接受式

摘要： 舞台紧张是音乐表演专业学生很难克服的问题,台下十年功,台上一分钟,这一分钟的表演,很多学生由于过度紧张没有勇气登台.紧张大体表现为忘词、忘旋律、大脑空白、身体僵硬,严重的会出现晕厥.笔者赴中央音乐学院进修学习期间,就有一名长笛学生在一次演出中,现场晕厥,到医院就医后未发现身体病变,最后接受了音乐治疗的辅导.音乐治疗中的音乐系统脱敏可以有效地缓解这种紧张,经过十几名学生的实践治疗,起到了非常好的效果,有效地缓解了学生的紧张情绪,使其达到了良好的舞台表现.

摘要： 接受式学习因为传统理念的影响以及在学习效率上的巨大优势使其在以往的教学中得到广泛应用,甚至一直以来作为我国学校教育的主要、唯一的方式.随着新课改进程的不断深入,对初中语文课程教学的要求也越来越大,传统的单一的接受式学习方式已经不能适用新课改的要求,也不能满足现在初中生的教育需求了.本文主要是通过对初中语文接受式学习与探究式学习分别分析,从而提出希望将两种学习方式有效整合的理念.

摘要： 识字不仅是语文学习的起点,而且是学习其他学科的基础,或者说是终身学习的基础。学生识字主要有接受式和自主式两种途径。所谓的接受式识字,就是教师通过讲授的方式把要学习生字的音、形、义等相关知识以定论的形式直接传授给学生。所谓的自主式识字,就是引导、鼓励学生通过联系生活、结合上下文、借助字典等方式主动识字的方法。接受式识字和自主学习式识字方法不同,各有利弊:接受式识字由于不需要学生去探索、发现,只需要把教师讲授的内容储存、内化,所以其优点是学习效率相对较高.

摘要： 探究性实验教学是高中化学教学的重要内容,本文就农村中学如何开展探究性实验教学作出了简述.

摘要： 教学中用以发展能力和终身学习为中心的核心素养模式代替以教师知识传授、学生被动接受为主的传统模式,当今,已经成为教育界的共识。体育教学中,教师要改变单一竞技运动的教学内容,改变传统灌输接受式教学方式,除了要关注学生体育知识和体育技能的掌握和提高,更要关注学生的运动兴趣,运动参与,在兴趣和参与中强健体魄、培养品质,形成终身体育的意识。

摘要： 随着新课改进程的不断深入,对初中语文课程教学的要求也越来越多,传统的单一的接受式学习方式已经不能适用新课改的要求,更不能满足现在初中生的教育需求了.

摘要： 作为传统的教育模式的内容之一,接受式学习方式能够快速让学生掌握教师传授的知识,在我国教育事业中作出了很大的贡献,也为许多教师津津乐道,但这种学习方式也有着束缚学生创新思维的弊端,越来越受到教育界人士和家长的诟病.

摘要： 随着素质教育和社会经济的迅猛发展,传统教师"灌输式",学生被动接受式的教学模式,已然暴露出各种各样的教学弊端,不仅课堂教学高耗低效,而且对于学生能力的发展和提高也是极其不利的,于是,每一位生物教师都在努力探寻着如何在有限的教学时间里提高高中生物课堂教学含金量的办法。提出"自主、合作、探究"学

摘要： 锤式磨机（1）具有可锁闭的磨腔（2）和布置在磨腔（2）里的转子（10），所述转子包括转子轴（11），若干个将转子（10）分成若干个部段(15、15'、15″)的转子板(12、12'、18、19)，以及若干个用于接收安设击锤（23）或者整个击锤组（32）的击锤销轴(20、20'、20″)，其中所述击锤销轴(20、20'、20″)并没有延伸到所有部段(15、15'、15″)上。

摘要： 本发明提出了基于插值多项式的多接受者签密方法，旨在降低签密过程的计算量和密钥生成过程的通信成本，实现步骤为：初始化参数；每个用户向密钥生成中心发送身份标识；密钥生成中心生成每个用户的部分公私钥；每个用户对密钥生成中心发送的的合法性进行验证；建立拥有完整公私钥用户的集合；发送者获取密文信息并发送；每个接受者通过密文信息获取签密结果。本发明可用于网络广播签密场景。

摘要： 锤式磨机（1）具有可锁闭的磨腔（2）和布置在磨腔（2）里的转子（10），所述转子包括转子轴（11），若干个将转子（10）分成若干个部段(15、15'、15″)的转子板(12、12'、18、19)，以及若干个用于接收安设击锤（23）或者整个击锤组（32）的击锤销轴(20、20'、20″)，其中所述击锤销轴(20、20'、20″)并没有延伸到所有部段(15、15'、15″)上。

