三维课程目标

摘要： 基于OBE目标和要求,从设立"三维"课程目标、优化教学方案、及时更新教学内容、多种教学方法相结合和设计不同层次的考核方式等方面,对"建筑功能材料"课程的教学方法进行了初步探索,旨在提高课程教学质量,实现更好的教学效果,为培养具有环保节能理念的高质量高分子专业工程技术人才提供有益的支持.

摘要： 随着教育信息化课堂教学改革的逐步推进,课堂教学的有效性逐渐呈现在大家面前。“智慧课堂”是用尽可能少的时间进行最有效的课堂教学。张志公说:“提高课堂教学效率的关键在于教师。”从学生的角度来看,一个有效的课堂需要学生积极参与和积极思考;从教师的角度来看,合理的课堂教学规定是根据教学大纲的需要和学生的具体情况,科学、规范地明确课堂教学的三维课程目标。合理的课堂教学是课堂教学持续改进的全过程,自始至终追求完美是每位教师的总体目标。笔者将以下从几个方面分析建设高效英语课堂的策略。

摘要： 情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的情感体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。创设情境能更好地激发学生的情感,学生在知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观的三维课程目标培养受益程度就越大,课堂教学的效率愈高。一、初中英语课堂中,以表演体会的方式学习英语的六大优势。优势一:真实场景。

摘要： 素描课程是高等职业教育美术专业教学中的重要组成部分,素描基础课教学效果的好坏,是关乎学生绘画水平提高的基础性工作.新课课改形势下,要关注到不同水平学生的发展,在培养基础知识和基本能力上,注重创新能力的培养,还要做到以人为本,关注学生的发展潜能.

摘要： 为了适应现阶段中学教育工作的要求,教师必须优化学生核心素养培养方案,以适应现阶段素质化教育的发展形势.为了达到这个目的,在学生核心素养教学模块中,进行三维课程目标的修正是必要的,这需要深入落实课程改革实践,做好三维课程目标结构的重建工作,在这个过程中,需要遵循科学性、明确性、多样性、整体性的课程改革目标,进行二元化课程目标取向的确定,建立健全四维课程目标教育系统.

摘要： 《普通高中语文课程标准（2017年版）》在原2013年实验版的基础上,明确地切分了课程目标和课程内容各自的层级所属,将三维课程目标（知识能力、过程方法、情感态度价值观）交融聚合为四项语文核心素养,将阅读鉴赏、表达交流、语用梳理探究、名著导读四个板块的必修课程内容替换为七大任务群若干专题系列。

摘要： 为了解小学课堂教学“目标—教学—测评一致性”现状及对教师效能感的影响,采用“目标—教学—测评一致性”问卷、认知技能与情意技能问卷和教师效能感问卷(OSTES),调查了广东两所小学的89名教师.结果发现:(1)“目标—教学—测评一致性”程度与教师效能感显著相关(r=0.51,p＜0.01);(2)在学科知识和学科技能目标维度上,“目标—教学—测评一致性”表现相对较好,在情意技能和认知技能目标维度上,一致性表现相对较弱;(3)教师认为学生最需要培养的认知技能是问题解决、得出结论、识别常见的逻辑错误,但是教师自评在前两项技能的培养上存在较大不足.教师认为学生最需要培养的情意技能是“培养一种成长的心理定向”和“培养心理弹性”,但是教师自评在这两项技能的培养上存在明显不足.对此,文章提出了提高“目标一教学一测评一致性”及培养学生认知技能和情意技能的策略.

