挖掘素材

摘要： 教材分析:这节课是数学文化读本四年级上册的一节实践课,读本内只有几个篇章的图片和一些对话,这样的内容与我们所熟悉的教材系统的教学板块有很大区别。教学中,我们要秉承数学文化、丰富数学内涵、渗透数学思想的教育理念,让学生通过对数学文化的学习真正地认识数学、喜欢数学、热爱数学。在教学中融入数学文化,要求教师除了传授必要的数学知识和技能外,还要注重挖掘素材中的教学思想和方法,培养学生的思维能力。

摘要： 有国才有家,国家强大,人们的生活才能稳定。所以,人们要对国家产生热爱之情,要为建设国家贡献自己的力量。由于历史教学在爱国主义教育方面有着一定的优势,所以在高中历史教学中,教师可以渗透爱国主义教育,培养学生的家国情怀。笔者在本文从挖掘素材、开展实践、拓展内容三个方面入手,阐述了在高中历史教学中渗透爱国主义教育的方法。

摘要： 中华优秀传统文化是小学道德与法治教学的资源宝库。教师可以从中挖掘素材、寻求智慧,以此活跃课堂,丰富课堂教学内容,促进学生人格和品质的完善。目前的小学道德与法治教材有专门介绍中华优秀传统文化的单元,旨在让学生建立文化认同,树立文化自信。本文阐释了中华优秀传统文化教育的时代价值,列举其在道德与法治学科中的体现,在此基础上探讨道德与法治学科开展中华优秀传统文化教育的策略。中华优秀传统文化教育的时代价值坚持立德树人,宣扬道德理想。中华优秀传统文化所蕴含的价值观与立德树人的内涵要求不谋而合。

摘要： 随着新课程改革的进一步深化,如何才能更好地提升高中政治教学成效,成了教师探究的课题。尽管高中政治教学开展强调高中生对相关理论知识、概念的内化,但并非单一采取灌输的形式让学生对知识概念进行死记硬背,而是需充分挖掘素材,结合议题式教学模式,对合作学习作出应用,从而来实现政治教学成效的提升,引导高中生通过政治学习去感悟政治概念、思想,对政治教学作出全面优化。

摘要： 化学理论是高中化学新课程的重要组成部分,内容比较抽象,学生学起来枯燥乏味,理解相关理论和构建概念比较困难.充分挖掘生产、生活中与教学内容相关的素材,上"活"化学理论课,是落实化学核心素养、培养学生关键能力的重要手段.

摘要： 在写作时,学生经常感觉没有内容可写,这与学生不会从生活中挖掘材料有着很大的关系。在写作教学中,教师可以引导学生拥有一双慧眼、心中常怀关爱、用心玩味趣事这三个方面来挖掘生活素材。

摘要： 近年来,无论是教科书编写还是高考试题命制,都逐步尝试从我国古代科技典籍中挖掘素材,本文尝试从中国古代典籍中挖掘化学实验基本操作相关素材,并给出相关的使用建议。1 蒸发和结晶(1)教学素材来源素材1:池盐(《天工开物》池盐节选)池水深聚处,其色绿沉。土人种盐者池旁耕地为畦垄,引清水入所耕畦中,忌浊水,参入即淤淀盐脉。凡引水种盐,春间即为之,久则水呈赤色。待夏秋之交,南风大起,则一宵结成,名曰颗盐,即古志所谓大盐也。

摘要： 要创新语文教学,改革作文教学,教师要在条件许可的情况下,充分利用绘本。特别是在三年级的写作教学中,教师要把绘本阅读融入教学写作中去,不断挖掘素材、资源、资料,加以开发,加工,整理。引领学生从绘本阅读、感知、体验、欣赏、评价中,发展读写能力,促进读写融合。以绘本情节作为写作大框架、主线展开写作。

摘要： 所谓综合性学习,是指在语文教学活动中以语文课程整合为基点,强化语文学科和其他学科的联系,从而促进学生语文核心素养协调发展的一项教学举措。其不仅可以拓宽学生的学习空间和知识视野,同时对于推动学生实践能力和创新精神发展具有积极意义。在素质教育背景下,语文教材中所开设的综合性学习模块开始备受关注,要求初中语文教师深入挖掘素材,创新教学理念,全面提升语文综合性学习效率。

摘要： 小学生的写作能力是小学阶段培养的重点。可是当前小学生普遍怕写作文。主要原因是缺乏写作素材。教师要做好学生写作的领路人,要带着学生不断挖掘写作素材,让他们有内容可写,有感情可发,从而激发他们的写作兴趣,让他们逐渐爱上写作。

摘要： 该挖掘机臂(1)至少包括：框架(2)，该框架包括i)动臂连结部(21)，该动臂连结部将挖掘机臂(1)围绕动臂轴线(Y102)以可回转方式连结到挖掘机动臂，和ii)工具连结部(22)，该工具连结部将所述挖掘机臂(1)围绕工具轴线(Y104)以可回转方式连结到工具，所述动臂轴线(Y102)和所述工具轴线(Y104)在框架平面(FP)内延伸；臂线性致动器(4)，该臂线性致动器(4)沿着纵向轴线(X4)延伸，所述臂线性致动器(4)具有i)近侧连结部(11)，该近侧连结部围绕近侧连结轴线(Y11)连结到所述框架(2)，和ii)远侧连结部(12)，该远侧连结部围绕远侧连结轴线(Y12)连结到所述框架(2)，所述近侧连结轴线(Y11)和所述远侧连结轴线(Y12)在致动器平面(AP)内延伸；和电动机(6)，该电动机被构造为驱动所述臂线性致动器(4)，该电动机(6)布置在所述框架平面(FP)和所述致动器平面(AP)之间。

