本质而形成的特殊数学语言。一、数学"符号"理解的两极分化数学符号的理解常常出现两极分化现象,从学生个体看,学生学习能力有差异,数学符号的接收能力不同,运用符号解决问题的能力不同,直观表现为成绩差异较大。如何使学生更好地理解数学符号,在小学阶段形成一定的关键能力是十分必要的。
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成林班宗
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摘要:
随着时代的发展,教育领域也发生了许多的变革,各个学科正在大力推进新一轮课程改革,在西藏自治区作为小学教育基础学科之一的藏文也不例外。藏文教学在藏族地区是一门基础性的学科,同时也是将藏族文化发扬光大的一门学科,学生藏文学习的接收能力和教学效果直接影响到藏民族优秀文化的传承,因此小学藏文教师对藏文教学必须结合当地学生的实际,总结探索出适合学生的教学方法,这样才能促进学生学习。为此,我将对小学藏文教学方法做个简要探讨。
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巴邓央金
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摘要:
在藏族地区,小学藏文的学习是一门较为重要的学科,也是将藏族文化发扬光大的一门学科,学生藏文学习的接收能力和教学效果直接影响到藏民族优秀文化的传承,所以,提高小学藏文教学的效率对于教师和学生来说都是至关重要的,为了能够有效地提高小学藏文的教学效率,需要教师和学生的不懈努力。
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吴明非
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摘要:
词汇学习属于语言学习中的基础,也是教师英语教学范畴中的核心要素,这是因为在学生积累词汇后能利用阅读等形式获得个体认知,而阅读在进行中能刺激学生对于第二语言词汇掌握能力的提升,也是当前初中英语教师急需面对的问题。窄式阅读最初的提出者克拉申认为:在阅读中会遇到核心词汇,在同一主题文章阅读阶段,能有效发现某一词汇的出现频率较高,如此可增强语言输入能力。为探讨窄式阅读是否在初中英语词汇教学中存在有效性,笔者将进一步验证窄式阅读训练中学生词汇知识接收能力提升的可行性,继而站在实际课例分析的角度进行研究。
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摘要:
我国一次性建设规模最大的液化天然气国家储备基地——江苏液化天然气项目于2020年9月26日完成了4座22×104 m3储罐的升顶作业,升顶成功标志着项目主体工程建成,正式投产后,300×104 t/a的接收能力将对保障长三角地区天然气供应发挥重要的作用。此次升顶储罐是国内目前最大单罐容积液化天然气储罐,重量达940 t,面积与足球场相当的储罐穹顶,从地面用气压顶到了40多米高的储罐顶。储罐升顶相当于房屋盖梁,是施工过程中挑战难度最大、稳定性要求最高的工序。由于存在着跨度大、罐体直径长且水平刚度低、储罐结构自振模态振型复杂等多个技术难点,目前世界范围内只有韩国和日本拥有22×104 m3以上LNG储罐建造经验。在此次22×104 m3 LNG储罐的设计建设中,中国海洋石油集团有限公司成功解决了大跨度结构稳定性、抗震设计等超大型储罐设计难题,成为国际上少数几个掌握LNG储罐核心技术的设计及建设方。
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- 北京小米移动软件有限公司
- 公开公告日期:2022-04-26
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摘要:
本申请涉及处理能力请求、处理能力发送、处理能力接收方法和装置,所述处理能力请求方法包括:广播第一消息,其中,第一消息中携带有请求信息,请求信息用于请求接收到请求信息的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息。根据本申请,第一终端通过在广播的第一消息中携带请求信息,不仅可以确定附近哪些终端能够进行基于感知的服务,还能够使得支持基于感知的服务的第二终端向第一终端发送第二终端的处理能力信息,从而第一终端根据处理能力信息能够确定后续的感知方法以及确定第二终端响应感知信息所需要的时间,有利于第一终端与第二终端后续感知过程,进一步确定第二终端到第一终端的距离,以便与第二终端进行基于感知的服务。
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