情境认知理论

摘要： 一、巧设任务,在情境里“相遇”情境认知理论是情境任务教学的理论基础。言外之意,只有在真实的任务情境中,才能够缩短教材与读者的距离,消除学生的认知冲突,激发学生参与学生的热情,让学生学习的目的性、主动性和任务性在课堂中展现,让课堂接近现实、契合学生,促进学生情感与思维的深度参与,实现知识与能力的有效迁移。

摘要： 第二语言学习策略研究一直受到认知学习理论的影响,学者们主要关注的是个体获取信息的心理认知过程。然而,学习者习得第二语言往往是两种学习方式(即外显学习和内隐学习)共同作用的结果。情境认知理论能够同时兼顾学习者的内部活动和外部活动。该理论认为,知识不仅存在于个体的内部心理表征,同时也存在于个体与社会、真实情境的交互过程之中。在真实情境的认知活动中,还要注意对关键知识的选择和把握。以思维经济原则为前提条件,才能达到“高效”且“省力”的效果。因此,基于情境认知理论与思维经济原则的“高效汉语情境认知学习策略”是促进学习者“高效”汉语学习的有效途径。

摘要： 目的探索基于情境认知理论的传统技艺类非遗数字化传播研究,为目前传统技艺类非遗的数字活化研究提供新的思路和实践参考。方法首先研究情境认知理论及其应用现状;其次将非遗技艺——广彩瓷烧制技艺作为主要研究案例,深入分析其数字化的研究及应用现状,并提出基于虚拟现实技术的情境认知模型;最后以广彩瓷烧制技艺数字化设计实践为案例进行可行性验证。结论基于情境认知理论的传统技艺类非遗数字化研究是在传承非遗技艺的同时对其创新性发展进行更深层次的探索。广彩瓷烧制技艺的制作流程较为复杂,传统展示与传承的方法单一,基于情境认知理论和虚拟现实技术的广彩瓷烧制技艺数字化,有利于缩小广彩瓷烧制技艺的“生长”环境与当代年轻人的生长环境之间的时代差异和空间差异,有助于提升大众对广彩瓷烧制技艺的认知度与喜爱度。

摘要： 幼儿阶段是幼儿成长的关键期,基于情境认知理论下开展区域活动有助于促进幼儿的深度学习,也有助于让幼儿在特定的情境之下开展探究活动,进一步促进幼儿的深度学习体验。教师应挖掘区域活动对幼儿成长的重要意义,并结合特定情境来重点设计不同的区域活动,真正结合幼儿的能力发展来营造更具趣味性的深度学习氛围,充分发挥区域活动对幼儿自发性学习以及深度探究的重要作用。

摘要： 以"基因指导蛋白质的合成"的教学思路为例,应用情境认知理论,在教学中进行情境创设和问题串联,通过指导教材阅读,引导学生对具体问题进行思考,在使用学具中进行探究.学生体验知识的形成过程,身临其境,解决实际问题,提升核心素养.

摘要： 情景认知理论作为新的教学理论知识,能将情境教学很好的融入到课堂中去,由此衍生出更高质量的语文课堂.高校语文教学中情境认知理论的应用仍需要进一步研究以便更好的实际运用.本文从情景认知理论在高校语文教学实际现状入手,通过对其中存在的问题分析,找到实际应用的落脚点以期能为情境认知理论在语文教学的实际应用提出具体措施.

摘要： 核心素养是指学生应该拥有的、能够对自身的未来发展有帮助以及社会发展需要的必须具备的品格和关键能力.核心素养的提出引起了我国教育的高度重视,也是目前教育改革的重点.然而对于高等教育中研究生的核心素养的培养的相关研究还较少,且很少考虑到将核心素养放在具体的情境中的影响.本文在了解高校研究生核心素养教育现状的基础上,结合情境认知理论,以工商管理类的研究生为研究对象,对研究生核心素养的培养进行探讨,并给出相关对策及建议.

摘要： 广彩瓷烧制技艺是广东省广州市的地方传统手工技艺,也是国家级非物质文化遗产.随着社会的发展,广彩瓷烧制技艺的传承和发展遇到了很多新的情况和问题,迫切需要与时俱进的方法来传承和发展.本文探索基于情境认知理论的广彩瓷烧制技艺数字化,为目前广彩瓷烧制技艺的传承与保护提供实践参考.

