慕课平台

摘要： 信息技术对教育发展具有革命性影响,教育部超前识变、积极应变、主动求变,实施了慕课建设、国家一流课程建设、虚拟教研室建设等系列计划,推动信息技术与教育深度融合,取得了一系列成效。2013年,“爱课程(中国大学MOOC)”“学堂在线”等上线运行,其后大批各具特色的慕课平台快速建成并推出系列在线教学工具。

摘要： 本文提出了基于慕课平台的计算机语言类虚拟实验平台的研究与设计思想,即将现有的各类计算机语言实验系统通过中间库接口,与慕课平台对接,将学生实验环节融入慕课平台,从而实现理论与实践的一体化客观评价。

摘要： 对基于慕课平台的护士职业资格考试辅导课程进行探讨。从建立慕课团队、确定教学内容、安排教学进度、实施教学成效这几方面展开讨论,分析了护考辅导改革的必要性和建设护考慕课的可行性,对一些问题提出了解决对策,以期帮助学生适应人机对话的考试模式,提高护考通过率。

摘要： 为提高生物专业人才培养目标的达成度,在遗传学实验课程教学中,引入“对分课堂”教学理念,借助慕课平台,运用“项目驱动式”教学模式,注重过程性考核,开展全面讨论式学习,促进学生内化吸收,从实验教学理念、实验教学方法、考核方式等方面开展和创新教育教学改革。通过强化“课前借助MOOC预习-教师讲授(下达项目任务)-内化吸收(学生实施开展实验)-讨论和总结(师生互评项目开展效果)”教学模式,培养学生主动学习的兴趣,重塑学生正确的人生观和价值观,达到提升实验教学效果,提高人才培养质量的目的。

摘要： 慕课的诞生为我们带来了学习的便捷,加快了我国教育信息化的步伐,但目前高校慕课还存在着辍学率高、利用率低和兼容性低等问题。本文以改善高校慕课发展为出发点,分析了高校自建慕课平台的发展瓶颈,针对上述的问题给出了相应的解决方案,以期为高校慕课的发展提供建议。

摘要： 互联网时代下,线上教学已然成为了教育教学发展的新方向。在此契机下,各高校积极探索设计专业课程线上与线下教学新模式。运用“三创”育人理念,对陶瓷设计专业慕课平台线上课程资源库和素材资源库建设策略进行分析,探讨线上资源库建设对于课程体系创新、学生设计创意和创业能力培养的重要作用。高校、企业与慕课平台应加强合作,以“三创”理念为指导,以“课程建设”为中心,积极完善线上教学课程模块和内容。

摘要： 慕课学习平台的建设与应用正蓬勃发展,目前海量的视频学习资源只能按照学校名称或课程名称去搜索,学习者很难精准快速定位到具体知识技能点的讲课视频。基于语音识别技术来解决慕课学习中的痛点问题,帮助学习者快速精准搜索到目标视频,从而获得更好的学习体验,进一步提升教育资源的价值,是人工智能技术在慕课平台的创新应用。

摘要： 文章以右江民族医学院2017级医学影像学专业本科1、2班各58名学生为研究对象,将每个班的学生各分为试验组和对照组,探讨了基于慕课平台的翻转课堂教学模式在断层解剖学实验教学中的应用效果,结果表明,基于慕课平台的翻转课堂教学模式能充分突显学生在学习过程中的主导地位,可促进教学效果提升.