摘要： Key competence is regarded as“the essential quality”of a qualified citizen in the 21st century. To cultivate the key competence of students is the basic task of school education as well as the development tendency of school educa-tion in the future. The realization of the goals of the key competence of students depends on the realization of curriculum objectives. “The three-dimensional objec tive”as the overall objective, which has been put forward more than ten years and the questioning and criticism also accompanied,has seriously affected the effect of the curriculum reform of basic edu-cation as well as the whole reform process of basic education. The review and reconstruction of it is imminent. Therefore, we should adhere to the basic principles of scientificity,generality,systematicness,clarity,conformity and operability,and establish the“binary”objective orientation of teachers and students. The ideal curriculum ob jectives should be a system composed of“acquiring knowledge,developing ability,cultivating characters and mastering methods”and so on. The“ob-jective system of four-dimensional curriculum”is composed of“knowledge,ability,character and method”with the aim of cultivating the key competence of students.%核心素养是21世纪合格公民“必备的”素质，培养学生核心素养是未来学校教育的基本任务与发展趋势。然而，核心素养目标的实现要以课程目标的实现为条件。“三维课程目标”是我国基础教育课程总目标，已提出十几年，然而对其质疑与批判声音也伴随了十几年，这已严重地影响了课程改革的实效乃至整个基础教育改革的进程。对“三维课程目标”予以重新审视与建构已迫在眉睫。课程目标的建构，要在坚持科学性、概括性、系统性、明确性、符合性、可操作性原则的基础上，确立教师与学生“二元”的课程目标取向。理想的课程目标应该是“获取知识、生成能力、养成品格、学会方法”，即由“知识、能力、品格、方法”构成的旨在培养学生核心素养的“四维课程目标体系”。

摘要： 长期以来,由于人们对教学目标的概念模糊不清,对教学目标的表述不明,对教学目标制定的重视更不够,所以,每年开学,许多老师常常为制订教学计划和目标而痛苦：或根据教材教学重点随便罗列几点,或不分年级、不分层次、不分学生现状千篇一律制订,甚至或把上学期的拿来抄一遍,网上下载一篇交差.能静下心来反复思考新课程规定的三维课程目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,能根据学生心理特征、学习情况、年级要求,课文内容制定科学、系统、与实践和谐的有效教学目标的老师很少。

摘要： 新课标提出了“情感态度价值观、过程与方法、知识技能”的三维课程目标。强调“教学形式的选择应服从于教学目标，无论采用何种教学方法与手段，都应具有明确的针对性和目的性。”在教学中恰当合理地使用多媒体课件，使课堂不仅有歌声和文字，而且有图片和动画，

摘要： 本发明提出了一种三维目标检测方法及三维目标检测器。所述三维目标检测方法主要包括以下步骤：对三维目标检测数据集的图像数据进行语义分割，得到语义预测；将语义预测投影到点云空间中，并筛选特定类别的点形成视锥；构建三维目标检测网络，并将视锥作为三维目标检测网络的输入；通过损失函数强化三维目标检测网络对目标的敏感程度；优化三维目标检测网络。本发明大大减少了三维检测的时间并且降低了计算需求，使得输入更加简单，具有很好的实时目标检测性能，在保持实时检测的同时也能获得很好的检测效果。

摘要： 提供了三位静止和活动目标的映射，它是从真实目标的照片和他们的几何映射中获得，可以实现存储紧凑、以高的输出图像质量快速渲染、适于动画目的。该方法包括将三维目标的原始数据转换成中间映射；将中间映射的数据转换成外切立方体形式的渲染映射，其中分层的深度图像分配到外切立方体的每个表面上，并且通过根据观察者的位置而确定外切立方体的可见表面，将用于每个可见表面的分层的深度图像变换成纹理，并将带有纹理的可见表面可视化来渲染所获得的映射。

摘要： 本发明提出了一种三维目标检测方法及三维目标检测器。所述三维目标检测方法主要包括以下步骤：对三维目标检测数据集的图像数据进行语义分割，得到语义预测；将语义预测投影到点云空间中，并筛选特定类别的点形成视锥；构建三维目标检测网络，并将视锥作为三维目标检测网络的输入；通过损失函数强化三维目标检测网络对目标的敏感程度；优化三维目标检测网络。本发明大大减少了三维检测的时间并且降低了计算需求，使得输入更加简单，具有很好的实时目标检测性能，在保持实时检测的同时也能获得很好的检测效果。

