成长策略

摘要： 新课改后,对教师的专业能力要求也会不断提升,因而教师的成长问题对于教育界来说,必须引起高度重视。 为更好的适应新课改,必须要尽快寻找到促进幼儿教师成长的策略,以便教师的能力提升速度可跟上课改的脚步。 本文正是基于此,对新课改背景下促进幼儿教师成长的策略进行探究,以期所提出的策略可对幼儿教师起到一定的借鉴作用。

摘要： 章丽红 培育室领衔人 常州市新北区新桥实验小学副校长 常州市小学科学学科带头人 常州市新北区小学科学兼职教研员 新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教 版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成 长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步凝练了基于苏 教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程 性的分析评价,生活性的再构延伸。

摘要： 工业时代,企业追求“多而大”,业务多元,规模巨大。在数字经济新时代,企业需要新的战略模式和成长策略。我认为,企业应该追求“专而强”,在核心业务上做到极致、领先,这样的企业成长非常稳健且有韧性。

摘要： 新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于2020年,由来自区内10所不同学校的近20位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步形成了基于苏教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程性的分析评价,生活性的再构延伸。

摘要： 走上工作岗位不满三年的教师可称为职初教师,他们需要在由教研中心或学校主导的新教师培训中学习,从而获得职业能力的快速提高。但更有效、更有区分度的学习提高还要依靠个体的主动探索。文章以初中英语职初教师为研究对象,探讨职初教师快速成长的有效策略。

摘要： 新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于2020年,由来自区内10所不同学校的近二十位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力“基于苏教版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步形成了基于苏教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程性的分析评价,生活性的再构延伸。

摘要： 学校校本研修样态的提炼与践行,是一所学校基于文化价值和教育哲学独特的理解而形成的。浙江省杭州市现代实验小学校本研修在“世界咖啡”汇谈理论的基础上,借鉴了“世界咖啡”的七项核心原则,通过重组、实践、检验,提炼咖啡慧谈青年教师校本研修有效操作策略,形成有学校特色的校本研修样式,从而使青年教师获得感、成就感、幸福感不断增加。

摘要： 新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教 版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成 长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步形成了基于苏 教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程 性的分析评价,生活性的再构延伸。

摘要： 章丽红 培育室领衔人 常州市新北区新桥实验小学副校长 常州市小学科学学科带头人 常州市新北区小学科学兼职教研员 新北区小学科学教学章丽红优秀教师培育室成立于 2020 年,由来自 区内 10 所不同学校的近 20 位年轻科学教师组成。培育室本着“以优秀教 师为引领,以先进的教育思想为指导,以课题研究为载体,以团队互助为 成长策略,促进青年教师追求卓越、快速成长”的宗旨,致力于“基于苏教 版小学科学的项目式学习的设计与实践”的课题研究项目,扎根课堂教学实践,遵照“三真”(真研究,真研讨,真成 长)的活动原则,深耕“三磨”课堂:教研组同伴一磨、领衔人一对一二磨、培育室团队精雕三磨,逐步凝练了基于苏 教版小学科学的项目式学习的“五性”课堂特质:真实性的情境创设,驱动性的问题推进,融通性的探究活动,全程 性的分析评价,生活性的再构延伸。

摘要： 随着教育改革不断推进,国家和社会对学前教育投入了更多的关注。幼儿作为祖国的未来与希望,其身心健康发展是未来人才发展的关键。提高幼儿的创造性、独立性、自主性,提高其核心素养,也成为幼儿教育的根本目标。一、建立体系,关注游戏过程爱玩是幼儿的天性,也是幼儿的自主行为。可是教师如果对幼儿完全放任不管,任由幼儿以主观意识进行游戏,就会削弱游戏的教学价值,因为“任何效果明显的回应与支持,都需要对幼儿的自主游戏过程进行观察”。