摘要： 在“互联网+”教育信息化推动下,传统的教学模式已经逐渐不适应学生的成长需求。高职计算机课程重在促进学生形成基础的计算机及网络应用能力,基于慕课平台开展在线教育是一种必然趋势。本文主要分析了慕课平台模式下高职计算机在线教学的内涵、优势、应用现状及问题,然后提出了相应的优化发展策略,以促进高职计算机在线教学的发展。

摘要： 教育信息化发展重点就是将信息技术融入到教育全过程中,便于通过信息技术转变传统教学模式,促使教学活动摆脱时空限制,全面提升教学质量。在“互联网+”教学理念下开始产生“慕课”此类全新的教学模式,“慕课”与高等数学教学课堂有效融合,能有效转变传统课堂教学模式,建立更为完善的教学模式,提高教学质量,培育创新型人才。

摘要： 博物馆是向公众传播中华优秀文化的重要窗口.社会公众来到博物馆参观如果能跟随宣教人员聆听讲解,一定会达到较好的观展效果.但是由于目前各博物馆宣教人员的数量偏少,很难保证来馆参观的公众都能听到讲解.虽然近年来博物馆通过实施一些新技术,以达到自助导览的目的,但其效果是无法与聆听讲解员生动的讲解相比的.本文通过探讨依托互联网环境,构建武汉市博物馆慕课平台,以此向公众,特别是广大青少年发布由博物馆精心制作的课程与讲解视频,让他们观看到更多的博物馆课程和展览、文物讲解内容,从而达到广泛传播中华优秀文化的目的.

摘要： 慕课是一种新型的强调交互教学理念的学习模式,受到国际化追捧,近年也被美英文化遗产部门和博物馆界引入到教育学习活动当中,方兴未艾.英国历史皇家宫殿(Historic Royal Palaces)作为一个非营利性的文化遗产保护管理机构,尝试在本土慕课平台FutureLearn上运行在线课程,向全球观众讲故事.透过HRP运用慕课平台讲故事的做法和经验,国内文化遗产保护机构尤其是博物馆,在思考如何借助慕课平台创新社会教育方式以吸引更加广泛的新观众积极参与时,将会有所启发.

摘要： 文章对智慧树平台线下探究学习进行实验研究,通过课堂观察、问卷调查及访谈,挖掘线下探究学习对于学习者在线学习效果的影响,并寻找线下探究学习的一般模式,为今后MOOC学习的有效开展提供合理建议.

摘要： 文章对智慧树平台线下探究学习进行实验研究,通过课堂观察、问卷调查及访谈,挖掘线下探究学习对于学习者在线学习效果的影响,并寻找线下探究学习的一般模式,为今后MOOC学习的有效开展提供合理建议.

摘要： 文章对智慧树平台线下探究学习进行实验研究,通过课堂观察、问卷调查及访谈,挖掘线下探究学习对于学习者在线学习效果的影响,并寻找线下探究学习的一般模式,为今后MOOC学习的有效开展提供合理建议.

摘要： 文章对智慧树平台线下探究学习进行实验研究,通过课堂观察、问卷调查及访谈,挖掘线下探究学习对于学习者在线学习效果的影响,并寻找线下探究学习的一般模式,为今后MOOC学习的有效开展提供合理建议.

摘要： 文章阐述了慕课的兴起，慕课的特点，外语学习的问题，大学英语面临的挑战，大学英语慕课:大学英语+现代教育技术，武汉大学在线课程简介等内容。

摘要： 文章阐述了慕课的兴起，慕课的特点，外语学习的问题，大学英语面临的挑战，大学英语慕课:大学英语+现代教育技术，武汉大学在线课程简介等内容。

摘要： 文章阐述了慕课的兴起，慕课的特点，外语学习的问题，大学英语面临的挑战，大学英语慕课:大学英语+现代教育技术，武汉大学在线课程简介等内容。

摘要： 尝试外语教学与慕课模式相结合，探索外语慕课设计与实践的原则和具体做法及理念;围绕“国际视野、语言优势、突出应用”的方针，探索慕课英语课程的构建模式，旨在进一步推动我国英语教育教学改革。外语口语MOOCs的特征不只是遵循行为主义，其社会化学习的软件应用，体现了关联主义，无论是学习者的“物以类聚，人以群分”，还是相互交流的平台，都以社会化促进了个性化。

