思考探究

摘要： 经济的发展和社会的进步要求档案管理工作越来越精细化,在这一要求下,档案信息资源的重要性和极高的利用价值就日益凸显。档案信息资源的开发与建设并没有如实际要求的那样进行精细化的开发与建设。本文针对档案信息资源开发与建设的创新思维进行了深入的探究,旨在推动企业档案信息资源开发与建设工作的创新发展。

摘要： “教读-自读-课外阅读”三位一体的阅读教学体系是初中语文统编教材的突出特点,其中自读课文处在教读课文和课外大量阅读之间,承担的是把教读课文学习的阅读技巧、方法、策略等进行有效迁移运用,让学生在自读课文中借助旁批、阅读提示、思考探究等阅读支架,在自主阅读中习得、内化相应的阅读方法。但在自读课文教学中,有些教师习惯教读的套路,舍不得放手让学生自主阅读;也有些教师则完全放手让学生独自阅读,教师在自读课文教学中,需要避开自读课文教学的误区,根据自读课文特点开展教学,发挥其应有的教学价值。

摘要： 《庄子与惠子游于濠梁》微解读:偷换概念庄子是古代著名的论辩家,论辩艺术玄远高深,其思想是中国传统文化的瑰宝。《庄子与惠子游于濠梁》更是庄子脍炙人口的论辩故事。“单元教学”中提示我们要学习古人“论事说理的技巧”,课后“思考探究”中也要求“说说庄子和惠子论辩的巧妙在哪里”。——虽然教材助学系统的指向较明确,然而,这“技巧”“巧妙”到底指什么?表述很宽泛,老师们借鉴、操作起来很困难。也许是教材编者认为“偷换概念”对于初中生过于深奥难懂,所以并未明示它才是庄惠二人论辩艺术的精髓所在,自然未将其作为教学的要求。这当是编者考量初中生的认知水平后的有意回避。

摘要： 教育这个词,特别耐琢磨。教,更多的会强调偏正式的教与学,教书、教课、教学;而育,除去主要集中于家庭的生养哺育之外,到了学校阶段,则一般更突出那些非正式的、非课程方式的培养、熏陶、化育、育人。教,就有教者、师者,教师,以及学生、学习者。育,就有生态、氛围、体系,网状而非层级的色彩更重,参与的角色也更丰富。二者是融合、统一的关系,但是,对照起来,也许可以给我们一个角度来思考探究未来教育的问题。

摘要： 本文从新时代背景下小提琴民族化发展为研究切入点,对小提琴民族化发展的意义进行了分析,不仅丰富了音乐艺术的表达形式,还满足了大众的音乐文化审美,提升了社会音乐总体水平。在此基础上,从多个层面进行了小提琴民族化发展的思考,为新时代背景下小提琴民族化创新进行了新的补充和丰富。

摘要： 企业人才梯队建设作为一项长期且复杂的工程,其在企业提升行业竞争力和保持可持续发展的过程中扮演着重要角色,也是企业避免出现人才断层、提高人才资源储备能力、节约人才培养成本的重要方式。随着时代的变化,我国的经济发展方向也在不断作出调整,在这一背景下,企业如何加强人才梯队建设就成了企业管理者需要思考的重要问题。由此,本文从企业人才梯队建设的价值分析出发,结合企业人才梯队建设中需要秉持的原则,论述未来加强企业人才梯队建设能够采取的方案。

摘要： 随着教育改革进程的持续深入,素质教育已经初见成效,我国的教育教学水平相较于以往有了很大的提升。素质教育下的教育教学更加注重学生的综合发展,充分践行德智体美劳的全面发展目标,继而使得学生能够实现“多条腿”走路的教育目标。在这样的教育背景下,理论科学文化教育不再在教学中独占鳌头,体育运动也逐渐在教学中深入扩展,整个教育教学更具高效性、全面性特征。其中作为青少年中的重要体育项目,网球教学对学生的发展有着积极的促进作用。本文就以此为例,进行分析和论述。

