情感激励

摘要： 在高校体育教学中引入情感激励措施能够有效培养大学生的体育学习兴趣,激发其学习体育技能的动机,使大学生从不喜欢体育变为喜欢体育、热爱体育,从而顺利完成大学阶段体育的教学目标,最终使大学生养成锻炼的习惯,形成终身体育理念,达到终身健身的目的。本文分析了高校体育教学中运用情感激励的必要性,并提出了一系列优化策略,以期进一步提高我国大学体育教学的质量。

摘要： 伴随着新课改的实施,教师积极融入新课改的课堂教学模式,将情感激励渗入初中物理教学中.教师以学生为课堂主体,激励他们在学习中找到自信心.本文就初中物理课堂教学中渗入情感激励开展讨论,并探讨建设性的方法和对策.

摘要： 初中是学生打好英语基础的重要阶段,要想让学生学好英语知识,教师要注重培养学生的学习兴趣,让他们掌握并能在生活中应用英语知识。情感激励可以激发学生的英语学习兴趣,增强学生的英语学习信心,调动学生学习英语的积极性,从而帮助学生更好地学习初中英语知识,让学生对英语知识的理解更加透彻。因此,教师在教学过程中要努力找到学生学习中存在的问题,加强对学生的情感激励,为他们更好地学习英语知识打好基础。

摘要： 教师在工作中容易产生职业倦怠,从而丧失工作热情。如果任其发展,会成为制约教师队伍建设和学校长远发展的瓶颈。学校要积极用好责任唤醒、目标引领、情感激励和创新提能的四轮驱动政策,全方位、深层次激发教师专业成长内驱动力,不断增强教师专业成就感、职业认同感和事业归属感。

摘要： 学习英语最重要的就是交流,因此教师应该将交流作为学习的重点任务,教师在学生交流的过程当中,一定要注意使用正确的方式在引导学生们学习英语的时候还要注重培养他们的热情让他们积极的去学习英语。

摘要： 班级管理作为班主任工作的核心和基础,也决定学生高效学习和健康成长的重要因素,目前现阶段的班主任在对班级管理中仍然还存在管理模式僵化的问题,家长难以高度配合的局面给班级管理工作带来一定的困难,本文主要从目前班级管理中的问题展开分析,为了提高初中班主任的班级管理水平,建立良好的秩序,营造出和谐的氛围。

摘要： 英语是初中阶段十分重要的课程。为提高学生初中英语学习水平与能力,教学期间,需要教师根据学生情况采用新颖、有趣、理解简单的教学方式,降低学生学习难度的同时,吸引学生主动学习知识,提高教学效果。从过往经验可以看到的是,初中阶段学生英语水平的好坏,往往和学生相伴一生。为提高教育有效性,本文将以情感激励法为例,探索有助于提高初中英语教育质量和效果的教学方式,帮助学生掌握英语知识,使用情感激励法引导学生主动学习。

摘要： 为了实现学生的全面成长及发展,许多教师主动调整教育教学思路,着眼于学生的学习能动性,将创造性的教学策略和教学手段融入课堂教学环节,给予学生更多自主学习的机会,为学生的全面成长及发展保驾护航.高校学生的教育管理工作比较复杂及多元,学生的主体地位体现是重点,如果仍然按照传统的育人模式一以贯之,过于注重简单的苛责及命令,就会导致学生比较消极及被动.对此,教师需要反其道而行,深入分析和研究新时代背景下大学生教育管理工作的具体要求.通过对新内容、新目标以及新标准的分析及研究,积极给予学生恰当可行的情感激励,促进学生的自主实践,彰显学生的主体价值,激发学生的学习能动性,真正实现学生的个性化成长及发展.

摘要： 美育和思想政治教育都是关于人的教育.美育融入思想政治教育不仅符合马克思关于人的全面发展的要求,而且顺应了思想政治教育自身的发展趋势.美育对思想政治教育有着重要的促进作用,美育融入思想政治教育有利于拓展思想政治教育内容、丰富思想政治教育手段、实现思想政治教育目标,从而促进思想政治教育的创新发展.

