三自教育
三自教育的相关文献在1995年到2022年内共计149篇,主要集中在教育、宗教、社会学
等领域,其中期刊论文149篇、专利文献412027篇;相关期刊119种,包括天风、思想教育研究、学理论等;
三自教育的相关文献由202位作者贡献,包括余耀洪、刘健、刘媛等。
三自教育—发文量
专利文献>
论文:412027篇
占比:99.96%
总计:412176篇
三自教育
-研究学者
- 余耀洪
- 刘健
- 刘媛
- 刘源
- 刘静
- 唐新华
- 安佳智
- 张承祚
- 徐天国
- 戴明杰
- 曾滟棱
- 李玮
- 杨帆
- 肖建英
- 艾鸿
- 赵娜
- 赵晗志
- 邹涛
- 颜珂晴
- 马鹏飞
- 高品洁
- 鲁利群
- 万梦霞(图/文)
- 严钟硕
- 中共鹿泉市委组织部
- 于新粒
- 代承龙
- 代鸣
- 任路伟
- 任静
- 侯铁虎
- 冯欣宇
- 刘保荣2
- 刘敏(图/文)
- 刘旭坡
- 刘波
- 刘洋
- 刘熙
- 刘程程
- 包智敏
- 卓琳
- 南文瑞
- 卢建川
- 卢琛
- 叶定剑
- 吕克钟1
- 吕国兴
- 吕天瑀
- 吴亮(图/文)
- 吴呈珂
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陈野;
吴呈珂;
刘旭坡;
刘洋;
康萌萌;
高书燕
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摘要:
专业学位研究生培养作为国民教育事业的重要组成部分,应以社会发展需求为导向,聚焦实践在培养环节的重要作用。加强专业学位研究生实践基地建设,是提升专业学位研究生培养质量的强有力保障,也是优化研究生教育中高层次人才培养结构的迫切需要。将“三自教育”和“合作教育”的理念融入专业学位研究生实践基地建设过程,是确保研究生培养“提质增率”的有效途径,也是实现“为党育人、为国育才”的有力保障,对实现社会主义事业现代化建设和中华民族伟大复兴储备高层次人才具有重要意义。
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张贤志
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摘要:
“自然、自主、自在”的“三自教育”,强调教育要合乎规律、合乎趋势、合乎规范,强调教育要尊重师生的主体性,发挥师生的能动性,强调学校要营造积极向上的发展氛围,最终形成良好的教育生态。“三自教育”是师生生命发展的精神源泉,能增强师生的生活之力,让师生在和谐的教育生活中体验生长的快乐。
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诸华平
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摘要:
面对不断出现的新变化,学校教育既要有定力,以不变应万变,又要有张力,以变应变。江苏省丹阳市实验学校秉持“三自教育”理念,展开了生动的育人实践。“三自教育”是集科学教育、人本教育、生态教育为一体的教育观。在“三自教育”的视野中,人是发展的目的、发展的主体、发展的根本,所以要秉持“自然”理念,坚守教育本真;秉持“自主”理念,激发师生能动性;秉持“自在”理念,营造良好教育生态。
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刘敏(图/文);
沈贵雄(图/文);
吴亮(图/文);
万梦霞(图/文)
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摘要:
办学理念:自然的学校自觉的教师自在的学生校训:做更好的自己校风:自然和美纯朴本真师风:自觉磨砺修得增能学风:自在乐行好学勤思湖北省武汉市光谷第三十二小学是三所村办小学合并后新建的一所现代化学校,于2020年10月揭牌。学校位于光谷之南国家级综合保税区核心区域,总投资1.6亿元,规划用地面积25010平方米,规划建筑面积15800平方米。学校服务设施完备,功能室配备齐全,现有学生805名,在职教师55人。学校秉承“三自教育”的办学理念,践行“做更好的自己”的校训,致力于办老百姓满意的学校。
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郑光安
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摘要:
一、背景及意义2016年教育部门印发了《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函[2016]37号),吹响了中等职业学校教学诊改的集结号。2017年宜昌市被纳入全省中等职业学校教学诊断与改进工作(以下简称"教学诊改")四个整体试点区域之列,作为试点学校之一的秭归县职业教育中心自觉担当起推动区域职业教育高质量发展的排头兵、弄潮儿,积极试点、主动探索,其"自我诊断、自我改进、自我成长""新三自教育"模式,作为教学诊改学生层面诊改案例,被列入学校重点试点项目进行试点。
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戴明杰;
贾涓;
胡骞;
刘静
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摘要:
高校实验室是研究生参与教学和科学研究的主要场所.实验室安全关系到研究生的教学、科研及其生命财产安全.研究生“三自教育”是提高研究生自我教育、自我管理、自我服务能力的有效途径.高校应融合实验室安全教育和研究生“三自教育”,创新研究生“三自教育”途径,充分发挥研究生的积极性和创造性,化无意识为有意识,化无目标为有目标,化被动为主动,化无方法为有方法.
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摘要:
山东省广饶县英才中学位于山东省广饶县城新区,在校生1812人。教职工197人,其中齐鲁名师1人,东营市名师、名校长4人,省级教学能手1人,市级教学能手29人。学校坚持"成长学生、成就教师、发展学校"的办学理念和"明事理、会选择、能发展、有特长的现代学子"的培养目标,实行差异教育和"三自教育",注重内涵发展和家校协同。
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尹宇
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摘要:
三自教育是高职学生培养良好思想品德、实现自我发展的重要内容。当前时期,新媒体的快速发展对学生价值观和思想产生深刻影响,如何在这一环境下,借助新媒体对学生开展三自教育,是教职人员急需探索和研究的重要课题。文章简单论述了新媒体与三自教育的关系,针对当前高职学生三自教育现状进行分析,阐述了三自教育的重要性和具体实践措施,以期为学生全面、健康发展提供参考,实现立德树人的教育目标。
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余耀洪
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摘要:
网络信息技术的迅速发展,转变了学生管理方式,创新了学生管理手段.新媒体的蓬勃发展,使得学生管理的内容与形式不断转变.应用型、创新综合素质的培养,对学生管理提出了全新的挑战.文章通过分析信息时代特点,探寻信息时代下"三自教育"实现路径,以加强学校管理能力,提升学校治理能力.