拓展性阅读
拓展性阅读的相关文献在2004年到2022年内共计362篇,主要集中在教育、常用外国语、社会学
等领域,其中期刊论文360篇、会议论文2篇、专利文献14741篇;相关期刊187种,包括考试周刊、教育视界、学周刊等;
相关会议1种,包括2020课程教学与管理云论坛等;拓展性阅读的相关文献由347位作者贡献,包括刘娟、刘海华、刘涛等。
拓展性阅读—发文量
专利文献>
论文:14741篇
占比:97.60%
总计:15103篇
拓展性阅读
-研究学者
- 刘娟
- 刘海华
- 刘涛
- 吴俊霞
- 夏春来
- 姚碧玉
- 崔兆胜
- 崔晓春
- 李华
- 李小霞
- 李秀娟
- 杨永艳
- 欧雯
- 殷秀婷
- 江雪
- 熊亚军
- 石玲中
- 章策文
- 肖湘
- 胡鹤毅
- 谢志荣
- 鲁艳荣
- 黄秋玲
- 龚少帆
- 丁阳阳
- 严美华1
- 乔亚娟
- 于冬华
- 于宇宁
- 于红梅
- 于艺文
- 付淑文
- 付爱先
- 代金彪
- 代钊
- 何建军
- 何玉平
- 余婉
- 余晓燕
- 俞惠珍
- 傅卫芳
- 全素珍
- 公维建
- 关军
- 冯国常
- 冯素菊
- 冯莹
- 凌云岚
- 刘为静1
- 刘俪华
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潘文静
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摘要:
新课改背景下,为更好实施语文阅读教学,教师需要根据教材文本的主要内容,结合过去教学中存在的诸多问题,积极转变阅读教学方式,更加突出学生的学习主体地位,引领学生积极主动参与课堂学习与探讨,全面实现文本阅读的价值意义所在。根据统编版新教材的内容与指导意见,可以明确新时期的教学越来越重视学生阅读,重视发展学生阅读理解能力。但是,仅靠教材内的课文是不够的,无法有效实现文本价值。由于教学时间的限制,加上教学理念的影响,不少教师在开展阅读教学时.
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于艺文
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摘要:
阅读课程是初中语文教学的重要构成部分,以往教师采取的阅读教学手段具有明显的局限性,制约着学生语文核心素养的发展。想要改善这一局面,教师就必须积极引入拓展性阅读策略。拓展性阅读是一种创新的语文教学模式,不但可以促进学生人文素养的构建和完善,也能大幅度提升学生的语文知识水平和学习能力,是增强初中语文教学质量的必要举措。特论述拓展性阅读在初中语文教学中的应用策略,为相关教师提供有力的参考依据,从而加快初中语文教育体系改革步伐。
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肖美荣
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摘要:
阅读是开阔学生的视野、引导学生发展的重要方法,尤其是在语文教学过程中,阅读往往能够为学生的学习打开局面。在语文教学中,尤其是小学语文教学中,科学地运用阅读教学可以为学生的人文素养的提升和思维的发展等提供有效帮助,阅读教学不应局限在语文书本以内,小学语文教师在教学的过程中也应积极探索书本以外的内容,因此,拓展性阅读教学成了现代小学语文教学的重要组成部分。
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潘国富
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摘要:
小学阶段的语文教学对学生而言有着重要的教学意义,学生可以接受先进的思想,了解中国的发展历程、在文学学习的过程中收获知识,并有效应用于实际的生活中。中国自古至今都注重文学的教育,教师需要结合学生的特点展开专题性的教学,让学生可以更好地学习中国的传统文化,丰富自己的思想内容,发展中国文化,树新风。在语文的教学过程中包含识字赏文、阅读理解、写作训练等内容,其中阅读占据重要的地位,大量的阅读可以给人们带来精神上的支持,陶冶情操,提升眼界和思想。
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黄玲
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摘要:
《江苏教育》(中学教学)2022年1月刊发了《高中英语单元整体教学》一组文章,介绍了阅读板块、语法板块、综合语言训练板块、拓展性阅读板块等教学实践,读完之后我感到受益颇多,也使我对高中新课程新课标倡导的单元整体、主题教学有了新的认识与理解。
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陈欣茵