摘要： 笔者基于吉林省洮南市城乡总体规划实践的基础上,利用洮南市2000～2015年的人口、经济、空间等方面统计数据,首先确定洮南市为收缩城市,其次运用趋势分析法对洮南城市收缩的时间和空间表现特征进行总结:时间上来看,2000～2015年间人口萎缩程度较小;空间上来看,中心城区的萎缩程度大于市域;人口密度最大的两个地区是人口流失最严重的地区,同时也是老龄化最严重的地区.进一步通过研究逐年的人口变动趋势,发现在市域范围内,收缩和增长的区域存在交替的过程;15年来人口收缩的乡镇数量不断增多且强度逐渐增大;市域北部有5个乡镇一直处于人口流失状态.全球经济萎靡、区域非均衡发展等外部影响因素和地方工业化刚起步、有增长但动力不足等内部影响因素共同构成了洮南市收缩的驱动力.通过研究美国和德国两种不同的应对收缩方式,提出"滴入式规划"的行动模式,即从大规划到小规划的蜕变,技术层面要变加法规划为减法规划,实施与管理方面要转硬性控制为软性引导等策略,期望对新常态下中国收缩城市的发展和规划有所启示.

摘要： 本文首先提出了当前中学化学教师在专业发展过程中通常存在的常见问题。当前化学教师专业发展的有效策略，体现在五个方面。一是调整专业发展心态，不断提高专业成长的积极性。二是加强传统与现代的融合，在批判与学习借鉴中进步。三是重视教育科研，在以校为本的教科研中成长;四是学会教学资源的整合，重视素材性资源运用。五是不断内化与反思，让能力与水平同步提高。

摘要： 本文首先提出了当前中学化学教师在专业发展过程中通常存在的常见问题。当前化学教师专业发展的有效策略，体现在五个方面。一是调整专业发展心态，不断提高专业成长的积极性。二是加强传统与现代的融合，在批判与学习借鉴中进步。三是重视教育科研，在以校为本的教科研中成长;四是学会教学资源的整合，重视素材性资源运用。五是不断内化与反思，让能力与水平同步提高。

摘要： 本文首先提出了当前中学化学教师在专业发展过程中通常存在的常见问题。当前化学教师专业发展的有效策略，体现在五个方面。一是调整专业发展心态，不断提高专业成长的积极性。二是加强传统与现代的融合，在批判与学习借鉴中进步。三是重视教育科研，在以校为本的教科研中成长;四是学会教学资源的整合，重视素材性资源运用。五是不断内化与反思，让能力与水平同步提高。

摘要： 本文首先提出了当前中学化学教师在专业发展过程中通常存在的常见问题。当前化学教师专业发展的有效策略，体现在五个方面。一是调整专业发展心态，不断提高专业成长的积极性。二是加强传统与现代的融合，在批判与学习借鉴中进步。三是重视教育科研，在以校为本的教科研中成长;四是学会教学资源的整合，重视素材性资源运用。五是不断内化与反思，让能力与水平同步提高。

摘要： 本发明提供了一种进度偏差驱动的混凝土坝生长策略及差异化资源调配方法，首先综合坝体施工过程信息，建立进度偏差分析与决策模型，判断施工进度及计划之间存在的偏差及类别，分析产生偏差的原因，确定纠偏时机，根据偏差影响效应分析结果确定纠偏目标，再根据资源状态、关联规则等进行生长需求与资源配置的匹配，决定生长决策并结合生长策略演进对生长策略进行修正，最后确定生长步，再依据实时获取的现场施工信息，建立资源差异性识别模型，然后依据生长步的多重信息属性、资源差异化属性确定施工任务，根据施工任务和匹配规则确定资源调配策略，最终实现施工过程中的差异化资源调配目标。

摘要： 一种基于配体生长策略的蛋白质ATP对接方法，首先，使用ATPbind服务器预测出蛋白质ATP绑定残基信息，辅助蛋白质与小分子对接；然后，通过将配体分解为多个片段依次进行对接，并使用能量函数优化片段的空间位置，提升了蛋白质‑ATP复合物结构的预测精度；最后，通过使用模拟退火算法快速搜索每一个配体片段的最优空间构象，提高了计算效率。本发明提供一种计算速度快、预测精确性高的基于配体生长策略的蛋白质‑ATP对接方法。

