戏曲教育
戏曲教育的相关文献在1960年到2022年内共计357篇,主要集中在戏剧艺术、音乐、教育
等领域,其中期刊论文354篇、会议论文3篇、专利文献18974篇;相关期刊126种,包括大舞台、四川戏剧、上海戏剧等;
相关会议3种,包括春华秋实 笔墨流芳——中国戏曲学院第二届研究生论坛、北京大学图书馆第十届五四科学讨论会、第十二届“两岸三地历史学研究生”论文发表会等;戏曲教育的相关文献由283位作者贡献,包括捷之、刘坚、王世勋等。
戏曲教育—发文量
专利文献>
论文:18974篇
占比:98.15%
总计:19331篇
戏曲教育
-研究学者
- 捷之
- 刘坚
- 王世勋
- 朱文相
- 李锋
- 史若虚
- 张笑
- 曲锦春
- 葛士良
- 钮骠
- 陈国卿
- 任桂林
- 任荣
- 刘乃崇
- 刘松岩
- 刘松昆
- 吴丹
- 吴琼
- 吴雨航
- 国京
- 崔华功
- 帛言
- 张关正
- 徐燕琳
- 戴天平
- 戴谨忆
- 文川
- 文竹
- 晓溪
- 杜长胜
- 杨洋
- 潘文俊
- 潘荣阳
- 王新岭
- 王静
- 田涛
- 石松
- 胡俊国
- 苏移
- 蔡曙鹏
- 谢瑾
- 贯涌
- 赵景勃
- 赵荣欣
- 邓伟民
- 郑利寅
- 铁安阳
- 陆建荣
- 陈为瑀
- 陈培仲
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田野
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摘要:
1912年,在辛亥革命的感召下,由同盟会会员李桐轩、孙仁玉倡导,一批有民主思想的知识分子共同发起成立了我国第一个集戏曲教育、创作、演出为一体的新型艺术团体--易俗社,其宗旨为“移风易俗,补助社会教育”。易俗社不仅是中国近现代戏剧文化领域的一面旗帜,它还引领了西北的戏曲改良,更见证并参与了中国百年历程的重大时刻,堪称“中华戏曲第一剧社”,和法国芭蕾舞剧团、莫斯科大剧院一起被誉为“世界三大古老剧社”。
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摘要:
2022年是京昆艺术大师俞振飞诞辰120周年。俞振飞作为20世纪我国戏曲界最杰出的艺术家之一,创建了儒雅秀逸、"书卷气"浓郁的俞派表演艺术体系,是中国近百年间昆曲、京剧两擅其美的戏曲艺术大师。他对昆剧这一古老传统戏曲的传承、发扬,对京剧小生表演形式的丰富和阐发,对昆剧人才的培养和戏曲教育体系的建构,都作出了杰出贡献。
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刘逸卿
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摘要:
在全面深化幼儿教育改革的背景下,我国对幼儿园的教育教学工作提出了更高的要求,幼儿教育内容中要融入中华传统文化元素,增强幼儿对中华传统文化的认识。戏曲作为中华优秀传统文化的重要组成部分,本身具备很强的美育价值,它能够矫正幼儿心理、强化幼儿的生活体验、激发幼儿的创造力、增强幼儿的文化认同感、拓展幼儿的视野。戏曲离不开舞台表演、团队合作,这有利于增强幼儿的自信心,培养幼儿的合作精神。为了促进幼儿身心健康发展,挖掘与分析戏曲教育的美育价值,本文提出了戏曲元素融入美育课程、戏曲教育连接游戏活动、创建平台实施戏曲表演、借助多媒体开展戏曲鉴赏的教育策略,希望能更好地启蒙幼儿。
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简贵灯
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摘要:
进入民国之后,无论是新型戏曲教育机构,还是传统的科班,均将文化教育纳入戏曲演员的培养之中,培养有知识的演员成为戏曲教育者的共识。20世纪30年代,附属于研究机构的中华戏曲专科学校、国剧传习所的出现,突破了戏曲教育的办学体制,将学术研究引入戏曲教育中。通过将学术要求引入课堂标准,开设“专家大课”“特种讲演”及训练学术习作等方法来培养演员的学术素养。技艺之外,将文化、学术引入到戏曲演员培养之中,这种培养模式基本奠定了现代戏曲教育的样貌。
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纪培宁