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摘要:
在小学语文教学过程中,采取拓展性的阅读方式,可以有效激发学生的阅读的兴趣,培养学生的阅读能力。 但倘若没有将拓展性阅读方式运用恰当的话,则会影响到该拓展性阅读方式运用所达到的效果。 因此,在运用拓展性阅读方式时,需要依据学生的学习情况挑选适当的书籍刊物,并且该书籍刊物的大致内容与小学生学习的内容有异曲同工或者扩展作用,这样的书籍刊物对于小学生来说有助于提高学生学习能力水平。 所以,合理运用拓展性阅读方式,可以有效地提高学生的阅读水平。
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申宝宏
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摘要:
当学生迈入高中语文学习阶段,其语文核心素养与综合能力的形成和发展,都需要庞大的阅读量来支撑,教师想要满足新时代高中生多样化的能力发展需求,就必须加强在语文教学中应用拓展性阅读。对学生以延伸的模式鼓励阅读,以此提高学生文字分析理解能力,让学生能够从多元化角度鉴赏阅读内容。本文主要论述了拓展性阅读在高中语文教学中的应用策略,希望可以为广大教师提供有力的参考依据,从而开阔学生的心胸和视野,熏陶和培养学生的审美情趣以及语文核心素养,使高中语文教学效率产生质的飞跃。
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宋清芳
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摘要:
小学生正处于学习知识的基础时期,这一阶段的学生掌握的知识不够多,学习视野也比较狭窄。出于对这一问题考虑,在教学改革背景下,我国教育专家强烈号召教师开展拓展性阅读教学。通过拓展性阅读,学生能在广泛的阅读中汲取知识,有效夯实阅读基础,不断扩充自己的知识体系。本文着重探讨小学语文拓展性阅读教学的具体实践。
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安宗平
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摘要:
在初中语文教学中,阅读教学对于学生语文综合能力和素养的提高有较大的影响,这也是阅读教学一直广受教师关注的重要原因。在阅读教学开展过程中,拓展性阅读方法的运用能够突破传统阅读材料不足的弊端,为学生提供参与多样化阅读实践活动的机会,帮助学生积累语文知识和提高阅读理解能力,促进学生语文综合运用能力的提高。对此,文章以初中语文拓展性阅读的意义出发,探讨了拓展性阅读在初中语文教学应用中存在的问题,最后提出了拓展性阅读在初中语文教学中应用的可行建议。
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王海鹏
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摘要:
提高小学生语文综合素养,必然要改变传统教学观念,小学教师在作文教学中以拓展性阅读为途径,丰富学生写作素材,让学生在作文写作中有话可说,吐露真情实感。作文作为学生语文学科学习的重要知识,也是学生学习难点,教师要结合学生作文写作的状况创新教学模式。本文就语文作文教学中拓展性阅读的价值以及实践应用策略详细探究,希望能够改变传统作文教学现状,提高学生作文写作能力。
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聂华
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
在新课程改革深入实施和素质教育深入推进的当下,教育革新成为了教育工作者们关注的重点.阅读是初中语文中重要的教学内容,初中语文教师要想使得阅读教学更有效,更满足教育的新需求,就有必要重视教学的革新,多多实施拓展性阅读教学策略,以让学生阅读到更多的文章.笔者结合实践经验,从多个方面谈一谈初中语文拓展性阅读教学策略,以供参考.
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马煜
- 《2020课程教学与管理云论坛》
| 2020年
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摘要:
扩展性阅读教学对小学生的语文素养的提升起着非常关键的作用,拓展性阅读教学的主要教学方法就是指,在教师教学语言的引导下,以拓宽学生的学习思维为主要目的,将学生自身学习知识的视野再提升一个高度,促使学生可以根据教材中的知识内容延伸出更多方面的知识.本文主要围绕小学语文拓展性阅读在现阶段中存在的问题展开具体分析,根据这些问题设计出了几点实施性较强的应对策略,希望能够为优化小学语文课堂教学提供一些有效的帮助.