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掌握技巧

掌握技巧的相关文献在2003年到2022年内共计132篇,主要集中在教育、信息与知识传播、自动化技术、计算机技术 等领域,其中期刊论文132篇、专利文献400篇;相关期刊99种,包括才智、成才之路、时代教育等; 掌握技巧的相关文献由125位作者贡献,包括何德彦、刘晓明、刘芳等。

掌握技巧—发文量

期刊论文>

论文:132 占比:24.81%

专利文献>

论文:400 占比:75.19%

总计:532篇

掌握技巧—发文趋势图

掌握技巧

-研究学者

  • 何德彦
  • 刘晓明
  • 刘芳
  • 朱燕珠
  • 柳俊英
  • 纪元兵
  • 罗全明
  • 胡泊
  • 邓欣
  • 万颖娟(指导)
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    • 韩爽
    • 摘要: 诗歌考查已经成为中考语文的常规题型,考查素材通常取自唐诗宋词。诗歌类考查已往深度和难度发展,试题形式也日趋新颖多样。表达技巧类的题型作为最经典的考点之一,也有很多创新。表现手法也就是艺术手法,即表达技巧,作家、艺术家在创作中运用的各种具体的表现方法。鉴赏诗歌的表现手法(或表达技巧),可以从抒情方式、修辞方法、描写手法等方面入手。
    • 陈彩芳
    • 摘要: 单项选择题是中考历史试卷中的必考题型。选择,一直很难.但是,只要你找对方法,掌握技巧,“选择”其实也很简单。当然,要做好单项选择题,首先要做到的而且也是最重要的就是审题。审题包括审题干和审备选项,确定关键词,因为本题所要考查的知识点就落实在关键词上。关键词主要包括时间、地点、国家、人物、限定语等,特别是时间,抓住时间就等于抓住了解题的关键所在,抓住关键词就等于抓住了出题人的意图,找到了解题的突破口。但必须注意,有时候时间不一定是具体的数字,比如,民国时期.改革开放后等。下面我就以2021年盐城中考历史为例从以下七种类型谈谈具体的做法.
    • 王默
    • 摘要: 你能在桌子上立起一个鸡蛋吗?这可以做到,但非常困难,必须全神贯注、小心翼翼,并且掌握技巧。大自然也会立“鸡蛋”,它们是靠很小一部分支撑的巨石,看起来随时会坠落或倒塌,却持续了数千年,这被称为“平衡岩”。加拿大自然时光柱,这块平衡岩就像一支纤细的铅笔,高约9米,屹立于加拿大圣玛丽湾的海崖上。它只有底部一小块抵在基岩上,其他部分均伸出基岩之外,看起来好像摇摇欲坠,却已在此站立了数千年。
    • 崔梦頔
    • 摘要: 家园合作可以更大限度地触发幼儿的潜能,让幼儿在良好的环境中,在家园一致的教育条件下,在家长的积极参与和教师的有效引导中,获得全面的发展与成长。幼儿园很多生成性的活动是开展家园合作的机会,因此我们应该抓住这样的"哇时刻",结合幼儿的兴趣、年龄特点和认知特点,通过主题活动家园合作,进一步引导幼儿掌握技巧,学会观察与探究,从而提升幼儿的学习品质,培养良好的学习习惯。本文基于我在小班开展的"绣艺童年""绣来秀趣"两次主题活动,通过有效的家园合作促成幼儿参与活动的积极性与主动性,探究如何通过开展有效的家园合作,使家长参与到幼儿园的主题活动中,让家长的参与更好地助力幼儿的成长。
    • 曲达泽仁
    • 摘要: 语言是为了实际交流而创设的,在漫长的历史进程中,语言是人类沟通的工具。汉语作为中华民族的母语,在社会交际过程中具有极其重要的作用。必须有效的提高少数民族学生对于汉语的了解程度,切实的提升少数民族学生的汉语水平。
    • 罗全明
    • 摘要: 培育学生学科核心素养,已经成为当今时代中小学教育的主流趋势。对于小学作文课程来讲,需要教师以核心素养为导向,推进作文课堂重构,打造全新的中高年级作文教学模式,提高作文教学的有效性。小学中高年级作文教学是基础教育的主要构成部分,针对目前小学中高年级作文讲授中出现的困惑,笔者提出了一些策略,以期为改进小学作文教学提供参考。
    • 罗全明
    • 摘要: 培育学生学科核心素养,已经成为当今时代中小学教育的主流趋势.对于小学作文课程来讲,需要教师以核心素养为导向,推进作文课堂重构,打造全新的中高年级作文教学模式,提高作文教学的有效性.小学中高年级作文教学是基础教育的主要构成部分,针对目前小学中高年级作文讲授中出现的困惑,笔者提出了一些策略,以期为改进小学作文教学提供参考.
    • 扎西央措
    • 摘要: 在小学数学的学习过程中,计算是非常重要的组成部分,通过对计算的学习和计算能力的提高,能够培育小学生的逻辑思维能力、数字敏感度等,为开展更深层次的数学学习奠定基础。而在学习过程中,掌握相应该计算技巧,培育小学生的计算素养,是小学数学教师的主要教学目标。
    • 刘湘钰; 张红星(指导)
    • 摘要: 广场舞的江湖上,多了一种动感十足的舞蹈——鬼步舞。这种舞蹈注重腿部动作,落脚往后拖时很像迈克尔•杰克逊创造的“太空步”,舞动起来节奏感强,速度足够快时甚至会出现重影。
    • 朱燕珠
    • 摘要: 写作在学英语的过程中有其特别重要和不可替代的作用,它是英语综合应用能力的体现,是训练准确表达能力的重要方法,也是夯实听、说、读、写各种语言技能的手段。教师在教学过程中要重视写作,结合教材,让学生牢固掌握基础知识,多读、多背好句子、好文章,培养学生用英语思维的习惯,并且教给学生写作技巧,让学生亲自动手,多练笔,熟悉各种写法以及进行及时批改、讲评,反馈信息等等,帮助学生树立写的信心,不断提高他们的英语写作能力,最终达到“下笔如有神”。
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