摘要： 本发明涉及一种基于网络的师生平台互动乐器学习系统及微慕课课件的制作方法，包括教师教学课堂端，用于获取多媒体视频信号和/或微慕课课件；服务器，包括存储器、安全控件和处理器；在线音教界面平台，包括APP和网站，用于从服务器获取包括课件界面等内容通过网络推送至学生使用终端；学生使用终端，包括PAD、电脑和/或手机，通过网络连接至线音教界面平台；实现有效提升学生的学习效率与兴趣；有效的控制学习进程；有效解决优秀音乐类老师数量比较短缺、社会培训费用较高、培训场地受限等问题，通过平台课堂学习，明晰整个教学流程，对教案、学习进程、学习成果、出勤记录等有效完整的公开展示。

摘要： 本实用新型涉及一体化交互式智能互动慕课工作平台装置，包括柜体，所述柜体上端固定连接有台面，所述台面边缘处固定安装有第一挡板、第二挡板和第三挡板，所述第一挡板和第二挡板为三角板，所述第三挡板为矩形板，所述台面上方设有显示屏，所述显示屏的一端通过安装组件与第三挡板连接，所述显示屏一侧设有键盘放置架，所述键盘放置架上方放置设有键盘，所述键盘放置架一侧设有话筒，所述第三挡板表面上设有插线盘，本实用新型通过设置调节柜用于放置工作资料，调节柜内部的活动板可以在放置卡槽的作用下抽出，当资料高度过高时可以将上层活动板抽出扩大放置面积，话筒底端的防滑台增加话筒的稳定性。

摘要： 一种基于慕课教学环境的计算机教学平台系统，包括有教学计算机、学习终端、辅助计算机以及后台服务器；所述辅助计算机包括有计算机截图屏幕，所述辅助计算机以及教学计算机与所述后台服务器通信连接。在本实用新型中，后台服务器中备份有课件，辅助计算机与教学计算机进行画面同步显示，授课教师可以通过辅助计算机进行实时截屏，教学中的难点、重点以及提问都可以作为图片的方式进行保存。本实用新型的使用能够提供在线以及线下两种学习方式，在网络环境较差时，学生就能够采用线下方式进行学习，同时，辅助计算机能够提供教学辅助，帮助线下学习的学生了解在线授课时授课教师划出的学习重点、学习难点以及其他学生提出的问题。

摘要： 本实用新型提供一种基于慕课教学环境的计算机教学平台，包括慕课服务器、数据统计装置、路由器、数据接入口组件及多组计算机教学平台组件；慕课服务器与数据统计装置的一端连接，数据统计装置的另一端与路由器的一端连接，路由器的另一端与数据接入口组件的一端连接；数据接入口组件上设有多个数据接入口，多组计算机教学平台组件分别与多个数据接入口对应连接，每组计算机教学平台组件包括教学计算机、数据存储装置及教学设备；教学计算机及数据存储装置分别与数据接入口连接，教学设备与教学计算机连接。本实用新型能充分、有效利用慕课服务器的资源，并配合计算机等设备进行教学，提高教学效率和质量。

摘要： 本实用新型提供一种基于慕课教学环境的计算机教学平台，包括慕课系统、云服务器、交换机、多个节点服务器、多个教学装置、连接线缆及多个移动教学终端；所述的慕课系统与所述的云服务器的一端连接，所述的云服务器的另一端与所述的交换机的一端连接，所述的交换机的另一端分别与所述的多个节点服务器连接；所述的多个节点服务器的另一端分别通过所述的连接线缆与所述的多个教学装置有线连接，所述的多个节点服务器的另一端分别通过无线网络与所述的多个移动教学终端无线连接。本实用新型能通过有线或无线网络随时随地的学习慕课系统中的网络课程，有利于提高教学的效率和质量。

