思想道德修养与法律基础课程

摘要： 核心价值观与公民意识是贯穿于思政课尤其是思想道德修养与法律基础课程的重要内容,两者存在彼此相通、要素相容的内在一体性。推进核心价值观与公民意识的融合培育对于贯彻落实党的教育方针、更好地解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题具有重要意义。我们要坚持以马克思主义为指导,以习近平新时代中国特色社会主义思想教育青年、引导青年,要立足课程特点,坚持价值培育与知识传授相统一,坚持理论教学与实践教学相结合,在培育内容、培育路径上守正创新,使核心价值观与公民意识融入学生的社会生活,在日常行为实践中形成正确的价值观念和良好的公民品格。

摘要： 小组合作学习是思想道德修养与法律基础课程教学改革的新探索,经过一年试行取得了一定成效。问卷调查发现小组合作学习仍存在一些问题:小组成员缺乏磨合,相互默契程度稍差;学习任务偏重,对理论学习积极性不高;学生主动性不够,合作学习实效性欠佳;监督管理不到位,合作学习效率不理想。由此提出对策建议:合理划分合作学习小组,创造成员间和谐沟通氛围;合理安排合作学习任务,加强课内合作学习;完善评价机制,提高小组合作学习动力;强化指导和监督机制,提升小组合作学习的实效性。

摘要： 课程是生命教育的主要载体,是决定生命教育成效的关键要素."思想道德修养与法律基础"课是每个大学生的必修课,其中有关人生教育的内容比较丰富,注重塑造大学生正确的价值观,提升大学生生命的价值和境界,生命教育是"基础"课的现实职责.文章从分析生命教育与"思想道德修养与法律基础"课二者之间的密切关系入手,阐释生命教育融入"基础"课的价值,并提出教学策略.

摘要： 红色文化是思想道德修养与法律基础课教学内容的重要理论来源,可与思想道德修养与法律基础的育人目标相融合.红色文化中蕴含着坚定的理想信念、厚重的爱国之情及高尚的道德情怀,将其融入思想道德修养与法律基础教学中,能使学生坚定理想信念,领悟人生真谛,同时,能厚植大学生的爱国主义情怀.

摘要： 民法典是"中国之治"的法治丰碑,如何使民法典更好地融入"思想道德修养与法律基础"课程,充分发挥其独特的育人作用,需要正确认识并准确把握民法典融入"思想道德修养与法律基础"课程的价值、问题和实践三重逻辑.第一,充分理解民法典在促进"思想道德修养与法律基础"教学、推动国家治理现代化、提升大学生法治素养中的重大意义;第二,逐步厘清民法典在价值、方法、知识层面所体现的由表及里的现存阻碍;第三,从新发展理念的角度论述民法典融入"思想道德修养与法律基础"的具体实践逻辑.

摘要： 航天精神的形成,源于航天事业的实践.将爱国主义为核心,自力更生艰苦奋斗为根本属性的航天精神充分地融入到了新时期的高校思想政治理论课程中,尤其是《思想道德修养与法律基础》课程中,对推动课程教学改革、科研创新等都具有十分重要的指导性和现实意义,有益于促进思政课程真正实现立德树人这一根本目标.

摘要： 红色文化是思想道德修养与法律基础课教学内容的重要理论来源,可与思想道德修养与法律基础的育人目标相融合。红色文化中蕴含着坚定的理想信念、厚重的爱国之情及高尚的道德情怀,将其融入思想道德修养与法律基础教学中,能使学生坚定理想信念,领悟人生真谛,同时,能厚植大学生的爱国主义情怀。

摘要： 习近平青年成才思想包括青年成才的重要性、成才的标准及成才途径,为高职院校思想政治工作提供了基本遵循和行动指南.以思想道德修养与法律基础课程为例,将习近平青年成才思想融入其教学实践之中,有助于促进思政课教学改革,提升其时效性和实效性.思修课教师需要在教学中通过重视成才教育、加强实践教学和充分利用新媒体等途径进行思政课教学改革,促进学生树立和践行有利于自己和社会的科学成才观,从而解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题.

摘要： 作为大学教育阶段的重要课程之一,《思想道德修养与法律基础》课程的开展关系到大学生的健康成长,具有非常的关键作用.与此同时,要想实现高效的教学,必须在实践教学过程中采取合理的教学方法,结合实际情况对教学内容和教学形式进行革新优化,最终在大学生三观和独立人格的形成过程中发挥积极的正向作用.本文就《思想道德修养与法律基础》课程的开展意义和目前的教学现状进行了分析,并根据实际情况提出了相应的教学策略方法.

摘要： 开展线上线下混合式教学对《思想道德修养与法律基础》课程的发展意义重大.当前,该课程线上线下混合式教学中存在学生参与积极性不高、网络资源与平台应用的有效性不足以及课程网络学习渠道不够丰富等问题.推进《思想道德修养与法律基础》的线上线下混合式教学改革要求进一步提升教师信息素养、推广互联网学习模式、突出互动式课堂教学并不断优化课程网络平台资源.