摘要： 本文以情境认知为理论指导,通过分析宁波童谣的文本,挖掘其符合时代背景的教育内涵,以情境体验为出发点,将文本和传播方式进行体验分层,寻找宁波童谣教育游戏情境体验设计的关键要素.同时,分别从玩家情境、任务情境和环境情境三个方面提出相关的体验设计法则,以协助游戏相关的设计者创造出更高效有趣的教育游戏产品.

摘要： 20世纪80年代,情境认知理论兴起,知识的情境性成为“认知科学中的重要概念”。有研究表明,核心素养被看作情境认知的学习结果。这无疑对数学教学提出了新要求,即注重学习环境的设计。那么,怎样创设问题情境,使之成为发展学生核心素养的重要载体呢?

摘要： 传统课堂教学中的学习环境设计强调程序性、固定性,而很少与真实的教学情境脉络相联系,导致学生学习到的知识不被真正理解,而且难以进行有效迁移.情境认知理论超越了传统的、基于心理学领域的情景观,借鉴并丰富发展了建构主义学习理论的研究成果,将个体认知放置于更大的物理情景和社会情境中考察,更加强调个人与所处的学习共同体之间的互动,更加强调情境的真实性,其合理观点对学习环境设计存在多方面的启示.

摘要： 本论文从三方面展开分析,首先阐述了情境认知理论的基本观点,再从工业设计本科毕业设计实践方面分析了情境认知理论在其中的应用,最后讨论了提高工业设计本科毕业设计水平面临的一些亟待提高情境认知问题。

摘要： 用户体验研究是网站设计的重要组成之一.本文首次将情境认知理论引入到互联网用户体验研究中,从两个维度介绍了影响网站用户情境认知的因素并建立了一个网站用户的情境认知模型.提出针对具有不同层级情境认知的网站用户进行用户体验测试及网站设计的方法.最后对基于情境认知的互联网用户体验的发展做了前景预测.

摘要： 本发明提供一种用于确定在应用之间的情境‑认知相似度的方法和装置。相似度平台处理与一个或者多个设备关联的一个或者多个情境日志以确定一个或者多个情境意图。该相似度平台还确定在一个或者多个设备执行的一个或者多个应用关于该一个或者多个情境意图的一个或者多个分布。该相似度平台还至少部分基于一个或者多个应用分布来确定在两个或者多个应用之间的情境‑认知相似度。

摘要： 提供了一种特别是当用户正在操作交通工具时基于人类用户的认知状态和/或情境状态来调整人类用户与计算机之间的自然语言会话的系统和方法。所述系统可以基于各种情境状态和/或用户状态而解除与所述用户(例如，驾驶员)的会话或采取其它动作。例如，当所述系统检测到驾驶情况复杂(例如，汽车并入高速公路、右转的同时有多个行人试图穿过等)时，所述系统可以解除会话。所述系统可以(附加地或替代地)感测用户的认知负荷并且基于该认知负荷而解除会话。所述系统可以改变其特性(例如，基于情境状态和/或用户状态接入精神上减压的会话(诸如讲笑话))。

摘要： 本公开的实施例涉及基于个性化用户模型和情境的认知交互式搜索的方法和系统。提供了一种用于执行信息语料库的基于个性化情境的搜索的问答(QA)系统中的机制。由QA系统经由源设备从第一用户接收问题。检索与第一用户相关联的第一用户简档，第一用户简档指定第一用户的个性特点。基于对语料库的搜索来生成原始问题的第一候选答案，并且标识具有与第一用户的个性特点相似的个性特点的第二用户。标识由一个或多个第二用户先前向QA系统提交的类似于原始问题的问题。由QA系统生成基于一个或多个类似的问题的第二候选答案。生成并且经由源设备向用户输出基于第一候选答案和第二候选答案的最终答案。

