授课效率

摘要： 哈尔滨市第四中学认真贯彻新一轮课改精神,结合校情、学情和疫情等综合因素,在高一上学期率先进入选课走班模式。新班级的凝聚力、教师的授课效率、学生的学习状态都有了显著改进,得到了同仁、家长、社会的普遍认可。受疫情等客观因素影响,学校对2021届新生多采用线上授课教学模式。

摘要： 新时代，我国传统文化教育理念正被逐渐取代，对于学生核心素养的提升方为教育强国的重中之重。初中教育阶段中关于物理教学研究发现，关注学生核心素养能够直接或间接提高课堂的授课效率，从而彰显物理学习的价值所在。为此，教师需要根据教学要求提高自身的综合素质，强化备课的质量，更要创新教学理念、改善教学观念。由于初中学生处于思想发展的萌芽期，所以对于任何事物的感知都较为抽象，教师们需要找准时机尽心培养，确保学生能够学有所成。

摘要： 生活化教学作为广受教师关注、学生喜爱的教学模式,在课程改革的过程中发挥了不可替代的作用。所谓生活化教学是指:教师在开展教学时,将所要教授的教材内容通过多种方式与学生的生活实践相联系,进而帮助学生更好地理解、掌握、应用所学知识。利用这种方式,教师可有效提升授课效率及学生对知识的掌握程度。

摘要： 幼儿阶段是人生成长的重要阶段,由于这一阶段的孩子较为年幼,各方面能力与生活经验严重欠缺,这便需要幼儿园的教育工作者对幼儿的成长进行科学的引导与教育。在对幼儿进行教学的过程中,开展游戏化的课程教学模式可以有效地提升幼儿对课程的兴趣,增强教师的授课效率,进而有助于幼儿的全面成长。文章将就幼儿园开展幼儿课程游戏化的重要性、误区以及开展相关实践的路径进行探析,以期对幼儿课程游戏化的改革提供参考。

摘要： 高中化学教、学、评一体化能够帮助教师及时掌握学生的学习情况,并通过给予学生针对性的引导,提高课堂授课效率.教学活动中教师基于对核心素养的认真学习,采取针对性的教、学、评一体化教学策略,能促进学生核心素养的提升.本文以"原电池"教学为例,结合"证据推理与模型认知"素养内容进行相关的教学探讨.1把握"教"的技巧核心素养导向下开展教、学、评一体化活动时应在"教"上多下功夫,保证"教"的针对性和质量.

摘要： 随着课程改革进程的不断深入,律动教学应该在小学音乐课堂中发挥出更大的作用.律动是音乐的灵魂,在进行小学音乐教学时,教师要不断通过律动教学,培养学生的音乐表现力,增强他们对音乐艺术的理解水平,从而将其音乐综合学习水平提升到一个新的高度.本文将针对律动教学在小学音乐课堂中的实践进行分析,并提出以下策略,仅供各位同仁参考.

摘要： 由于新课改的实施,使高中英语授课效率成为教学任务之一,如何使高中英语授课效率提高成为全新的问题.本文对其进行详细的研究.此次研究对英语授课效率的重要性进行明确,从而使其得到有效提高.

摘要： 当前教育改革正在不断深化,怎样才能在有限的课堂教学时间内提高授课效率,提升教学质量,已经成为人们日渐关注的问题。如果我们想要得到一个十分高效的汉语文教学课堂,那么一味的采取以往那种填鸭式教学模式明显是不可取的,并且这种模式已经不能适应新时代对教学的要求,亟须得到纠正。我结合中学汉语文教学现状中存在的问题开始分析,并找出能够提升汉语文课堂教学效率的方法策略。

摘要： 词语是语文知识架构中最基础的组成内容,也是学生学懂语文内容、培育语文素养的纽带.在新课程改革的视域下,要求初中语文教师应当选用新颖的阅读词语品析授课模式,不能局限于以往的输入式、形式化的老旧授课模式,这样才能汇集学生的关注力,使初中阶段的学生自觉的、主动的融入到语文课堂学习之中,以此来激起学习语文的热情,进而增强学生的语文学习能力.