摘要： 一种一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室：主要包括：墙体、屋顶、门体、地面；包括吸音体、反射体、扩散体、支撑架、辅助架、支撑架扣件、标准件、墙角装饰扣件、复合模块板、装饰性扣件、功能性扣件、门体、线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统；所述墙体、屋顶、门体、地面由所述复合模块板经所述支撑架、辅助架、标准件、墙角装饰扣件、装饰性扣件、功能性扣件等部件拼接组合构成；所述吸音体、反射体、扩散体由不同材质的所述复合模块板构成；所述线缆、灯光照明系统、制作慕课专业设备、新风排风系统、产品空间内综合环境调节系统布置于所述一体化的交互式智能互动慕课工作站、智能移动慕课教室内部。适用于教育行业，具有较好的声学、光学、电学性能，便于组装。

摘要： 本发明公开了一种一体化交互式智能在线慕课平台，包括登录系统、显示系统和通讯系统，所述登录系统和显示系统之间实现双向连接，显示系统和通讯系统之间实现双向连接，通讯系统和登录系统之间实现双向连接，显示系统中包括图像采集模块、图像中心控制器、数据互通模块、数据处理模块和图像显示模块，本发明涉及慕课平台技术领域。该一体化交互式智能在线慕课平台，通过设置有显示系统，利用图像采集模块进行实时动态的采集，并通过数据处理模块中的数据载入模块、图像播放单元、动态连贯单元、载入完成单元、图像发送单元和跳帧补偿单元对图像进行处理，以此提高了视频授课的清洗稳定性，并极大的方便了关于该平台的使用。

摘要： 本发明涉及基于慕课平台的显示设备，包括具有空腔的桌体和用于显示学习内容的显示部件，显示部件包括显示屏、文字输入器和主机；语音采集部件包括防喷罩和语音采集器，桌体上开设有凹槽，防喷罩固定在凹槽的入口处；桌体的台面上开设有通孔，通孔与空腔连通，空腔内设有抬升机构，抬升机构上固设有安装板，显示屏固定在安装板上；还包括滤波器、电源和控制器，显示屏通过第一导线电连接电源，第一导线上电连接受控开关，播放器通过第二导线电连接控制器，播放器输入端电连接滤波器第一输入端，语音采集器电连接滤波器的第二输入端，滤波器的输出端电连接控制器，控制器电连接受控开关。本发明采集学生语音时避免播放语音干扰。

摘要： 本实用新型公开了一种智能慕课平台拍摄用安装架，包括固定架，所述固定架的底部固定连接有导杆，且固定架的底部通过轴承配合安装有丝杆，所述丝杆上螺纹连接有滑块，所述导杆通过滑块侧面的通孔与滑块滑动连接，所述丝杆的端部设有位于固定架上的电机，所述滑块上连接有安装板，该智能慕课平台拍摄用安装架通过连接杆、固定套筒、滑槽、卡块、卡槽、连接环和弹簧便于调节摄像机拍摄时的高度，通过连接架一、定位柱二和连接架二便于调节摄像机的拍摄角度，通过安装架、定位柱一和定位板便于对摄像机进行固定，便于拆卸和组装摄像机，灵活性较高，通过电机、丝杆和导杆便于调节摄像机的位置，通过握把便于使用者手握，使用较为便捷。

摘要： 本实用新型涉及慕课平台技术领域,尤其涉及一种基于慕课平台的设备。包括管理服务器；管理服务器连接故障修复系统和输出端并对整个网络系统实施监控和管理；故障修复系统进一步的与服务器组连接并对服务器组进行故障修复；服务器组与共享系统连接以此来接受传递的信号并共享信息；共享系统与存储阵列连接并将信号信息传递给存储阵列进行存储；进一步的，共享系统通过备份服务器与输出端连接；本实用新型通过采用故障修复系统设计，可以在某一服务器老化后，实现服务器群的虚拟机的动态迁移，从而使服务不中断；本实用新型设备结构简单，实现有效备份并对故障服务器进行有效修复，效果佳，值得推广应用。