探索和实践

摘要： 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。哈尔滨市劳动教育起步于上个世纪80年代,市教育局设立了专门机构,配备了专职干部负责全市劳动教育工作,至今没有中断,取得了显著成效。2020年3月,国务院颁布了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,这更加坚定了我们进一步做好新时代劳动教育的信心和决心。多年来,我们紧紧围绕“谁来教、教什么、在哪教、怎么评”等一系列课题,进行着探索和实践,开辟了劳动教育的一片新天地。

摘要： 审议意见是经过人大常委会会议,听取常委会组成人员的审议发言,集多数人的意见形成的,它是《监督法》规定的人大常委会监督"一府一委两院"改进工作的指向性文书和依据。近年来,地方各级人大及其常委会在如何提高审议质量上进行了多方面有益的探索和实践,制度优势日趋彰显,作用发挥日益显现。

摘要： 一、当前供应链管理的现状绿色供应链管理在国内外合作中都取得了积极的进展,但经过几年的探索和实践,我们也发现了一些问题和挑战。(一)企业对供应链管理有不同的理解。据调查显示,大多数企业领导都比较重视供应链管理,但很多员工对供应链管理的了解并不充分。在被调查的60家企业中,49.3%的企业领导者不重视供应链管理,45%的企业领导者普遍更重视供应链管理,5.7%的企业领导者更重视供应链管理。

摘要： 某种程度上而言,他正以自身的探索和实践,开辟公立医院管理者成长的另一条路径。多年以后,湖北省中医院院长何绍斌仍记得当初在省卫生厅医政处工作的经历,那时因为等级评审、质量管理年等活动,他常常泡在医院,和管理者打交道。彼时的他并不知道,这些经历将在日后成为他驾驭一家医院的宝贵财富。

摘要： 当前,我国经济社会的高质量发展离不开一个良好的社会环境。国有企业作为国民经济的主导力量,是社会主义经济的重要支柱。国有企业的经营发展也需要一个稳定的环境,否则就会影响企业抓项目、创效益、谋发展,大好的发展局面也会被打破,难得的发展机遇也会失去。从某种意义上来说,稳定是政治,稳定是大局,稳定是第一责任,是国有企业实现高质量发展的基础和前提。国有企业党支部是党的基础组织,担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责,本文以中铁四局上海轨道交通市域线机场联络线工程项目部(以下简称机场联络线项目部)实践为例,旨在通过发挥党支部的战斗堡垒作用,探索国有企业基层项目维稳工作的有效途径。

摘要： 语文课堂教学中,教师费心费力,为什么还会有学习不能真实发生的情况?经过多年的探索和实践,笔者认为,从学习者的角度来说,教学是一门“打开”的艺术,教师不能打开学生的心灵之扉、思维之窗、言说之锁,很难让学生紧跟教师的教学预设完成学习过程,也就很难让学习真实发生了。

摘要： 现代学徒制是高技能人才培养的新范式,文章旨在研究通过深化产教融合、校企合作,探索和实践粮食专业在招生招工一体化、标准体系建设、双导师团队建设、教学资源建设、培养模式改革、管理机制建设等方面的现代学徒制人才培养模式,建立校企联合培养、一体化育人的高职粮食专业特色现代学徒制人才培养体系。

摘要： 要顺利实现“双碳”目标,必须加快推进碳排放权交易,积极发展碳金融,充分发挥金融对绿色低碳经济发展的重要助推器作用。日前,全国政协委员、湖北省政协副主席、民革湖北省委会主委王红玲在接受记者采访时表示,湖北依托全国首屈一指的碳排放权交易量,在碳金融方面做了大量探索和实践,为全国碳金融市场建立和深化发展奠定了良好基础。

摘要： 近年来,我国城市轨道交通行业发展迅速,建设智能化、可持续发展的城市轨道交通已成为业内关注的焦点。然而,在智慧城轨持续发力的同时,还存在着许多问题。智慧城轨未来如何进一步构建,仍需要进一步的探索和实践。

摘要： 国家“十四五”规划中明确提出“加快数字化发展,建设数字中国”。趋势已定,未来已来。数字化转型也是当前建筑业的一个焦点议题,部分业界企业已经展开思考、探索和实践。关于建筑业数字化转型的话题,我结合企业实践主要谈三个观点。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明公开用于机器人探索未知区域的地图探索方法、芯片及机器人，该地图探索方法包括：步骤S1：利用基于快速探索随机树算法的边界检测器获取符合预设通行条件的边界点；步骤S2：对步骤S1获取的边界点中的用于探索未知区域的边界点进行过滤；步骤S3：基于机器人在当前位置处探索的边界点的导航代价及其对应的收益信息，并考虑到边界点的可通行条件，从步骤S2过滤出的边界点中选择利润最高的边界点并将其配置为目标点，再控制机器人从当前位置移动至目标点，从而建立机器人的局部地图；步骤S4：重复步骤S1至步骤S4，直到建立的机器人的局部地图覆盖到整个工作区域。形成高效的RRT的地图探索算法。