摘要： 所谓情感激励教学法指的就是在教学的过程中,教师利用情感来增强与学生的交流沟通,以此来拉近师生之间的距离,让学生对教师产生信任,进而激励学生主动学习课程知识,增强学生的学习自信。对此,文章就情感激励教学法在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能激发学生学习兴趣,调动学生课堂参与度,让学生更好的掌握英语知识内容,提升自身学习效率。

摘要： 足球视频精彩镜头的提取是足球视频检索和摘要生成的关键技术，有着很高的学术研究价值和广泛的应用前景。从观众情绪波动的视角出发，在 Hanjalic 情绪激动曲线的基础上做了改进和进一步的深入研究，针对足球视频构建了一种新的特征——镜头激烈度，用此特征取 代运动强度特征建立情感激励模型，提高了系统查全率、准确率和计算性能,实现了更准确的精彩镜头定位。实验结果表明了算法具有很好的效果。

摘要： 讲一节课不难,讲好一节课很难,讲好每一节课更难.如何讲好一门课，如何讲好每一节课，如何做好课前准备、课堂引导、情感激励和课后反思正是需要我们教员在教学员涯中永无止境地思考和探索的问题.

摘要： 高技能人才作为沈阳市发展的宝贵财富，在提高沈阳市核心竞争力、推动技术创新、加快高新工程研制等方面具有不可替代的重要作用。从沈阳市总体情况看，高技能人才不足已成为制约沈阳市持续发展和产业升级的“瓶颈”。通过分析高技能人才的特点和需求特征结合沈阳市实际情况，找出沈阳市在对高技能人才培养中存在的误区，提出有效激励高技能人才的措施：通过培训实现对高技能人才的激励；通过精神、情感激励实现对高技能人才的激励；完善管理机制实现对高技能人才的激励。通过激励机制的建立形成具有沈阳市特色的高技能人才工作新机制，努力使高技能人才的培养体系更加完善、评价使用机制更加科学、激励保障措施更加健全，加快形成与沈阳市快速发展要求相适应的高技能人才工作格局。

摘要： 情感是人对客观事物的一种好恶倾向,反映着客观事物与人的心理之间的关系,它是由一定的客观事物引起的。激励是指持续地激发人的动机的心理过程。通过激励,在某种内部和外部刺激下,使人始终维持在一种兴奋状态中。

摘要： 本发明一种结合声门激励和声道调制信息的汉语语音情感提取及建模方法，该汉语声门激励信息的提取方法为：制定电声门图情感语音数据库规范；收集电声门图情感语音数据；电声门图情感语音主观评测，即由至少十名评测者对电声门图情感语音进行评测。结合声门激励和声道调制信息的汉语情感建模方法为：首先根据电声门图提取声门激励信息；其次根据电声门图和语音信号的关系提取语音信号中的声道调制信息；最后，利用所有备选特征的Fisher比率为每种情感选择合适的情感特征，并训练一对多支持向量机模型。本发明通过电声门图信号提取声门激励信息，将语音信号中的声门激励信息和声道调制信息分离，更准确的反映语音中的情感信息。

摘要： 本发明一种结合声门激励和声道调制信息的汉语语音情感提取及建模方法，该汉语声门激励信息的提取方法为：制定电声门图情感语音数据库规范；收集电声门图情感语音数据；电声门图情感语音主观评测，即由至少十名评测者对电声门图情感语音进行评测。结合声门激励和声道调制信息的汉语情感建模方法为：首先根据电声门图提取声门激励信息；其次根据电声门图和语音信号的关系提取语音信号中的声道调制信息；最后，利用所有备选特征的Fisher比率为每种情感选择合适的情感特征，并训练一对多支持向量机模型。本发明通过电声门图信号提取声门激励信息，将语音信号中的声门激励信息和声道调制信息分离，更准确的反映语音中的情感信息。

摘要： 激励器（1），具有-堆叠状布置的压电元件（16），-第一和第二内电极（5，3），其交替布置在所述压电元件（16）之间，-第一外电极（4），其与第一内电极（5）导电连接，-第二外电极（2），其与第二内电极（3）导电连接，其特征在于，所述激励器（1）包括多个激励器片段（81、82、83、84、85），并且第二外电极（2）包括单独的电极段（21、22、23），所述电极段分别与激励器片段（81、82、83、84、85）之一中的或者一组激励器片段（81、82、83、84、85）中的第二内电极（3）导电连接。

摘要： 本发明涉及电激励永磁开关和电激励永磁开关磁阻电动机及电激励方法，本发明开关的永磁体两个磁极和绕有励磁线圈铁芯两端分别通过两块软磁体连接，软磁体上设置有凸极。本发明电动机则是以本发明开关作为定子和转子基本组件，且每个组件的两个磁凸极呈轴向布置，定子组件与转子组件凸极之间相对设置并留有气隙，轴对称位置上的定子组件和转子组件的励磁线圈串联或并联后各作为一条相线接入激励控制电源。本发明还给出了电动机单体之间连轴、旋转错位而构成的组合式电动机以及定子组件双相同时电激励的方法。本发明开关和电动机节能、磁损小、磁效率高；组合式电动机加之双相电激励，实现了细分步距角、提高了动转平稳性、控制精度以及输出功率。

