拼写错误
拼写错误的相关文献在1981年到2022年内共计217篇,主要集中在常用外国语、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文207篇、会议论文1篇、专利文献7126篇;相关期刊154种,包括集团经济研究、对外传播、上海教育等;
相关会议1种,包括第九届全国生物多样性保护与持续利用研讨会等;拼写错误的相关文献由261位作者贡献,包括王鹏、万翔鸾、任新才等。
拼写错误
-研究学者
- 王鹏
- 万翔鸾
- 任新才
- 倪俊辉
- 张红波
- 曹务堂
- 杨明
- 梁燕波
- 温秋意
- 罗军舟
- 郑琦
- 马成平
- 黄仁昌
- Adora
- LIU Bing
- LIU Su
- Naomi Saeki
- Ross Mccammon
- Svitak
- 丁君
- 丁薇
- 万正方
- 乌建平
- 乞瑞珍
- 何军英
- 何林艳
- 何筑丽
- 何金莲
- 余可佳
- 佚名
- 修杨
- 克难
- 冯佳程
- 冯志伟
- 刘佳琪
- 刘兴高
- 刘冰
- 刘劲
- 刘嘉
- 刘夙
- 刘律廷
- 刘悦
- 刘晓明
- 刘晓晖
- 刘浩男
- 刘荔
- 刘霁红
- 勒内·戈西尼【法
- 华英
- 卢威
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摘要:
在Premiere Pro全新的文字面板中,首次引入了语音转文字字幕工作流程。剪辑师可以按顺序搜索所有在序列中的字幕与图像,通过全局搜索(Global Search)和替换及拼写检查功能,更轻松地在具有数以百计图像的序列中更正拼写错误,从而节省处理大型项目的时间。全新的通用文本引擎(Universal Text Engine)可以让剪辑师在同一段影片中轻松使用多种语言文字和脚本。
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赖曲伟;
邓玲玲
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摘要:
小学阶段的英语写作教学,应重在激发学生的英语写作兴趣,丰富学生的写作学习体验,将学生从机械单一的抄写、仿写中解脱出来。当前,小学英语写作存在的问题主要集中在书写形式、写作内容与写作结构三个方面。以我校学生英语写作为例,部分学生存在畏难心理,对英语写作缺乏兴趣,不想写,不会写;形式上易出现拼写错误或大小写、标点符号错误;内容上词句单一,表达千篇一律,缺乏个性化与灵活性;结构上缺乏逻辑,行文缺乏条理……根据学生写作中出现的问题,我们认真研读了长沙市岳麓区小学英语青教会推荐的《激发写作兴趣》一书,该书为小学英语教师进行写作教学打开了全新视角,指引师生共同探究英语写作之法,体验英语写作之趣。
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赵清华
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摘要:
晋商称雄商界五百余年,在创造巨大财富的同时,凝聚中华传统美德,形成了独特的晋商文化。晋商文化历史悠久,博大精深,不仅是山西文化的代表,也是中华优秀传统文化中不可缺少的一部分。高品质的晋商文化英译有助于推动中华传统文化的传播。以晋商博物院的汉英资料为研究对象,分别从语言维、文化维和交际维三个维度分析其英译过程中存在的诸如拼写错误、语法错误、文化缺失等问题,并提出相应的修正建议,以期为晋商文化的传播提供一些参考。
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李云汉;
施运梅;
李宁;
田英爱
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摘要:
文本校对在新闻发布、书刊出版、语音输入、汉字识别等领域有着极其重要的应用价值,是自然语言处理领域中的一个重要研究方向。该文对中文文本自动校对技术进行了系统性的梳理,将中文文本的错误类型分为拼写错误、语法错误和语义错误,并对这三类错误的校对方法进行了梳理,对中文文本自动校对的数据集和评价方法进行了总结,最后展望了中文文本自动校对技术的未来发展。
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杨可霞
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摘要:
一、目前高中英语写作中出现的问题1.单词提笔就忘,基础不牢固无论在何种语言中,单词都是造句的基础。英语单词就是英语写作的砖石,英语句子都是由单词结合语法构成的,因此单词关是基础关。尤其是在考试的阅卷中,单词拼写正确与否是首要的判断标准,其次是句子结构和语法问题。单词如果出现拼写错误。
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澳大利亚达伦·波克
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摘要:
第一稿很少是很好的。它会有很多拼写错误,用词可能也不是很恰当。它会很混乱,你可能永远不会把它拿给任何人看。但第一稿仍然是必需的。你需要第一稿,这样你才可以有东西编辑。你可以换词,改变顺序,删掉部分。
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孙雅飞
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摘要:
“听、说、读、写是语言学习的四项基本技能。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。”[《淡语课程标准》(2011年版)]学生写的能力提高依赖于听、说、读、看等能力的发展,同时也能反哺其他技能,提高学生的综合语言运用能力,培养英语思维,展现个性特征。但教学中学生往往谈写色变,宁可多抄几遍课文也不愿写一篇短文;写的短文语法错误较多、拼写错误频出、句式单一、词汇贫乏、千篇一律、没有自己的个性特征;中式英语现象频繁等等问题不一而足。
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左右
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摘要:
我认识一个小男孩。我不想说谎,周围的人都说他的名字是世界上最难写的名字,如果我见过大世面的话,我或许愿意在最难写这三个字后面加上之一。他的名字拼写起来,一共有二十六个字母。在学校里,就连最有学问的老师每次点名拼读他的名字,总是会少读一两个字母或者拼写错误。但我不这么想。
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LIU Su;
刘夙;
LIU Bing;
刘冰
- 《第九届全国生物多样性保护与持续利用研讨会》
| 2010年
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摘要:
通过统计,发现《中国植物志》中有至少1,057个属、种和种下类群学名存在违反《国际植物命名法规》和《国际栽培植物命名法规》的拼写错误,需要纠正,可以分为九种情况:(1)属名中的错误大写字母;(2)与属名的性不一致的加词;(3)含有-colus或-colum的错误加词;(4)与原始拼写不符的属名;(5)含有注音符号的加词;(6)含有错误复合形式的形容词性加词;(7)加词中错误的连字符用法;(8)来自人名的加词中错误的词尾;(9)品种名称的错误写法.本文逐一讨论了这些情况,并给出了这些拼写错误学名的列表.