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摘要:
戏曲艺术是中华民族的瑰宝,流传至今的经典戏曲作品蕴含着深厚的文化内涵。在当代高校人文素质教育过程中,融入戏曲文化,使之作为精神艺术载体,能让学生了解戏曲文化,理解戏曲内涵,感受戏曲艺术中的传统道德文化。这既可以使戏曲文化得到传承与发扬,也可以促进高校人文素质教育的创新,进而不断改善高校人文教育工作。
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王琢珏
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摘要:
戏曲是中国的古老艺术,高等教育是培养一定专业人才的教育,因此高等戏曲教育承担着培养专门戏曲合格人才的重任。作为中国优秀传统文化之一的戏曲艺术,以其独特的唱念做打的综合艺术形式,受到广大人民群众的喜爱,反映着历史,承载着文化,体现了中国人的智慧和优良品德。在21世纪的今天,如何加强高等戏曲教育的本土化,打开其国际化,使得两者很好地融合,是我们当代高等戏曲教育工作者要思考的问题。
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国京
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摘要:
为贯彻习近平总书记回信精神,全面总结学院70年办学成果和有益经验,2020年12月5日,近百名专家、学者齐聚中国戏曲学院,召开"新中国戏曲教育70年学术研讨会"。因受疫情影响,12月6日,来自全国各地的与会代表们召开了线上会议。12月5日的开幕式上,中国戏曲学院副院长冉常建以"新中国戏曲教育70年的若干认识与思考"为题作主题发言,他谈到了新中国戏曲教育历经的三大质的转化;也提出了进一步完善戏曲人才培养的课程体系及评价体系、进一步完善学校教育与戏曲院团演出相结合的教育机制、进一步探索并完善戏曲高等教育学分制教学模式三大完善措施。
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国京;
无
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摘要:
2020年12月26日上午,"薪火相传——中国戏曲学院建校暨新中国戏曲教育70年成就展"在中国国家博物馆开展。文化和旅游部艺术司司长明文军,中国剧协分党组副书记、一级巡视员顾立群,北京市文化和旅游局局长陈冬,北京市委教工委副书记、教委主任刘宇辉等领导同志,刘秀荣、刘长瑜、叶蓬、萧润德等老校友、老艺术家代表,杜长胜、张京山、李世英、史建民、史建华、王敬琨、林珉等学院离退休教师代表到场观展。
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马名群
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摘要:
戏曲是我们的文化艺术之瑰宝,戏曲教育肩负着这一非物质文化遗产的传承重任。正如我的老师孙盛文先生指出的,我们专业教学的目的就两项,一是打好基础,二是进行传承,二者相辅相成。下面就有关传承的若干问题,谈一谈我的看法。一、"口传心授"是有效的戏曲表演教学法表演教学是通过训练使学生掌握技法,熟练技巧,由表及里地运用唱、念、做、打的手段去完成剧中各种人物形象的塑造,这个训练过程(行话叫"抠戏")既是打基础,也是剧目的传承。
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潘荣阳
- 《第十二届“两岸三地历史学研究生”论文发表会》
| 2011年
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摘要:
1950—1966年间,福建的戏曲教育经历了翻天覆地的变化和发展。戏曲改革期间,福建各地举办了戏曲研究班,进行“改人”.十年社会主义探索时期,福建戏曲教育在探索中取得多样化发展和成就.最初,各剧种创办了剧种训练班.随着“大跃进”的到来,福建戏曲教育进入大发展时期,戏曲院校纷纷出现,戏曲教育以成熟的学校教育为主,以专业剧团训练为辅.
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