摘要： 国有企业对我国社会经济发展所发挥的作用不容忽视,随着我国经济转型期的到来,国有企业的运营发展也面临着许多问题和挑战。作为国有企业应对各项挑战的重要武器,加强国有企业的党建工作对于国有企业的高质量发展具有积极作用。因此,本文将从当前国有企业党建工作面临的问题入手,分析未来由高质量党建工作引领国企高质量发展的可行性策略。

摘要： 在基础学段语文教学中,写作一直是教学的重点,如何提高学生的写作水平是每个语文教师都在思考探究的问题。陈旧的写作教学模式会导致学生缺乏写作热情,部分教师过于重视应试作文技巧的教学,却忽略了写作最基础的交流功能。构建交际语境写作课堂对写作教学而言有着重要的意义,能够有效提高写作教学效果。

摘要： 生本课堂遵循以人为本的教育理念,有经验的教师能通过有效把握关键要素,创新和完善生本课堂的教学思路,在生本教育过程中促进学生学习和成长。新课改背景下,促进学生核心素养发展是新时代教育的重点内容,而生本课堂和生本教育是培育学生核心素养的有效途径。教师要把生本教育和数学核心素养培育有机结合起来,引导学生深挖课本知识,提升数学思维能力,学会多角度探究问题。

摘要： 本发明旨在提供一种学习机器，以解析信息的特性、语义关系、结构等，将信息的语义关系作为概念间的关系捕捉，并可表达/积累概念和关系所含有的语义，并实现一种思考机器，可网罗地收集信息，并作为基于收集到的信息的语义关系而结构化的知识存储，同时对于询问或请求，由预定的推理进行信息生成，以具备新的语义关系，并通过评价/判断生成的新信息，确定对询问等最合适的解并加以对应。

摘要： 一种探究酶特性的对比实验装置，由容器、广口瓶、橡胶塞、注射器、平衡管、齐压板、导管、弹簧夹和测温贴构成，将三个广口瓶口塞上橡胶塞，平衡管、注射器和导管插入橡胶塞对应开孔，然后把它们放置在容器的三个隔间里，测温贴置于隔间内层。实验时，在广口瓶内注入过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞，拔出注射器抽取设定试剂再插入橡胶塞，用弹簧夹夹住乳胶管，把齐压板套在平衡管上均匀按压注射器活塞，试剂与过氧化氢溶液接触后有气泡逸出，打开弹簧夹，在尖嘴导管口检验产生气体。本发明设计科学，制作材料简单，完成定量对比实验，现象直观，操作安全，能较好地激发学习兴趣，深度学习酶催化知识，领悟生命奥妙。

摘要： 本发明揭示了一种基于多模型融合算法探究视频内容前后关系的方法，包括如下步骤：S1、输入图片并进行图片前处理；S2、对S1得到的结果进行至少两次的下采样；S3、对S2得到的结果分别进行三个分支模型的训练，分别计算其损失值；S4、对S3得到的损失值按相应权重比进行损失值求和；S5、选择一个分支模型作为侧重点进行最终推理。本发明利用多种算法相结合的方式来对视频内容进行理解，从而能够得到视频前后联动状态之间的关系，进而更好的理解视频内容，以解决实际场景中的应用。

摘要： 本发明涉及一种探究胚胎期肌肉细胞形成时间的方法,利用实时荧光定量PCR、流式细胞分析、间接免疫荧光等技术共同探索肌肉细胞形成时间，方法切实可行，可用以大量分析胚盘内肌肉细胞占多个细胞的比例，以及何时肌肉细胞形成并表达标记蛋白，对研究胚盘发育、肌肉细胞形成、建立肌肉细胞形成调控网络等有重要指导意义，极大地丰富了胚胎发育生物学研究；本发明可推广到采用不同种类家禽的胚胎期胚盘，分析胚盘内各种细胞何时形成并分化发育，为研究整体胚胎发育，解密遗传规律奠定基础；本发明鉴定方法更为简便、灵敏和高效，可以检测胚胎期基因和蛋白的微弱表达，能更加真实地反映目的细胞形成情况，也可以应用于其他禽类研究中。