摘要： 一种色素材料，其特征在于，含有蛋白质系色素和螯合剂，相对于前述色素材料的固体成分100质量％，前述蛋白质系色素的含有比例为1质量％以上且90质量％以下，前述螯合剂的含有比例为10质量％以上且99质量％以下。前述色素材料的制造方法，其具有使包含蛋白质系色素、螯合剂、及溶剂的色素组合物干燥的干燥工序。

摘要： 本发明公开了一种素材播放方法及系统、终端及介质、素材同步播放方法。其中，素材播放方法应用于显示终端，包括以下步骤：获取播单列表，其中，所述播单列表包括至少一个素材；根据显示终端的当前系统时间以及所述播单列表中各素材的播放属性确定待播放素材以及所述待播放素材的播放进度；其中，所述播放属性包括定时播放和非定时播放；根据所述待播放素材的播放进度播放所述待播放素材。本发明提供的素材播放方法根据播单列表中各素材的调度属性，例如素材的播放属性、定时播放时间、播放时长、播放顺序以及启播时间等，能够准确地确定出显示终端在当前系统时间的待播放素材以及待播放素材的播放进度，提高了素材播放的准确性。

摘要： 根据本发明的实例方面，提供了处理诸如水解纤维素材料的方法，包括：制备包括以下或由以下组成的混合物：纤维素材料和含亚氯酸根的水溶液，诸如含亚氯酸盐的水溶液；酸化所述混合物。

摘要： 该挖掘机臂(1)至少包括：框架(2)，该框架包括i)动臂连结部(21)，该动臂连结部将挖掘机臂(1)围绕动臂轴线(Y102)以可回转方式连结到挖掘机动臂，和ii)工具连结部(22)，该工具连结部将所述挖掘机臂(1)围绕工具轴线(Y104)以可回转方式连结到工具，所述动臂轴线(Y102)和所述工具轴线(Y104)在框架平面(FP)内延伸；臂线性致动器(4)，该臂线性致动器(4)沿着纵向轴线(X4)延伸，所述臂线性致动器(4)具有i)近侧连结部(11)，该近侧连结部围绕近侧连结轴线(Y11)连结到所述框架(2)，和ii)远侧连结部(12)，该远侧连结部围绕远侧连结轴线(Y12)连结到所述框架(2)，所述近侧连结轴线(Y11)和所述远侧连结轴线(Y12)在致动器平面(AP)内延伸；和电动机(6)，该电动机被构造为驱动所述臂线性致动器(4)，该电动机(6)布置在所述框架平面(FP)和所述致动器平面(AP)之间。

摘要： 本申请涉及一种横屏视频素材转化为竖屏视频素材的方法，通过识别横屏视频素材中的至少一个转场时间节点，可以实现自动定位横屏视频素材中的各个转场位置，通过基于运动目标显著性的主体识别算法识别短横屏视频素材中的画面主体，可以实现结合运动信息自动筛选出显著性的画面主体，通过对画面主体逐帧进行长时跟踪，可以保证画面主体在运动出画面后，且在二次进入时，仍然能再次识别并跟踪上该画面主体，最终依据跟踪结果生成短竖屏视频素材，将所有短竖屏视频素材拼接为一个完整的竖屏视频素材，使得最终完整的竖屏视频素材可以保留横屏视频素材中的全部主体信息，不会丢失任何主体信息。

摘要： 本公开提供了一种素材展示和本地素材创建方法、设备、服务器及存储介质。素材展示方法包括：获取电子书客户端页面中素材展示位的配置信息并向第三方数据平台发送；接收第三方数据平台返回的推送素材；判断推送素材的指标特征是否满足预先配置的选中条件；在推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件的情况下，将预先缓冲存储的本地素材作为呈现素材，本地素材是对目标电子书资源进行展示的素材；在素材展示位中展示呈现素材。在本地素材为质量较优素材，并且推送素材的指标特征不满足预先配置的选中条件下，将本地素材作为呈现素材并展示，可以使得在素材展示位展示的呈现素材质量较优，并实现对目标电子书资源内容的展示。

摘要： 根据本发明的一个示例方面，提供一种从含木质素材料中去除挥发性化合物的方法，该方法包括：提供包含木质素和挥发性化合物的材料；通过蒸馏方法处理该材料以蒸发至少一部分的挥发性化合物。

摘要： 本发明提出对于特定目标的高效的广告分配。本公开的一个方式的广告素材分配系统的特征在于，具有：取得部，取得各广告框的获得目标总收视率(TRP:Target Rating Point)及与各广告框相关的分配的限制信息；以及控制部，根据所述获得TRP及所述限制信息，决定分配给各广告框的面向特定目标的广告素材。

摘要： 本发明的防寒素材包括：外侧布料；内侧布料；2个连结构件，被粘接于所述外侧布料及所述内侧布料，并且在所述外侧布料与所述内侧布料之间形成空间；以及，填充材料，被收纳在所述空间。所述2个连结构件各者具有被粘接于所述外侧布料的外侧面和被粘接于所述内侧布料的内侧面，并且具有透气性，所述2个连结构件各者由柔软的素材形成，并且具有如下程度的柔软度：基于所述外侧布料或所述内侧布料的重量而不会发生使所述外侧面与所述内侧面之间的间隔缩窄的变形。