摘要： 生命化自主学习是一种富有创意、实效性的学习方式,追求的是富有生命活力的教学境界.生命化自主学习激发了学生强烈的求知欲望,培养了学生的学习能力和合作精神,让学生感悟生命的意义,体验成功的快乐.这种新的学习方式非常适合在"思想道德修养与法律基础"课的教学实践中进行运用和推广.

摘要： 生命化自主学习是一种富有创意、实效性的学习方式,追求的是富有生命活力的教学境界.生命化自主学习激发了学生强烈的求知欲望,培养了学生的学习能力和合作精神,让学生感悟生命的意义,体验成功的快乐.这种新的学习方式非常适合在"思想道德修养与法律基础"课的教学实践中进行运用和推广.

摘要： 生命化自主学习是一种富有创意、实效性的学习方式,追求的是富有生命活力的教学境界.生命化自主学习激发了学生强烈的求知欲望,培养了学生的学习能力和合作精神,让学生感悟生命的意义,体验成功的快乐.这种新的学习方式非常适合在"思想道德修养与法律基础"课的教学实践中进行运用和推广.

摘要： 生命化自主学习是一种富有创意、实效性的学习方式,追求的是富有生命活力的教学境界.生命化自主学习激发了学生强烈的求知欲望,培养了学生的学习能力和合作精神,让学生感悟生命的意义,体验成功的快乐.这种新的学习方式非常适合在"思想道德修养与法律基础"课的教学实践中进行运用和推广.

摘要： 当前,在“思想道德修养与法律基础”课教学实践中,要突破课程所遇藩篱,从课程特质和大学生现实着力,就须贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相契合、面向全体与因材施教相结合等三原则.由此,可优化课程实施效果,贴近学生、贴近社会、贴近现实.

摘要： 当前,在“思想道德修养与法律基础”课教学实践中,要突破课程所遇藩篱,从课程特质和大学生现实着力,就须贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相契合、面向全体与因材施教相结合等三原则.由此,可优化课程实施效果,贴近学生、贴近社会、贴近现实.

摘要： 当前,在“思想道德修养与法律基础”课教学实践中,要突破课程所遇藩篱,从课程特质和大学生现实着力,就须贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相契合、面向全体与因材施教相结合等三原则.由此,可优化课程实施效果,贴近学生、贴近社会、贴近现实.

摘要： 当前,在“思想道德修养与法律基础”课教学实践中,要突破课程所遇藩篱,从课程特质和大学生现实着力,就须贯彻政治性与德育性相统一、教学与现实相契合、面向全体与因材施教相结合等三原则.由此,可优化课程实施效果,贴近学生、贴近社会、贴近现实.

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,针对学生对课程的认知、课程教学、考核方式上存在的问题进行了思考且提出了更新教学理念、创新教学方法、更新教学手段、建设师资队伍等建议.

摘要： 本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,针对学生对课程的认知、课程教学、考核方式上存在的问题进行了思考且提出了更新教学理念、创新教学方法、更新教学手段、建设师资队伍等建议.

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板；本实用新型提供了一种思想道德修养和法律基础教学课堂用自动式教学板，在教学板右侧设置了收纳槽，并在收纳槽内可收纳的拓展结构；其中利用三号伺服电机带着一号杆带动展示板进行偏转，使展示板从收纳槽顶部露出并高于教学板本体，实现照片展示；利用二号伺服电机带动一号丝杠转动，从而使一号移动螺母沿着一号丝杠轴向移动，进而带动展示板前后移动，调整位置并提高展示效果。

摘要： 本实用新型涉及思政教学用具技术领域，具体涉及一种思想道德修养与法律基础用可调式教案放置装置；本实用新型提供了一种思想道德修养与法律基础用可调式教案放置装置，采用将可转动的放置板设计，采用一号螺杆转动使一号螺杆相对于固定板产生移动；由于拉簧作用，使一号螺杆底端始终抵住底板，这样底板也跟着移动，并带着二号连杆产生升降，这样二号连杆又通过一号连杆使放置板产生偏转，从而实现角度调整；此外，教案靠在放置板上，底端被移动板支撑住，移动板可根据需要进行位置调整，只需转动二号螺杆，即可使二号螺杆带着移动板沿着放置板移动，满足不同需要。

摘要： 本实用新型公开了一种思想道德修养与法律基础用教案放置装置，包括放置箱，所述放置箱的顶侧为开口设置，放置箱的一侧通过铰链活动安装有第一盖板，第一盖板远离放置箱的一侧活动安装有第二盖板，第一盖板靠近第二盖板的一侧沿水平方向开设有第一伸缩槽，第一伸缩槽的顶侧和底侧内壁上均开设有第一滑槽，两个第一滑槽内滑动安装有同一个第一滑块，第一滑块远离放置箱的一侧固定安装有第一伸缩杆。本实用新型结构简单，可以使得教案放置装置既可以存放教案又可以将教案的两侧分别通过夹板固定在第一盖板和第二盖板上，用来当做阅读架使用，解放了教师的双手，使得其使用起来更加的便捷，满足了人们的需求。

