思想行为特点
思想行为特点的相关文献在2004年到2022年内共计142篇,主要集中在教育、中国军事、中国政治
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献29374篇;相关期刊111种,包括解放军理论学习、思想教育研究、学园等;
思想行为特点的相关文献由177位作者贡献,包括曾兰、万美容、何秋霞等。
思想行为特点—发文量
专利文献>
论文:29374篇
占比:99.52%
总计:29516篇
思想行为特点
-研究学者
- 曾兰
- 万美容
- 何秋霞
- 倪若花
- 冯雅静
- 刘伟
- 刘洋
- 吴玉涛
- 康茜
- 朱怡璇
- 朱文欣
- 樊泽民
- 武彧
- 王瑶
- 王纪妹
- 田丹
- 翁琳源
- 董丽扬
- 袁荔芳
- 那挺
- 黄强
- 黄柳新
- 丁养斌
- 丁海奎
- 于晓东
- 于艺偎
- 付元辰
- 位芳
- 何在玉
- 佘清
- 俞斌
- 冉宪宇
- 冉宪宇1
- 冯伟
- 刘丹丹
- 刘婷婷
- 刘宗安
- 刘小丽
- 刘展志
- 刘念光
- 刘昭
- 刘晓丹
- 刘洁
- 刘盆美
- 刘英策
- 包世健
- 包伟兵
- 卓婷婷
- 卢南熹
- 吴云
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卓婷婷;
苏彤
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摘要:
出生于千禧年的“00后”大学生作为新生力量,成为大学生队伍的主力。“00后”大学生经历了国内外社会的巨大变革,其成长过程受到社会、学校、家庭等多重环境的影响,造就了他们独特的思想与行为特点,他们具有更独立的个性,更开放的思想,更强烈的自我意识,他们眼界开阔,善于且乐于学习。做好新时代大学生的思想行为特点研究,探索思想政治教育新模式,全心全意做好育人工作是高校的使命与责任。
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邹燕
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摘要:
以山东开放大学2020年春季开放教育学生为研究对象,通过文献调研、调查问卷、访谈、经验反思、数据分析等多种方式,对开放教育学生的思想特点和行为规律进行了深入研究,并有针对性地提出继续教育思想政治教育的工作策略。
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麻玲记
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摘要:
“00后”作为21世纪的新一代,受各种因素的影响,在思想行为上呈现出如下特点:价值追求和主流价值耦合性好,多元化、个性化明显;学习自主意识强,但碎片化、享受化凸显;娱乐生活丰富多彩,但网络化、趣味性显著;人际交往积极性高,但网络圈层化突出;心理健康状态良好,但心理抗压能力相对弱化等。“00后”大学生思想行为教育引导面临新的机遇和挑战,教师需要抓住机遇,以加强社会主义核心价值观教育引领学生思想,以理念转变拉近与学生的距离,以网络阵地建设契合学生特色,以榜样教育引导学生发展,如此才能进一步推动“00后”大学生的发展,落实高校“立德树人”的根本任务。
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陈梦云;
李辉;
陈珍;
易中华
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摘要:
大学生“中间群体”数量大,但受关注少,正形成大学生日常管理的漏洞,在育人大格局、以生为本理念支持下,本文通过问卷、访谈等方式分析大学生“中间群体”的思想行为特点及造成此外化表现的原因,并构建大学生“中间群体”的教育管理模式.
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曹甜甜
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摘要:
每个大学生都有自己固有的文化、价值观,同理,在思政教育背景下对体育大学生的道德、思想进行引导,也应该有教育上的核心价值观。基于当前时代背景下,体育专业大学生逐渐网络化的生活与学习习惯,本文通过总结学生的思想行为特点,并建议采用赏识性、体验式以及渗透式教育的方法,提高对大学生思想引导的成效。既要意识到教育价值观的重要性,还要对大学生思想行为的新特点进行调查,列举出对体育专业大学生的思想行为产生影响的要素,根据不同的因素制定教育办法,从而真正提高教育成效。
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刘伟
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摘要:
通过对高职院校竞赛团队大学生的调查发现,高职院校大学生有正确的政治观、明确的价值观、较强的道德意识和高度的文化认同感,同时也存在一定的以自我为中心倾向。可以通过构建以"红色网站"为中心的社会主义核心价值观教育体系,构建课堂教学方式、校园文化建设和社会实践多渠道的渗透机制,构建社会、高校、家庭全方位立体的联动机制,打造以立德树人为理想信念的高素质思政教师队伍,以创新和改进高职院校思想政治教育工作。
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刘伟
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摘要:
通过对高职院校竞赛团队大学生的调查发现,高职院校大学生有正确的政治观、明确的价值观、较强的道德意识和高度的文化认同感,同时也存在一定的以自我为中心倾向.可以通过构建以“红色网站”为中心的社会主义核心价值观教育体系,构建课堂教学方式、校园文化建设和社会实践多渠道的渗透机制,构建社会、高校、家庭全方位立体的联动机制,打造以立德树人为理想信念的高素质思政教师队伍,以创新和改进高职院校思想政治教育工作.
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牛影影
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摘要:
时代在不断变化,思想政治教育也必须与时俱进,因势而新.针对新时代背景下大学生思想行为特点,对高校思想政治教育进行探究并提出了相关改进措施,以期改善高校大学生思想行为.
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张媛
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摘要:
新时代背景下高校学生群体正逐渐由"95后"过渡为"00后",由于受教育主体的变化,高职院校创新创业教育工作也要与时俱进,才能更好地把握当代学生的成长规律.因此,文章通过分析"00后"高职学生的思想及行为特点,并从创新创业教育的落脚点出发,探究应对新时代"00后"高职学生创新创业教育策略.
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马红梅
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摘要:
初中生年龄一般在12-15岁,处在儿童期向青年期过渡的一个重要而又特殊的时期。这一时期,他们的身心变化大,思想活跃,朝气蓬勃。但同时他们心智不够成熟缺乏辨别是非的能力。尤其在我国进入新时代后,社会经济快速发展,人们的思想行为发生巨变,社会影响、家庭教育等对初中生的作用也与以往发生了很大变化。在这特殊时期、特殊的年龄阶段、心理特点、家庭因素等多方原因,致使个别初中生的思想行为出现问题,偏离了“正轨”。这些问题的出现对初中生的身心健康发展十分不利,并且影响学校教育教学和德育工作的正常实施。因此,对初中特殊生思想行为特点的研究显得尤为重要。下面,我将从以下几方面对新时代初中特殊生思想行为特点的成因进行分析,并研究相关的德育工作对策。