掌握
掌握的相关文献在1950年到2023年内共计1351篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文1158篇、专利文献193篇;相关期刊702种,包括南北桥、现代远程教育研究、甘肃教育等;
掌握的相关文献由1483位作者贡献,包括崔炜、符绩承、罗叶叶等。
掌握
-研究学者
- 崔炜
- 符绩承
- 罗叶叶
- 余胜泉
- 冈地一喜
- 姜天宇
- 张昊波
- 张永锋
- 张洪博
- 张碧川
- 日向匡史
- 滝沢光司
- 王社荣
- 相泽知祯
- 莫文弘
- 菅原启
- 赵鹏
- 青位初美
- 张庆华
- 李艳
- 王峰
- 许倩
- 贾静
- M·E·卡诺德
- P·J·马斯科
- R·M·金
- T·M·麦卡恩
- 丁维媛
- 万海鹏
- 丹内克哉
- 乔文婷
- 代云
- 代膨岭
- 任良平
- 佐藤俊雄
- 何俊华
- 何冬英
- 佚名
- 侯刚
- 俞磊
- 八代仁
- 关口恭一
- 凯伦·玛格丽特·克罗斯
- 刘乃志
- 刘健
- 刘勇
- 刘引
- 刘澍
- 刘莹
- 刘青
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邓美荣
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摘要:
掌握“有余数的除法”这部分知识的关键是认真思考、仔细审题,把握余数比除数小的特征,运用有余数的除法,可以解决许多生活中的实际问题。一、巧妙地应用“除数与余数的关系”解决问题要解决除数最小是几、余数最大是几、不同余数有几个、被除数最大是几、被除数最小是几的问题,关键是要掌握除数与余数的关系,即“余数必须比除数小”,掌握了这一点才能得到正确的答案。
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张海亭
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摘要:
复习指的是再一次学习,把以前遗忘的知识记起来,重复学习学过的东西,使其印象更加深刻,在脑海中存留的时间更长一些。高中化学内容多、难、杂、碎,要想学好就必须及时复习,及时把所学过的、分散的,个别的、孤立的知识联系起来。复习中要讲究方法,注重思路,抓好侧重点。
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汪仁学
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摘要:
应试是学生在校学习过程中必备的一个环节,这个环节完成的好坏将直接影响学生分数的高低.大多数学生在应试中都是处于被动的接受地位,即老师出什么题,学生就机械地做什么题,这就导致很多学生被命题老师牵着鼻子走,得分自然也不会很高.学生在答题过程中能否做到反客为主,掌握主动权呢?文章就以选修三《国家和国家组织常识》专题三第三框内容"美国的三权分立"为例,结合近几年的高考情况以及相关备考经验进行探究.
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梁艳美;
王冬梅
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摘要:
Photoshop是一款实践性和艺术性很强的图像处理软件,其功能强大、工具繁多,如何学好这个软件是计算机专业学生面临的重大问题。该文针对Photoshop教学过程中怎样才能让学生真正地掌握Photoshop图形图像处理技术提出了自己的观点,从第一堂课的重要性、教案的设计、教学模式、学生自学能力培养及考核改革等几个方面进行了详细的阐述。
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康康
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摘要:
早上匆忙,干脆就不吃早餐?正在减肥,晚餐干脆就不吃了?大错特错,你可能会因为马虎对待早餐换来一身病,更可能因为不吃晚餐.越减越肥!早晚餐都得吃,而且还要掌握最佳时刻,好好吃。
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赛尔墩
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摘要:
我个人觉得教师应该努力培养更多学生对小学信息技术知识探索的浓厚兴趣 , 我们教师应该努力让更多学生再次喜欢到网上去去学习新的小学信息技术 , 从而再次更深入地去研究学习小学信息技术。要有效地加强培养学习兴趣 , 可以不仅让小学生能够提前开始预习功课 , 教师应该认真做好兴趣导入。
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周婷
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摘要:
阅读,可以增强内涵、陶冶情操;阅读,可以充实人生,提高个人素养。对于初中生来说阅读的好处也是很多的,它在初中语文教学中至关重要。阅读可以激发学生作文灵感,提高写作水平,阅读可以增长见识,开阔视野,拓宽知识面。阅读可以培养初中生良好性格的形成,健全人格。阅读,可以扩大学生知识面,提高初中学生的阅读能力,而掌握阅读技巧和方法变得极为重要。
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杨霞;
袁星竹;
吴颖;
冯梅
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摘要:
目的 探讨医护人员对慢性阻塞性肺疾病吸入治疗相关知识的掌握现状,为医护人员吸入治疗相关知识培训提供依据.方法 随机选取32所二级乙等以上医院631名医护人员作为研究对象,采用自制问卷线上调查(问卷星)的方式收集资料,调查分析医护人员对慢性阻塞性肺疾病吸入治疗相关知识的掌握情况.结果 631名医护人员对慢性阻塞性肺疾病吸入治疗相关知识平均得分为9.97分,评分结果为不及格.不同职别、职称、工作年限医护人员比较,职称越低、工作年限越短的医护人员,吸入治疗知识掌握率越低(P<0.05).接受过吸入治疗知识培训的医护人员得分高于未接受过培训的医护人员,且不同培训方式对医护人员吸入治疗知识掌握有重要影响(P<0.05),新型网络培训方式深受医护人员喜爱.结论 医护人员吸入治疗相关知识掌握不足,尤其是低年制护士需重点培训.新型网络培训方式深受医护人员喜爱,建议在临床工作中推广应用.
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肖德勇
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摘要:
支气管哮喘简称为“哮喘”,是一种气道慢性炎症性 疾病,儿童与老年人高发,性别上无明显差异,40%左右 的哮喘患者存在家族史。哮喘的发病原因目前尚不清楚, 大多数研究表明,哮喘发病可能与环境因素、感染因素、 气候变化因素等有较大的关联,所有不同类型的哮喘患者 几乎都有一个共同的特征,即气道炎。哮喘患者的治疗药 物分为两类,一类是缓解发作的药物,另一种是控制发作 的药物,使用不同药物能产生不同的治疗效果,患者在选 择药物时应该要了解其注意事项,选择最佳治疗药物,提 升治疗效果。