摘要： 基于布鲁姆认知分类理论的深度神经网络认知水平评价模型是属于深度学习领域，应用于在线教育过程中对学生的认知水平自动评价。该模型基于课堂文本交互数据，以布鲁姆认知分类理论为认知水平分析框架，构建了一种深度神经网络模型用于在线学习的认知水平自动评价，更好地开展在线学习的过程性评价。用注意力机制来捕获交互文本中每个词语对认知水平评价结果的不同贡献度，对于贡献度较大的词语赋予更高的权重，从而达到更好的模型评价效果。所达到的技术效果是本方法比传统的方法能够更充分的利用学习过程中产生的文本数据，挖掘其更深层次的语义信息。

摘要： 本发明公开了一种基于认知阶段理论的认知能力检测方法及检测装置，其中，方法包括以下步骤：在补偿追踪界面下设置用于使追踪对象追踪目标对象的追踪任务；启动追踪任务后，目标对象根据预设的速度变化曲线运动；根据目标对象的速度变化情况对追踪对象进行速度调节，以完成追踪任务；获取被测人员在追踪任务执行期间的操作信息和用时，同时检测被测人员的生理信息；根据生理信息、操作信息和用时评价被测人员的认知能力。本发明实施例的检测方法可以有效分辨并选拔出在不同认知环节中均有较高应对能力的被测人员，从而减少突发情况出现时引起的人误以及带来的危害。

摘要： 一种使用感知启发的事件生成用于车辆的情境意识的方法，包括：接收来自车辆传感器的感知输入数据；并处理感知输入数据以分类和生成与车辆附近的外部实体相关的参数。该方法包括生成分层事件结构，该分层事件结构通过将外部实体分类在关注度区域内并根据外部实体的风险级别值对关注度区域内的外部实体优先排序来对感知输入数据进行分类和优先排序。较高的风险级别值表示关注度区域内的较高优先级。该方法还包括基于分层事件结构来开发车辆的行为规划。

摘要： 提供了一种特别是当用户正在操作交通工具时基于人类用户的认知状态和/或情境状态来调整人类用户与计算机之间的自然语言会话的系统和方法。所述系统可以基于各种情境状态和/或用户状态而解除与所述用户(例如，驾驶员)的会话或采取其它动作。例如，当所述系统检测到驾驶情况复杂(例如，汽车并入高速公路、右转的同时有多个行人试图穿过等)时，所述系统可以解除会话。所述系统可以(附加地或替代地)感测用户的认知负荷并且基于该认知负荷而解除会话。所述系统可以改变其特性(例如，基于情境状态和/或用户状态接入精神上减压的会话(诸如讲笑话))。

摘要： 本公开的实施例涉及基于个性化用户模型和情境的认知交互式搜索的方法和系统。提供了一种用于执行信息语料库的基于个性化情境的搜索的问答(QA)系统中的机制。由QA系统经由源设备从第一用户接收问题。检索与第一用户相关联的第一用户简档，第一用户简档指定第一用户的个性特点。基于对语料库的搜索来生成原始问题的第一候选答案，并且标识具有与第一用户的个性特点相似的个性特点的第二用户。标识由一个或多个第二用户先前向QA系统提交的类似于原始问题的问题。由QA系统生成基于一个或多个类似的问题的第二候选答案。生成并且经由源设备向用户输出基于第一候选答案和第二候选答案的最终答案。

摘要： 本发明提供一种用于确定在应用之间的情境-认知相似度的方法和装置。相似度平台处理与一个或者多个设备关联的一个或者多个情境日志以确定一个或者多个情境意图。该相似度平台还确定在一个或者多个设备执行的一个或者多个应用关于该一个或者多个情境意图的一个或者多个分布。该相似度平台还至少部分基于一个或者多个应用分布来确定在两个或者多个应用之间的情境-认知相似度。

摘要： 一种基于认知行为理论的在线失眠干预系统，涉及慢性失眠干预技术领域，所述在线失眠干预系统通过APP行为既对失眠人群进行线上实时信息收集、自动计算作息以实现作息干预，又提供失眠人群与咨询师之间的咨询沟通、对失眠人群的视频教育以实现认知教育，利用线上APP作为载体，构建失眠人群与咨询师之间的沟通桥梁，再结合失眠人群自身对失眠情况的主观判断、咨询师对失眠人群的失眠情况的客观判断，在线失眠干预系统再以客观的方式进行数据上的自动计算，对失眠人员进行作息干预以及认知教育。