摘要： 本发明公开了一种探究球体曲线运动特性的实验平台，实验平台包括工作台，轨道架具有倾斜段和水平段，轨道架安装于第一安装槽内且水平段与工作台的齐平；圆弧模块组包括至少两个可拼装的弧形限位块，每个弧形限位块均具有弧形导向侧壁，弧形导向侧壁与水平段的尾端邻接且水平段的延伸方向与弧形导向侧壁的起点的切向重合；曲线轨道模块组包括至少两个可拼装的轨道槽限位块，至少两个轨道槽限位块之间限定出曲线轨道槽，曲线轨道槽与水平段的尾端邻接且水平段的延伸方向与曲线导轨槽的入口端的切向重合。根据本发明实施例的实验平台结构简单，布置方便，可以重复使用，能够直观的展示曲线运动速度特性，便于学生理解，也便于教学实验操作。

摘要： 本发明公开了一种基于麦克斯韦理论的感生磁场探究实验装置和实验方法，包括：计算机、霍尔传感器、单刀双掷继电器、高压电源与平行板电容器；利用单刀双掷继电器控制高压电源与平行板电容器之间开关闭合和断开，使平行板电容器产生强磁场。将霍尔传感器置于待测磁场的相应位置测量霍尔电势的值。将收集到的数据导入计算机MATLAB软件中。本发明的优点是：成本低，安全可靠，基于嵌入式开发的数据收集装置信息化程度高，直观体现实验现象。

摘要： 本实用新型提供了一种焦耳定律探究装置及焦耳定律探究装置组，涉及教学实验仪器技术领域，解决了现有技术中焦耳定律实验器材通过电阻丝加热空气来间接检测电阻丝产生热量的多少，易出现误差以及器材结构复杂且体积臃肿不易做分组实验的技术问题。该装置包括温度测量组件以及用于与附属电路连接的电加热棒，温度测量组件的测量端与电加热棒直接接触连接，即利用温度测量组件直接测量电加热棒通电发热时的温度变化来直接反应电流产生热量的多少，测量更加准确，而且本装置结构简单，使用方便，便于学生分组进行实验，本实用新型用于提高焦耳定律实验器材的测量准确性以及组装和操作便利性。

摘要： 本实用新型公开了一种氯气制备及性质探究的一体式教具。该一体式教具包括透明半封闭演示台，架设于该透明半封闭演示台上的氯气制备装置、及与氯气制备装置相连通的氯气收集装置，与氯气收集装置相连通且位于透明半封闭演示台下方的尾气回收装置，及可拆卸式连通于氯气收集装置上的燃烧性质探究组件。该一体式教具通过搭建透明半封闭演示台，保证在清晰演示实验的同时，还抑制了氯气的无序扩散；通过配制可活动式插入氯气收集装置中的燃烧性质探究组件，方便燃烧实验，辅以原位进行的试纸测试，实现氯气的综合性质探究；该一体式教具集合度高，便于演示，且氯气性质探究全面，最大限度地控制氯气泄漏，少量泄漏的氯气还可使学生了解气味。

摘要： 本申请公开了一种在线课程用劳动实践教育探究试验箱，包括箱底、第一固定杆、第二固定杆和挡板组成的箱体，所述箱底顶部表面四周固接第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆和第二固定杆侧面为“L”型，所述第一固定杆和第二固定杆高度一致，所述第二固定杆比第一固定杆更靠近箱底顶部表面中心，所述第一固定杆和第二固定杆之间不接触留有缝隙。将挡板插入第一固定杆和第二固定杆的之间的缝隙里，围成一个矩形，便于拆下挡板取出内部土壤和植物，解决了植物种植时翻土麻烦和种植植物时替换植物的麻烦。

摘要： 本实用新型提供了一种数显式液体压强探究装置，包括显压装置、压强传导装置和储液管；压强传导装置包括缸体和活塞杆，缸体两端开口，活塞杆一端位于缸体内、另一端与显压装置接触，缸体与储液管连通，活塞杆沿缸体轴向滑动。投入使用时，在储液管内注入一定深度的液体，将储液管与缸体连通，在压力作用下，活塞杆有相对显压装置的运动趋势，显压装置显示压力，然后取下储液管，向储液管内注入其他深度的液体，再将储液管与缸体连通，此时显压装置显示另一数值，一方面能够以数显的形式演示液体深度与液体压强的关系，同时又能进行不同深度下液体压强的测量。