摘要： 抓住PLC的特点,精心设计PLC入门教学过程,将使PLC的教学收到良好效果,提高授课效率,激发学生学习PLC技术的热情和兴趣.本文根据多年教学及培训实践过程中的具体做法和切身体验,通过精选典型电路(双速电动机启动控制线路)作为实例,详细介绍了笔者对PLC入门教学过程的设计思路和实施过程.在授课之前的准备环节，一定要做到对教学内容认真思考、精心设计，把知识的传授变得生动活泼、丰富多彩。同时，还要花更多时间去对学生的现状、年龄、心理状况、学生的认知能力等方面做些研究，准确把握。

摘要： 针对"液压与气压传动"课程教学中的主要矛盾,通过精简教学内容、改善教学手段、实施并行教学等方法,实现理论课与实践环节的有机结合,提高授课效率,有利于学生系统地掌握本课程的内容,并能应用于实践.

摘要： 目的：寻求提高短期留学生针灸推拿授课效率的方法，进一步增进中西文化的交流与合作。 方法：从学生“喜动手，惧理论”的现象出发，分析问题症结，提出解决方案。 结果：提出“转译针推的关键术语”和“层层提炼针推的精髓内容”，辅以“加强实际操作，理论联系实际”的精要式教学方法。 结论：精要式授课方法较为适合短期留学生的教学。

摘要： 一种网络授课终端辅助设备及网络授课辅助系统，属于互联网远程教学设备及系统领域，具体涉及一种互联网教学辅助设备及教学辅助系统，网络授课终端辅助设备包括摄像组模（1）、处理装置（2）、举手装置（3）和区域划分装置（4），网络授课辅助系统包括服务器（40）、授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和监护人设备（30），其中授课人终端辅助设备和听课人终端辅助设备采用本发明所述的网络授课终端辅助设备，监护人设备为本发明所述的网络授课终端辅助设备中的处理装置（2），授课人终端辅助设备（10）、听课人终端辅助设备（20）和家长端设备（30）通过服务器（40）实现双向通信。本发明交互界面友好，配合分工明确，使用方便易用，对于当下的云教育、云课堂、云自习具有很强的推进作用，具有非常具大的推广价值和市场应用前景。

摘要： 本发明涉及远程教学技术领域，尤其为一种机器人辅助远程直播授课方法，包括步授课人使用电脑运行直播系统，与机器人远程交互，通过机器人将课件投影到教室的屏幕或墙壁上；机器人在教室内移动，通过内置摄像头将现场情况反馈给远程授课人，听众可通过机器人与授课人在线视频互动。本发明还公开了一种辅助远程直播授课的机器人系统以及授课模式。可实现远程授课人通过机器人在线直播授课，与学员们行语音、视频、文件同步交流互动，人机融合，接近现场授课效果，机器人还对现场进行记录、分析、反馈。此模式不受特定场所限制，无需固定设备，灵活性和流动性强。

摘要： 本发明公开了一种基于无线局域网的移动授课系统及其移动授课方法，系统包括显示设备、PC设备服务端和手持设备客户端，手持设备客户端与PC设备服务端通过无线Wifi或PC端创建的无线热点连接；显示设备与PC设备服务端通信连接，用于显示PC设备服务端的信息；PC设备服务端设有控制指令处理模块、数据收发模块和数据处理模块。移动授课方法是基于移动授课系统而实现的PC设备服务端与手持设备客户端的同步操作和在显示设备的同步显示，从而使教师在离开讲台与学生互动时，可以通过手持设备端移动授课的方法。本发明连接方便，操作简单，让教师摆脱讲台的束缚，提升教学体验。

摘要： 本实用新型公开了一种提高学习效率的授课实训装置，涉及教育实训技术领域，解决了传统的授课时教师台上演示时，由于学生较多，观看角度有差别，导致学习效率不一的问题。一种提高学习效率的授课实训装置，包括底座；底座，所述底座的整体为矩形的框架结构，底座处于装置的下部，底座与地面接触；摄像模块，所述底座上部的竖板转动安装有摄像模块；工作台，所述底座顶部转动安装有工作台；圆台，所述工作台中心转动安装有圆台。调整工作台的角度，避免工作台自身的遮挡，提高授课的可视角度，通过摄像模块连接多媒体投影，多角度播放授课实训操作，提高学习效率。

