扬琴教学

摘要： 近年来我国小学音乐教育事业得到迅速发展,在我国当前阶段所推行的第八次基础教育改革《九年义务教育音乐课程标准》中,提倡“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”的基本理念。音乐课程作为小学教育中实施美育的重要途径,课程形式逐渐多样化,民族乐团作为一个有机的组成部分也加入了音乐教育体系当中。在民族乐团扬琴教学的课程中,也应将音乐基础知识和扬琴演奏的学习与音乐艺术的审美体验有机结合起来。

摘要： “东北扬琴学派”是20世纪80年代在湖北召开的“扬琴教学学术交流会议”期间提出的中国“四大扬琴流派”之一。它以辽宁营口扬琴艺人赵殿学先生为创始人,以演奏代表曲目《苏武牧羊》中所运用的“吟揉滑颤”等技法为学派创立的基础,以粗犷婉转、刚柔并济的演奏风格为艺术特色。在“东北扬琴学派”的传承中,赵殿学先生的演奏风格影响了20世纪著名的扬琴演奏家、教育家王沂甫和宿英两位先生的演奏艺术风格。

摘要： “互联网+教育”已经融入传统教学模式,成为学校普遍采用的一种教育趋势。本文主要探讨“互联网+”教育技术在音乐教学中的优势,以扬琴独奏曲《湘墨》教学为例,围绕“文武并蓄”在扬琴演奏中的运用及体现,结合“互联网+”技术平台的运用,有效提高扬琴技巧课教学效果,更好地激发学生自主学习能力,推进扬琴教学在新环境下的发展。

摘要： 中国扬琴是集多元文化于一身的乐器,它与其他民族乐器相比,不仅具有鲜明的民族性,也拥有广泛的世界性.现阶段的艺术实践中,扬琴演奏者既要具备高水平的独奏能力,还需兼具合奏、伴奏以及重奏的能力,这为扬琴演奏这门专业课程的教学提出了更高的要求.

摘要： 高师院校的扬琴教育在思政课堂上有着举足轻重的作用,课堂教学可根据不同教学内容设计渗透正确的大学生价值理念。本文旨在研究如何利用课堂吸引学生对扬琴音乐作品的兴趣,利用不同教学手段培养大学生的正确价值观。本文立足于教学导向创新、教学内容创新、教学终端创新进行阐述,通过分析不同教学主体、教学内容、创新教学终端,探索一条适应新时代教学的途径。

摘要： 现代教育理念倡导知行合一,注重学生的全面、和谐以及个性化发展,主张以学为主、以生为本.文章以现代教育理念为指导,简要分析高校扬琴教学中存在的问题,论述现代教育理念下高校扬琴教学优化模式构建的现实意义,重点从完善内容、革新实践教学方式、应用信息化教学工具、分类授课四个方面探究现代教育理念下的高校扬琴教学优化模式,以供参考.

摘要： 现代教育理念倡导知行合一,注重学生的全面、和谐以及个性化发展,主张以学为主、以生为本。文章以现代教育理念为指导,简要分析高校扬琴教学中存在的问题,论述现代教育理念下高校扬琴教学优化模式构建的现实意义,重点从完善内容、革新实践教学方式、应用信息化教学工具、分类授课四个方面探究现代教育理念下的高校扬琴教学优化模式,以供参考。

摘要： 本文从扬琴教学方式的角度切入,针对应用型高校扬琴专业课程的教学进行了细致的分析,力图寻求更加适合本校情况的扬琴教学方式.

摘要： 扬琴是我国众多乐器中非常特殊的一种乐器,它不仅具有民族性特征,还具有世界性特征。与其他乐器相比,扬琴存在琴弦多、体积大、易跑音等问题,所以学习扬琴的人并不算多。在岁月的长河中,几代扬琴大师在传承扬琴技艺的同时,也对扬琴的形制、演奏方法、击弦工具等多个方面进行了改进与完善,改进之后的扬琴,跑音现象有所好转,越来越多的人对扬琴产生了喜爱之情。学习扬琴与学习其他乐器是一样的,都需要坚持不懈地练习,但是练习开展的基础是要掌握正确的学习方法。本文围绕扬琴教学中手腕训练方法展开讨论。

摘要： 本实用新型公开了一种扬琴及扬琴转调器，包括：滑车，所述滑车包括：由槽壁和底板构成的U形槽，所述U形槽内设两个调音滚子，用于对扬琴音高进行调整。其中，第一调音滚子的横断面为圆形，其能够在所述U形槽内前后移动；所述第二调音滚子可转动地固定于所述槽壁上，并且，所述第二调音滚子在U形槽内至少部分的横断面，其形状为1/2以上半圆形；并且，所述第二调音滚子在U形槽外的一端设置扳手，通过扳手可使第二调音滚子翻转。本实用新型采取了以上方案以后，具有可以快速转调的优点，其通过扳手拨动分别使第一调音滚子或第二调音滚子与琴弦接触(即改变有效弦长)，从而达到改变音高的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种扬琴弱音垫及扬琴。扬琴包括扬琴主体及扬琴弱音垫，扬琴弱音垫能够覆盖于扬琴主体的琴弦上。扬琴弱音垫为具有柔性且吸音的织物制成，其表面设有多个音位标识结构，所述音位标识结构能够标示出扬琴主体的音位和/或音位线。利用柔性可以使扬琴弱音垫方便地安置到扬琴主体的琴弦上，扬琴弱音垫利用自身重量与琴弦直接接触而不会产生相对移动，且扬琴弱音垫的放置与收起方便快捷；扬琴弱音垫能够使击弦力量减弱，并使琴弦发音振动受到阻碍，从而有效降低声响；利用音位标识结构，虽然琴弦被扬琴弱音垫遮挡，使用者依然可以准确地敲击到相应的琴弦位置处，不影响正常击奏练习。