摘要： 本发明涉及一种研究游击型克隆植物生长策略和根茎拓展试验装置，包括母株定植桶，所述母株定植桶的外周侧设置有若干个径向延伸的伸缩槽，用以根茎拓展到伸缩槽中，所述伸缩槽的下方均设置有若干个分株定植桶，用以定植生长的幼小子株，所述伸缩槽的上方均设置有遮荫架。该实验装置结构简单易于操作，不受自然因素的影响，灵活的在所需场地布设，并可对水分、养分和光照进行控制实验，揭示游击型克隆植物在异质生境和逆境中的生长规律，为维持生物多样性和植被生态修复提供重要依据。

摘要： 本发明提供了一种进度偏差驱动的混凝土坝生长策略及差异化资源调配方法，首先综合坝体施工过程信息，建立进度偏差分析与决策模型，判断施工进度及计划之间存在的偏差及类别，分析产生偏差的原因，确定纠偏时机，根据偏差影响效应分析结果确定纠偏目标，再根据资源状态、关联规则等进行生长需求与资源配置的匹配，决定生长决策并结合生长策略演进对生长策略进行修正，最后确定生长步，再依据实时获取的现场施工信息，建立资源差异性识别模型，然后依据生长步的多重信息属性、资源差异化属性确定施工任务，根据施工任务和匹配规则确定资源调配策略，最终实现施工过程中的差异化资源调配目标。

摘要： 一种基于配体生长策略的蛋白质ATP对接方法，首先，使用ATPbind服务器预测出蛋白质ATP绑定残基信息，辅助蛋白质与小分子对接；然后，通过将配体分解为多个片段依次进行对接，并使用能量函数优化片段的空间位置，提升了蛋白质‑ATP复合物结构的预测精度；最后，通过使用模拟退火算法快速搜索每一个配体片段的最优空间构象，提高了计算效率。本发明提供一种计算速度快、预测精确性高的基于配体生长策略的蛋白质‑ATP对接方法。

摘要： 提供一种无需将猪一头头地引导进笼子中便能简便地评估以群体饲养的猪的成长程度的技术。成长评估装置包括：提取部，用于从由相机拍摄的图像中提取与猪的臀部正对的臀部图像，该相机朝向集体饲养有多头猪的猪圈设置；计算部，用于根据臀部图像计算臀部宽度；以及评估部，用于基于由计算部计算的规定数量以上的臀部宽度来评估多头猪整体的成长程度。

摘要： 为抑制于基板上形成的膜的膜质劣化，电浆原子层成长装置(1)具备：原料气体供给口(14)，设置于成膜容器(1)的成膜容器(1A)的第一侧壁，且还具有作为清洁气体供给口的功能；原料气体排出口(15)，设置于成膜容器(1A)的第二侧壁，且还具有作为清洁气体排出口的功能。

摘要： 本发明涉及具有使用电弧等离子枪进行微粒化的催化剂层的碳纳米管成长用基板。在该催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长。通过电弧等离子枪的发射数控制CNT成长用催化剂的粒径。在控制该催化剂粒径的催化剂层上用热CVD法或遥控等离子CVD法使CNT成长，控制其内径或外径。

摘要： 本发明提供即使不调整晶圆(W)的上下加热比率也能够抑制升降销的位置对外延层造成的影响的气相成长装置(1)。在反应室(111)设置有搭载载具(C)的基座(112)、使载具(C)相对于基座(112)相对地上下移动的载具升降销(115)，载具升降销(115)在俯视观察将支承有晶圆(WF)的载具(C)搭载于基座(112)的状态的情况下，被比晶圆(WF)的外缘靠外侧地设置。

摘要： 本实用新型涉及一种研究游击型克隆植物生长策略和根茎拓展试验装置，包括母株定植桶，所述母株定植桶的外周侧设置有若干个径向延伸的伸缩槽，用以根茎拓展到伸缩槽中，所述伸缩槽的下方均设置有若干个分株定植桶，用以定植生长的幼小子株，所述伸缩槽的上方均设置有遮荫架。该实验装置结构简单易于操作，不受自然因素的影响，灵活的在所需场地布设，并可对水分、养分和光照进行控制实验，揭示游击型克隆植物在异质生境和逆境中的生长规律，为维持生物多样性和植被生态修复提供重要依据。