摘要： 本实用新型提供一种间接提高英语效率的英语现场授课用具，包括箱体结构；辅助结构，所述辅助结构设置为板型的形状，辅助结构铰接安装在所述箱体结构的底部位置；安装结构，所述安装结构设置有相同形状的四组，且四组安装结构铰接安装在箱体结构上；连接结构，所述连接结构设置有两种，且两种连接结构均连接安装在安装结构上；显示结构，所述显示结构固定在安装结构上，首先安装条铰接安装在安装块上，而在安装条上开设的滑槽，使得安装条即能够铰接摆动，又能够让安装条在安装块上滑动，从而方便安装条的收起效果，将相邻之间的安装条头部位置均加装磁块，能够让相邻之间的安装条能够相互紧贴吸合，使得显示结构之间不会产生间隙。

摘要： 本实用新型公开了一种用于心理学授课的展示板、户外授课教具，展示板包括：底座、一对U形支架、一对主展示板、两对副展示板、储物盒、一对约束螺栓和两对脚轮；本方案巧妙性利用底座和一对U形支架的支撑配合，使得主展示板能够相对U形支架升降和实现约束锁定，而两对副展示板为设置在一对主展示板之间，使得其收纳时能够更为紧凑，另外，副展示板展开后，能够与主展示板形成筒状音腔，配合储物盒内的音箱，能够实现相对较大音量的外放音频，在实现较优的户外教学效果的情况下，兼具便携、便于操作收纳的优点。

摘要： 本发明公开一种授课教室结构、授课方法及系统，在中心授课单元对处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件的学员进行统一教学，获取中心授课单元的教学内容分发到第一显示装置、第二显示装置、第三显示装置和第四显示装置；还可以预先对教学内容进行划分，将划分后的教学内容分配给处于第一学习工具组件、第二学习工具组件、第三学习工具组件和第四学习工具组件处的学员；通过不同的授课单元将教学内容展示于不同的显示装置并对处于同一学习工具组件的学员进行教学。本发明实现同一间教室内的多样化教学，使每一个学员都能够近距离的接近老师和观看教学内容，提高授课效率和学生学习效果。

摘要： 本实用新型公开了一种提高授课效率的新闻传播类课程用教学设备，其结构包括防尘组件、固定块、支杆、底座、控制钮、扬声器，防尘组件活动卡合于固定块上方，固定块下方螺纹连接于支杆上方中心处，顶板铆合连接于折叠杆上方，折叠杆嵌固连接于活动管内侧，卡板嵌固连接于折叠杆外侧左右两端，挡块活动卡合于卡板侧方，本实用新型通过使用者的身高转动旋钮拉动支杆控制内侧的折叠杆移动进行调整，调整后利用挡块将折叠杆固定于卡板槽内，可操作性强方便不同身高的使用者使用，同时在扬声器外侧包裹有防尘圈利用镂空框固定于扬声器外部，避免唾液与粉尘进入扬声器内部造成堵塞，且按动活动块可轻易将镂空框拆卸下来对内侧的防尘网进行更换。

摘要： 本实用新型公开了一种提高授课效率的新闻传播用教学装置，包括教学装置本体，教学装置本体的顶部固定连接有伸缩杆，伸缩杆的顶部固定连接有展示板，展示板的右侧活动连接有速记机构。本实用新型通过速写板旋转一百八十度之后旋转螺栓固定在螺纹孔的内部，方便使用者速记笔在速写板上做记录，也可以使用板擦进行清理，最后使用者在夏天蚊虫较多的情况下可以打开LED灯进行驱蚊，然后也可以向前拉动把手带动抽屉向前移动，方便使用者存储教学资料，解决了现有的教学装置在教学过程中无法记录重点，导致教学效率不高的问题，降低了使用者教学的劳动力，也减少了使用者教学的工作时间，提高了教学装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及一种便于提高授课效率的数学教学专用投影装置，包括移动式信号发射装置、个人电脑、第一投影仪、第二投影仪和投影屏；移动式信号发射装置安装有信号发射器，信号发射器既能够进行高速的信息处理，又具备无线通信功能；信号发射器与电子手写板连接，电子手写板的写字界面通过无线WIFI方式直接传送至个人电脑，个人电脑将接收到的电子手写板的图像信息输出至第一投影仪进行投影显示到投影屏，第二投影仪也投影至投影屏，第二投影仪用于将个人电脑上编辑的数学公式、图片的等直接投影至投影屏，该第二投影仪和第一投影仪的投影界面重叠，实现快速将授课内容投影显示。本实用新型具有便于提高书写速度，能提高教学效率的优点。