探究性课堂教学
探究性课堂教学的相关文献在2005年到2021年内共计60篇,主要集中在教育、汉语、数学
等领域,其中期刊论文60篇、专利文献526788篇;相关期刊50种,包括学问·现代教学研究、学园、时代教育等;
探究性课堂教学的相关文献由54位作者贡献,包括于玮玮、刘光平、康念铅等。
探究性课堂教学—发文量
专利文献>
论文:526788篇
占比:99.99%
总计:526848篇
探究性课堂教学
-研究学者
- 于玮玮
- 刘光平
- 康念铅
- 涂海华
- 王君济
- 王本根
- 田春雨
- 肖志宏
- 马维德
- 何陈
- 刘丽颖
- 刘成斌
- 刘晓星
- 刘莉红
- 单权连
- 史涤凡
- 吴艳
- 姚丽
- 宋美香
- 崔文娟
- 左志函
- 应湘
- 张夏强
- 张娟
- 张红兰1
- 徐明军
- 李凌云
- 李建华
- 李积明
- 李胜庚
- 李雅娟
- 杨小花
- 武瑛
- 汤登亮
- 王俊
- 王晓青
- 王祖华
- 王行成
- 罗磊
- 聂振华
- 苏再娜
- 赖韶华
- 邓招云
- 邓森
- 邱云
- 郭艳辉
- 郭铁民
- 金天云
- 陆德堂
- 陈杰林
-
-
邓森
-
-
摘要:
近年来,社会物质发展和生活水平的不断提高,导致小学生身心发育速度逐渐加快.作为人生的启蒙阶段,小学生能够大量接受教师及父母的积极影响,迅速掌握大量知识理论,发展提升身心素质.在后期应试教育过程中,教育的目的从提高成绩逐渐转变为培养全方位综合发展的优秀人才,这就要求以思维能力培养为主导的小学数学探究性课堂教学工作在教育普及和发展中不断完善和落实.在素质教育要求下的小学数学探究性课堂教学工作,理应得到重视和改进.
-
-
郭艳辉
-
-
摘要:
初中地理知识具有较强的综合性,以跨领域、多学科为基础,形成的一门整合型课程,对于学生的能力开发与素质培养具有重要价值与作用。在初中地理教学中开展探究性学习,是一种新颖而有效的教学模式,指的是教师从学生的学习需求出发,以现代教学理念为指导,以各种质疑与提问为主要教学方式,形成探究性课堂教学氛围。在探究性学习过程中,学生的主观能动性将会被充分激发,对地理知识的学习充满渴望与探索,使其主动接受,从而达到提升教学效果的目的。
-
-
汤登亮
-
-
摘要:
初中语文探究性教学是一种新型的教学活动,这个活动以多样化的形式展开,为学生提供自由表达和探究的机会,帮助学生解决实际问题。探究式课堂,注重合作学习和自主学习,因此在教学过程中,教师通常会以教科书为基础进行问题设计,引导学生进行自主探究,本文对初中语文探究式课堂教学的模式进行讨论。
-
-
郭铁民
-
-
摘要:
随着新课改的不断深入,素质教育成为高中教师的重要教学目标.语文学科能够培养学生的语言理解能力、思维能力和鉴赏能力,达到文化的传承和理解.教师在教学中应当创新教学方法,以适应学生的发展需求.本文主要研究高中语文探究性课堂教学的策略,以实现高效课堂,提升学生语文素养,切实推动学生更好地发展.
-
-
-
-
-
黄开发
-
-
摘要:
创新是新时代赋予我们的任务,不仅是教育教学需要实施创新,各行各业都在向创新方向发展.一个企业如果不创新,那可能就会被社会淘汰,如果教育教学不创新,则就有可能被新时代的教育所淘汰,因为不创新的传统教学模式早已经不适合当前的教学理念,更不适合学生发展的需要.基于此,笔者提出了如下具有创新价值的初中物理教学方法.
-
-
陈象元
-
-
摘要:
新的课程理念下,学生的学习目标发生了较大的变化.本文将探究式教学引入到初中物理课堂教学中,对初中物理探究式教学的理论与实践进行了探讨.探寻了一套适合初中物理教学的探究教学模式、实施策略等,主要实现:创设情境,适时地巧妙地引导学生利用已有的知识经验对教学情景中发生的现象进行质疑,让学生讨论,通过观察、分析、比较等方法,把学生的思维引入到对课堂内容的探究中来,使学生主动以探究的方式来学习.
-
-
李积明
-
-
摘要:
小学数学课堂教学活动要注重探究性,创造性,使学生经历数学知识的形成过程,在课堂以学生为主体,通过说、动、想等形式,提高学习数学的兴趣,注重探究,合作,自主活动,向课堂要质量.从而提高小学数学的课堂教学效力.