摘要： 本发明提供一种路线探索方法，其将驾驶员的行动历史储存于数据库，在储存有行动历史的情况下，与未储存有行动历史的情况相比，扩大以储存有行动历史的地图上的位置为基准的地图上的熟悉区域的面积，从熟悉区域中探索用于到达目的地的不同于第一路线的第二路线。

摘要： 一种用于可持续发展教育的探索式互动实践装置，它模拟科研课题研究的方式进行：首先，学生分组组成“课题组”，“课题组”会接到“任务书”，“任务书”会给出具体的研究课题，并给出物质条件和预算约束，“课题组”对问题进行研究讨论，提出解决方案；之后，“课题组”到相应的“探索式互动实践装置”上进行上机实验，在计算机虚拟的情境中运行各自的解决方案，对实验的结果进行记录；最后，“课题组”对实验结果进行分析，得出实验结论，完成课题报告。通过这种对正规学术研究的全真模拟，提升学生的观察、研究、沟通、总结等能力，以解决以往可持续发展教育中忽视对学生基础能力培养的问题。

摘要： 本发明是一种儿童探索实践益智小屋，包括房体(7)，房体(7)包括墙壁(3)和在一侧墙壁(3)上开设的房门(2)，墙壁(3)上安装有若干个控制开关(19)和用电器插座(10)，所述的控制开关(19)和用电器插座(10)均通过导线(5)与配电盘(11)连接；配电盘(11)通过导线(5)与安装于房体(7)外的电源(4)连接。本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于乐。

摘要： 实现作业者的螺栓和螺母的紧固技术的提高。具有：多个螺栓(4‑1、4‑2、……4‑N)，它们以能够紧固的方式设置；轴向力传感器(传感器10‑1、10‑2、……10―N、负载传感器24)，其检测施加到各螺栓的轴向力(F)；以及对比单元(信息处理装置12、PC 28)，其将各螺栓的识别信息(76)与检测轴向力关联起来而对各螺栓间的检测轴向力进行对比。由此，能够以适当的紧固力对螺栓和螺母进行紧固，能够提高被紧固部件的安全性。

摘要： 本发明旨在辅助机械密封件的施工实践而提高施工技能。机械密封件的施工实践装置具有：能够旋转的轴部(4)；密封环(8)，其固定于轴部并具有第1滑动面部(14‑1)；第1外壳部(填料函10‑1)，其包围密封环；座环(12)，其具有与密封环的第1滑动面部接触的第2滑动面部(14‑2)并安装于轴部；以及第2外壳部(端板10‑2)，其与第1外壳部合为一体并固定有所述座环，在与第1外壳部合为一体的第2外壳部的空间部(座环安装部132)中固定有座环并且第1滑动面部与第2滑动面部抵接，在施工实践时，能够通过利用手动操作使轴部旋转，使第1滑动面部与第2滑动面部进行相对旋转。

摘要： 本发明提供一种水下探索策略模型的训练方法及仿生机器鱼水下探索方法，本发明的水下探索策略模型的训练方法包括：通过第一样本集对仿生机器鱼的初始探索策略模型进行训练，得到第一探索策略模型；从所述第一样本集中确定第二样本集；以第二样本集中的所述第一状态信息为样本，以与所述第一状态信息对应的第一动作信息为标签，训练所述第一探索策略模型，得到第二探索策略模型。本发明的水下探索策略模型的训练方法通过利用仿生机器鱼的历史经验中的较优动作所对应的第一状态信息与第一动作信息对第一探索策略模型进行训练，能降低较为失败的动作对模型的影响，避免模型的参数陷入局部最优，从而增强了模型在实际环境中运用的鲁棒性与稳定性。

摘要： 本发明涉及一种基于多机器人协作的自主探索建图系统及探索建图方法。本发明可以分为顶层服务器模块和底层机器人模块，其中顶层服务器模块由地图融合模块、未知边界点检测模块、边界点聚类滤波模块、探索目标点获取模块以及机器人任务分配模块五部分组成；底层机器人模块分为路径规划模块和局部地图构建模块。本方法实现了对未知环境的多机器人协作探索任务，能够自主完成栅格地图构建。本发明具有地图构建准确，探索效率高等优点，可以在很大程度上解放地图构建过程中的人力资源，具有较强的市场潜力和应用价值。

摘要： 本实用新型是一种儿童探索实践益智小屋，包括房体(7)，房体(7)包括墙壁(3)和在一侧墙壁(3)上开设的房门(2)，墙壁(3)上安装有若干个控制开关(19)和用电器插座(10)，所述的控制开关(19)和用电器插座(10)均通过导线(5)与配电盘(11)连接；配电盘(11)通过导线(5)与安装于房体(7)外的电源(4)连接。本产品达到了儿童在拆卸和组装玩具的过程中直观地学习用电的基本要素及各要素的连接关系的目的，能够使儿童充分理解用电知识，寓教于乐。