摘要： 提供了三位静止和活动目标的映射，它是从真实目标的照片和他们的几何映射中获得，可以实现存储紧凑、以高的输出图像质量快速渲染、适于动画目的。该方法包括将三维目标的原始数据转换成中间映射；将中间映射的数据转换成外切立方体形式的渲染映射，其中分层的深度图像分配到外切立方体的每个表面上，并且通过根据观察者的位置而确定外切立方体的可见表面，将用于每个可见表面的分层的深度图像变换成纹理，并将带有纹理的可见表面可视化来渲染所获得的映射。

摘要： 本发明揭示了三维指示方法。在本发明的三维指示方法中，根据在预定的检测面上使用输入笔的笔尖进行了指示时的指示位置的二维坐标、以及对前述输入笔的笔尖施加的压力即笔压或者进行了持续指示的时间或前述输入笔具有的操作单元的操作，指示表现在显示装置上的三维空间内的期望点。并且，在本发明的三维指示方法中，根据前述输入笔的笔尖或者进行了持续指示的时间或前述输入笔具有的操作单元的操作，使显示在前述三维空间内的三维指针的深度方向的坐标变化来显示在显示装置上。

摘要： 向粉末床照射波束来进行层叠造型的三维层叠造型装置的施工异常检测系统，基于粉末床的表面形状的测定结果，在满足粉末床的相对于基准位置的平均高度从第一规定范围脱离的第一条件、以及粉末床的高度的偏差从第二规定范围脱离的第二条件中的至少一者的情况下，判定为发生了粉末床的铺设异常。

摘要： 本发明公开了一种基于三维热图的三维点云目标检测方法和装置，将点云输入多层稀疏卷积得到第一特征图，利用双线性插值法将第一特征图依次插值到点云原始的空间位置，得到第二特征图，将第二特征图进行拼接，输出N*C维特征图；将N*C维特征图输入第一全连接神经网络，输出N*4维特征图，输出数据包括预测的点云的坐标以及预测的热力响应值；将N*C维特征图输入第二全连接神经网络，输出五维向量，分别表示预测的物体的长宽高、类别以及偏转角度；将预测的热力响应值通过三维高斯分布进行回归，得到高斯分布的均值，即预测的物体的中心坐标；将长宽高、类别、偏转角度以及中心坐标进行合并，得到目标检测结果。本发明能够提高目标的检测精度和分类能力。

摘要： 本发明公开了一种变光照条件下运动目标的三维重建方法，包括如下步骤：采集运动目标在光源提供的变光照条件下的多个视角的图像；根据多台摄像机在每一时刻采集得到的运动目标的多个视角的图像，建立运动目标的初始三维模型；通过运动估计和运动补偿得到每个时刻的运动目标的多光照图像；联合初始三维模型和多光照图像恢复得到初始三维模型的法向信息；对初始三维模型的几何信息和初始三维模型的法向信息进行联合优化，得到运动目标的优化三维模型。本发明还公开了一种变光照条件下运动目标的三维重建装置。本发明联合多视角立体和光度立体方法的优势，结合周期性变光照条件下的运动估计和运动补偿，实现对运动目标的高精度的三维模型的重建。

摘要： 三维数据编码方法对分别位于多个区域中的某一个区域的多个三维点按每个区域进行编码(S9401)，生成连接信息，该连接信息是基于多个区域中的规定的区域与多个区域中的规定的区域以外的多个其他区域的关系而生成的，且包含(i)表示固有地分配给多个区域的每一个的值的瓦片信息、以及(ii)通过瓦片信息表示规定的区域与其他区域具有关联性的关联信息(S9402)，生成包含所生成的连接信息和被编码的多个三维点的比特流(S9403)。

摘要： 三维数据编码方法决定将表示三维点群的点群数据分割为多个时的分割数据单位、和分割前的点群数据单位中的至少一方的编码后的编码数据的第1最大比特数(S9681)，通过以满足所决定的第1最大比特数的方式对分割点群数据而成的多个分割数据或分割前的点群数据进行编码，从而生成比特流(S9682)，比特流包含表示第1最大比特数的第1比特数信息。