摘要： 一种接受气体低温灭菌的医疗设备用的润滑材料，其具备减摩材料和离子交换体。

摘要： 本发明涉及一种排气式启停用铅酸蓄电池动态充电接受能力的研究方法，采用质量比对的方法，在市面上采购主流的启停电池产品进行动态充电接受能力的测试。在得到检测结果后，对每个电池进行解剖，从电池的正极电化学性能分析铅酸蓄电池循环寿命。本发明有助于起停电池产品的市场开拓，规范生产和销售，增强企业的自主创新能力，增加新产品经济效益，同时减少对环境的污染。

摘要： 本发明涉及一种绳索悬吊式恒力假肢接受腔，包括底座、内侧壳、外侧壳、绳索、旋钮绕线器及恒力机构，底座、内侧壳和外侧壳围成用于容纳残肢的腔体，绳索缠绕在内侧壳和外侧壳的外侧，通过旋钮绕线器控制绳索的张紧程度来调整内侧壳和外侧壳所围成腔体的体积，恒力机构设有多个，分别设置在内侧壳和外侧壳上，恒力机构的外侧被绳索束缚住，恒力机构能够压缩或扩张，用以适应残肢体积发生变化的情况。本发明提供的绳索悬吊式恒力假肢接受腔采用绳索驱动实现压力控制，利用具有超弹性特性的形状记忆合金实现恒定控制界面应力，可以在使用过程中保证悬吊性能与力的传递的有效性，提高患者佩戴的舒适度，减少产生皮肤病的可能性。

摘要： 本发明提供了一种基于激光信号接受转化的机械式新型风流体测量装置，属于风速测量技术领域，包括底部结构体和顶部结构体，顶部结构体和底部结构体之间连接有连接杆。底部结构体的顶部安装有激光发射单元，底部结构体上设有激光接收单元，激光发射单元向激光接收单元发射激光信号。本发明提供的基于激光信号接受转化的机械式新型风流体测量装置，利用激光发射单元向激光接收单元发射激光信号，从而在上部结构体和下部结构体之间形成激光信号，风力转化球通过风力阻挡部分激光信号以判定风向；风动叶片通过风力转动而间歇性地遮挡激光信号以计算风速。本发明提供的装置不会受到磁力、电力或环境的影响，并且能够兼顾风向和风速的测量。

摘要： 公开一种使用移动装置进行的方法。所述方法包括维护多个软件模块，其中所述多个软件模块中的每个软件模块独立于其它软件模块而构建和执行。所述移动装置接收对应于第一交易的第一交互发起数据。响应于接收到所述第一交互发起数据，经由应用接口选择所述多个软件模块的第一子集以执行所述第一交易。所述移动装置接收对应于第二交易的第二交互发起数据。响应于接收到所述第二交互发起数据，经由所述应用接口选择所述多个软件模块的第二子集以执行所述第二交易。所述多个软件模块的所述第一子集不同于所述多个软件模块的所述第二子集。

摘要： 本申请公开了一种适用于坐姿患者接受治疗的便携式的操作平台，包括操作台、海绵垫和调角结构，所述海绵垫固接于操作台顶部，所述调角结构包括转动板，所述转动板与操作台转动连接，所述转动板侧面固接限位环板，所述限位环板与操作台转动连接，所述转动板底部固接固定柱，所述固定柱表面转动连接转动环板，所述转动环板侧面固接限位块，所述限位块侧面固接稳定柱，所述稳定柱固接于操作台底部，所述转动环板上方和下方均设置有支撑环板，所述支撑环板固接于固定柱表面。本申请利用转动板和限位环板等结构可以调节操作台的角度，便于处于不同位置的患者使用。

摘要： 本发明提供一种接受式结合发现式的多学科应用思维认知教学系统，包括：教学终端，以图、表、文字、音频、视频的方式展示学习课程以及相关的多学科知识；数据处理服务器，与教学终端相连，根据教学终端的学习课程快速比对与识别，并从多学科数据库调取其多学科知识；多学科数据库，用于储存多学科知识。本发明通过接受式结合发现式的教学模式，对事物全面的认知，然后在这些认知的基础上去发现问题解决问题，可以帮助用户避免片面的认知和判断，快速构建对一个事物的全面认知，快速形成独立思维以及创新的能力。