摘要： 本发明设计了一种特征贡献度差异化脑电数据重构的情感激活模式发掘方法。本发明步骤如下：1、在诱发情感的场景下对多个被试进行脑电数据采集。2、对步骤1所得的脑电数据进行预处理、特征提取及相关数据的准备。3、建立特征贡献度差异化数据重构模型。4、求解并训练步骤3中所建立的模型并在测试数据上得到情感识别结果。5、根据差异化表示因子获得关键频段与关键导联信息即脑电情感激活模式。本方法创新地利用差异化表示因子，提高了脑电情感识别模型的预测精度；同时，可利用其获取脑电情感的激活模式。

摘要： 本发明一种结合声门激励和声道调制信息的汉语语音情感提取及建模方法，该汉语声门激励信息的提取方法为：制定电声门图情感语音数据库规范；收集电声门图情感语音数据；电声门图情感语音主观评测，即由至少十名评测者对电声门图情感语音进行评测。结合声门激励和声道调制信息的汉语情感建模方法为：首先根据电声门图提取声门激励信息；其次根据电声门图和语音信号的关系提取语音信号中的声道调制信息；最后，利用所有备选特征的Fisher比率为每种情感选择合适的情感特征，并训练一对多支持向量机模型。本发明通过电声门图信号提取声门激励信息，将语音信号中的声门激励信息和声道调制信息分离，更准确的反映语音中的情感信息。

摘要： 本发明一种结合声门激励和声道调制信息的汉语语音情感提取及建模方法，该汉语声门激励信息的提取方法为：制定电声门图情感语音数据库规范；收集电声门图情感语音数据；电声门图情感语音主观评测，即由至少十名评测者对电声门图情感语音进行评测。结合声门激励和声道调制信息的汉语情感建模方法为：首先根据电声门图提取声门激励信息；其次根据电声门图和语音信号的关系提取语音信号中的声道调制信息；最后，利用所有备选特征的Fisher比率为每种情感选择合适的情感特征，并训练一对多支持向量机模型。本发明通过电声门图信号提取声门激励信息，将语音信号中的声门激励信息和声道调制信息分离，更准确的反映语音中的情感信息。

摘要： 提供在从业者进行了企业所决定的消费的情况下，能够进行从企业向所述从业者支付的激励来结算的处理的技术。本发明的激励处理装置(1)从人事勤惰薪酬计算装置(3)取得从业者ID和表示按每个从业者支付的激励值的激励信息，将激励信息与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB(24)。接着，从结算终端(2)取得包含从业者信息、消费金额信息、和消费地ID的消费信息，并判断根据消费地ID而确定的消费地是否满足企业所决定的消费条件。其结果，在判断为满足消费条件的情况下，从激励余额信息DB中登记的激励信息减去消费金额信息来求取余额，并将该余额与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB。

摘要： 本发明涉及一种情感激励下的视频关键帧自适应提取方法。从视频观看者情绪波动的角度考虑，通过计算视频帧的运动强度作为视频观看者观看视频时的视觉情感激励度，计算短时平均能量、音调作为听觉情感激励度，将听视觉情感激励度进行线性融合得到镜头内每个视频帧的视频情感激励度并生成镜头的视频情感激励度曲线；然后根据镜头的视频情感激励变化情况得到本镜头应分配到的视频关键帧数目KN；最后取视频情感激励度曲线情感激励度最高的前KN个波峰所对应的视频帧作为镜头关键帧。本发明的方法简单，从视频观看者情感变化的角度入手考虑，用视频情感激励度从语义从指导关键帧提取，所提取的视频关键帧更具有代表性以及有效性。

摘要： 本发明涉及一种情感激励下的视频关键帧自适应提取方法。从视频观看者情绪波动的角度考虑，通过计算视频帧的运动强度作为视频观看者观看视频时的视觉情感激励度，计算短时平均能量、音调作为听觉情感激励度，将听视觉情感激励度进行线性融合得到镜头内每个视频帧的视频情感激励度并生成镜头的视频情感激励度曲线；然后根据镜头的视频情感激励变化情况得到本镜头应分配到的视频关键帧数目KN；最后取视频情感激励度曲线情感激励度最高的前KN个波峰所对应的视频帧作为镜头关键帧。本发明的方法简单，从视频观看者情感变化的角度入手考虑，用视频情感激励度从语义从指导关键帧提取，所提取的视频关键帧更具有代表性以及有效性。