摘要： 本实用新型属于宣传装置技术领域且公开了一种思想道德修养与法律基础教育宣传装置，包括底座、支腿、显示屏、保护壳、太阳能电池板支架和太阳能电池板，所述底座顶部与支腿固定连接，所述支腿一侧与框架固定连接，所述框架内部设有显示屏，所述显示屏包括第一显示屏和第二显示屏，所述第一显示屏和第二显示屏之间通过隔板相互隔开，所述显示屏顶部设有温湿度显示屏，所述温湿度显示屏顶部设有保护壳，所述支腿顶部与太阳能电池板支架连接。本实用新型采用感光装置，能够将光线强弱信号传递到控制中心，然后控制中心将信息传递到计算机，可以根据外界光线的强弱实现远程调整显示屏亮度，节约资源。

摘要： 本实用新型涉及一种 多功能思想道德修养与法律基础教学黑板。 老式教学黑板仍然应用在大学教室内，思想道德修养课程涉及到的内容非常多，相应的老师板书内容也非常多，讲过后的板书需要一块一块的擦除，而擦除粉笔字产生的粉笔灰直接落到黑板下方的地面，将破坏教室内的卫生环境。一种多功能思想道德修养与法律基础教学黑板，其组成包括：黑板面（ 1 ），所述的黑板面顶部安装电动屏幕盒（ 2 ），所述的电动屏幕盒顶部安装一组音箱（ 3 ）；所述的黑板面的前端安装上滑槽（ 4 ）和下滑槽（ 5 ），所述的上滑槽与下滑槽内安装刮擦板（ 6 ）； 所述的黑板面顶端安装一组挂耳（ 7 ） ；所述的黑板面的一侧还安装储物盒（ 8 ）。本实用新型应用于教学装置。

摘要： 本实用新型适用于修养课讲课用的辅助技术领域，公开了一种思想道德修养课讲课用的助学用具，包括固定底座和书写板，所述固定底座顶端右侧表面固定安装有中空管，所述中空管内部活动安装有固定盒，所述中空管左侧和固定盒左侧中端均开设有活动孔。本实用新型由于在中空管内部安装有固定盒，可以使得固定盒在中空管内部进行上下移动，进而带动固定盒内部的活动杆连同其左侧安装的书写板随之进行移动，进而对书写板的展示板进行高度调节，而在对书写板的高度进行调节后，可以通过抵压螺栓的转动使固定盒在中空管内部向右移动，进而可以在对固定盒的位置进行移动，直至固定盒左侧贴合于防滑摩擦垫表面，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于思想道德修养宣传用宣传栏。本实用新型包括壳体、支架腿、顶棚，所述壳体呈矩形结构，所述壳体顶部焊接有顶棚，所述顶棚呈三角形向下倾斜，且底部侧边呈弧形，所述顶棚顶部活动卡接有太阳能板，所述壳体底端通过螺纹固定连接有支架腿，所述支架腿呈“H”形，且左右两侧沿中心对称，所述壳体一侧面开设有透气孔，所述透气孔从所述壳体侧面顶端延伸至底端，且等距线性排列；本实用新型在使用时，使得人们在提高公民道德修养的时候还能很好地分享给大家，让更多的人参与进来，使得该装置的宣传效果更好，群众参与性更高，并且在保护宣传文件的同时，也保护了装置本身，提高了该装置的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种思想道德修养用自动式教学板，包括尺寸、大小相同的第一、第二、第三LED显示屏，第一LED显示屏的上端和第二LED显示屏之间通过第一铰链铰接，第二LED显示屏和第三LED显示屏之间通过第二铰链铰接，还包括一无线手写装置，无线手写装置和上述三个显示屏均形成无线连接，且可任意切换上述三个显示屏进行手写输入；该思想道德修养用自动式教学板提高了书写的便捷度，同时便于存储，大大提高了思想道德修养课的教学效率。

摘要： 思想道德修养教育宣传装置，包括防潮展示板、思想教育宣传板、滑动抽拉装置，所述思想教育宣传板两端通过滑动抽拉装置连接防潮展示板，所述滑动抽拉装置包括固定轨道、滑动座，所述防潮展示板内部具有宣传板保护腔，所述宣传板保护腔内部连接思想教育宣传板，所述宣传板保护腔左侧具有玻璃板，所述玻璃板位置与思想教育宣传板位置相适应，所述宣传板保护腔两端具有轨道座安装槽，所述轨道座安装槽内部连接轨道固定座，所述轨道固定座内部具有固定轨道槽，所述固定轨道槽连接固定轨道，所述固定轨道下部表面为弧形，所述固定轨道连接滑动座，所述滑动座在固定轨道上滑动。