摘要： 本实用新型公开了一种扬琴以及扬琴弦轴，其中，所述扬琴包括弦轴和弦轴板，所述弦轴板上设有轴孔，所述弦轴包括第一弦轴部和第二弦轴部，其中，所述第一弦轴部和第二弦轴部为表面光滑的光轴，且在所述第一弦轴部上设有弦孔；所述弦轴板的轴孔中设有弦轴套，所述第二弦轴部伸入所述弦轴套中并与所述弦轴套相固定。本实用新型中的扬琴弦轴采用光轴设计，在上弦和调音的过程中弦轴不会因为螺纹的存在而升高或降低，有效提高了上弦效率，并保证弦轴高度一致，美化外观。

摘要： 本实用新型公开了一种扬琴以及扬琴滚珠，其中，所述扬琴滚珠包括柱状的滚珠本体，在所述滚珠本体上设有沿横向的至少一条沟槽。本实用新型采取了上述方案以后，由于在所述扬琴滚珠上设有沟槽，且扬琴可以根据音位上的弦数安放不同的滚珠，并使琴弦搁入滚珠的沟槽中，从而使得琴弦之间的距离保持较为稳定，提高了调音效率和演奏效果。

摘要： 本实用新型公开一种扬琴调音弦轴扳手，包括手柄和第一扳头，所述第一扳头的一端通过连接杆与手柄相连，另一端设置有可插拔地套在弦轴端部的盲孔，且所述盲孔的开口端面至少有半周与盲孔的轴心线成钝角斜交，并且该斜交面设置成异型导向螺旋面。本实用新型还公开了相应的扬琴调音弦轴帽。本实用新型可提高调音速度，以及配弦、换弦正确性，降低劳动强度，省时省力并有效地防止弦头刺伤手指。

摘要： 一种可重复使用于多种结构扬琴的轻体扬琴止音器，包括滚板、固定支架、固定连杆、固定臂、止音帽、琴弦、钢丝绳、纵连动杆、横连动杆、脚踏板、滚珠、毛毡、调整螺栓、连动臂组成，固定连杆由左右各三个固定支架固定在滚板上，固定臂固定在固定连杆3上，止音帽通过调整螺栓固定在固定臂上；脚踏板与横连动杆连动，横连动杆与纵连动杆左右相连，纵连动杆的一端穿透面板与钢丝绳连接，钢丝绳与连动臂相连，连动臂与固定连杆连接。毛毡粘接在止音帽上，毛毡与琴弦紧密接触止音。本实用新型可以不破坏扬琴结构本身，且适于高音扬琴、中音扬琴和低音扬琴，结构简单轻便，易安装、可调，使用方便。

摘要： 本实用新型其特征在于琴面上设有五排长码和附加低音短码，码条上下的邻音为大二度，左右为纯四度。其排列科学，转调方便，半音全。演奏各种音阶跳动小，规律性强。琴体两端分别设有调弦轴和挂弦钩，便于调音准确，平衡琴体重量。加宽两侧盖板以利演奏视觉清晰、防尘和美化造型。由于结构的改进，琴体也相应缩小，重量减轻。

摘要： 本实用新型属于音乐器乐领域，特别涉及一种教学用扬琴琴竹。它由以下技术特征构成：该手柄为塑料直空心管结构，伸缩杆为弹性塑料呈锥筒状，伸缩杆上端和下端分别设有外螺纹，手柄上端及琴竹头下端设有内螺纹，伸缩杆上端插入手柄下端内拉出，伸缩杆下端与手柄上端螺纹连接，伸缩杆上端与琴竹头下端螺纹连接，手柄上设置有防滑纹，手柄下端与尾盖连接。该琴竹可伸缩，便于携带和收藏，给练习者带来方便。

摘要： 本实用新型属于音乐器乐领域，特别涉及一种教学用可调换长短扬琴琴竹。它由以下技术特征构成：该手柄主体为圆柱空腔结构，手柄主体上端空腔内设置有内螺纹，弹性杆下端设置有外螺纹，手柄主体与弹性杆通过螺纹连接，弹性杆上端设置有琴槌头，弹性杆分长、中、短型号，手柄主体上设置有防滑纹、末端设置有拨铉片。该琴竹分长、中、短不同型号，可以调换，满足了学生不同的需要，给练习者带来方便。

摘要： 本实用新型公开了一种扬琴教学用的一体式乐谱支架，包括横杆、话筒架、第一支撑杆、第一旋转轴和第一连接杆，所述横杆的上方安装有乐谱架，所述话筒架的下端通过第二固定圈与横杆相连接，所述第一支撑杆的一端通过连接轴与支撑架相连接，所述第一旋转轴的下方设置有伸缩套，所述第二支撑杆的下方设置有脚踏板，所述第二连接杆的下端通过第三销轴与脚踏板相连接。该扬琴教学用的一体式乐谱支架在横杆上设置有可以活动的乐谱架和话筒架，以提高乐谱架和话筒架的使用效率，支撑架通过第二旋转轴与第二支撑杆构成旋转结构，以减少整个装置的占地空间，且第二支撑杆通过伸缩套与液压杆构成伸缩结构，提高整个装置的使用价值。