思想政治教育学

摘要： “思想政治教育学”作为学科名称和核心范畴,含义和语义变动具有学科元理论的意义,其名称词义适当与否同时也引发了一些学界的争论。文章选用皮尔斯的符号学理论作为分析框架,着重梳理“思想政治教育学”语词及其组成词组的语义、语义流变及可能。“思想”“政治”与“教育”词组的意义范围限定了“思想政治教育学”语义延伸的可能。而其间“政治”与“思想”的语义范围及关系更是决定了“思想政治教育学”语义的总体变动。经过历史的语词使用梳理可以发现,“思想政治教育学”经历了从“政治性的思想教育”到“思想、政治教育”的语义流变。“政治”为“思想政治教育学”标定了意识形态的本质,而“思想”则逐步成长为核心语义,为“思想政治教育学”开拓了空间。

摘要： 田野调查最初在人类学中得到运用,此后被引入社会学、政治学、教育学等人文社会科学的广泛领域,成为开展经验研究的一种重要方法。随着时代的发展和思想政治教育实践与理论研究的发展,思想政治教育学所面向的“田野”也不断延展,需要我们在思想政治教育的田野上开展更加扎实有效的调查研究。思想政治教育学需要进入这片田野,深入这片田野,扎根这片田野,从田野调查中汲取理论与方法的养分,对人的思想品德发展、社会的意识形态发展、思想政治教育实践发展、思想政治教育的客观影响,展开全面的、广泛的、细致的研究,丰富思想政治教育的经验研究,并在此基础上为思想政治教育学的理论研究输送源头活水。

摘要： 思想政治教育专业具有鲜明的政治性、理论性、应用性和实践性,山东师范大学马克思主义学院积极把握新文科建设的方向和要求,在守正创新中推进专业建设与学科建设,突出哲学、政治学、经济学、文化学、社会学、思想政治教育学等多学科的交叉渗透,注重学生马克思主义理论、思想政治教育教学综合素质与国际视野的养成,持续推进课程体系和教学方法改革,培养优秀思想政治课教师和思政教育领域一专多能的复合型创新人才,全面提升了专业质量和学科水平。

摘要： 黄钊教授对思想政治教育学科建设的贡献主要体现在三个方面,一是以高度自觉的敬业精神投身思想政治教育学科建设;二是注重排除教学中的错误思想干扰,尝试对思想政治教育相关概念加以适当厘定;三是从“广义德育”的视角,对“中国古代德育思想史”进行了开拓性探索。

摘要： 跨学科研究作为学术研究的现行之路与前进方向,为诸多学科的研究开辟了新天地。当前较为热门的新媒体时代思想政治教育传播学,是思想政治教育学与传播学融合的产物,是在新媒体时代背景下建立的一门新学问。我国高校思政教育正处在发展的关键时期,面临着全球化带来的文化冲击,以及网络化带来的全新需求等诸多挑战,唯有寻得新的突破口才能打开发展的新局面。

摘要： 对于新时代思想政治教育学学科建设而言,要在理论研究与实践要求的基础上,进一步加大对多学科交叉融合的研究力度,创新学科发展的方法论,拓展学科建设体系。为此,由北京师范大学思想政治工作研究院院长、教育部思想政治工作司原司长冯刚教授主编的《思想政治教育学学科发展新论域》(中山大学出版社,2022年5月第1版)坚持把思想政治教育学与文化学、传播学、社会学、治理学、文本学、阐释学、叙事学、生态学、评估学等九个学科相结合,探讨思想政治教育学的分支学科发展,为构建统一的“大思政”格局提供新的研究范式。该书立意鲜明,主要特征可以归纳为以下三个方面。

摘要： 思想政治教育学重在对思想政治教育的发展规律进行研究,思想政治教育学的研究目的在于为社会主义建设的顺利开展提供服务,为人的实践科学性的提升提供服务,为人的全面发展提供服务,为社会科学的顺利发展以及相关问题的解决提供服务。

摘要： 研究对象是一个学科成立的基本依据和发展的逻辑起点,所以每一门学科都要首先明确自己特定的研究对象.应用性强这一显著特征是思想政治教育这一学科的动力源泉和内在发展需要,所以,思想政治教育这一学科的本质特征就是应用性强,思想政治教育学科应用性强这一显著特征就要求它的学科研究对象应该同时具有该特殊特征,思想政治教育恰好能够满足这一要求.

摘要： 思想政治教育学坚持以政治导向为前提,以"人"为中心是根本,以立足中国实际为基本要求,不断发展成为哲学社会科学领域中的一门显学.但与中国特色社会主义实践与理论对思想政治教育学的需求相比,存在着一些短板和不足.思想政治教育学应在深化理论创新、注重内涵建设、优化网络空间环境上强弱项、补短板,切实在思想政治教育建设上取得真正的突破,才能远离僵化与滞后,适应时代发展所需.以新时代思想政治教育学研究体现的鲜明特征为切入点,探讨在改革开放中成长的思想政治教育学.

摘要： 学科交叉研究是推动新时代思想政治教育学科建设的内在要求,研究范式创新是思想政治教育学科深化与创新发展的重要呈现.通过梳理发现,思想政治教育学科交叉研究具有学术版图显现、研究论域聚焦、研究范式创新等特征.与此同时,也存在研究视野狭窄、研究机制缺乏、研究动力不足等问题.由此,从理论研究与实践研究一体推进、交叉意识与边界意识辩证统一、学科分化与学科整合同向同行、学科建设与学科交叉共融共生四个维度为思想政治教育学科交叉研究范式创新提出对策建议,以推动思想政治教育学科科学化建设与学科化发展.

摘要： 本发明公开了一种思想政治教育学习设备，涉及教育设备技术领域，包括翻转板，所述翻转板一端的内部设置有凹槽，所述翻转板一端位于凹槽的一侧固定连接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的一侧固定连接有从动齿轮，所述翻转板的一侧设置有支撑板，所述支撑板的内侧设置有延伸至从动齿轮内部的支撑轴；本发明通过两组电机带动主动齿轮，然后主动齿轮带动从动齿轮进行转动，且从动齿轮与翻转板固定连接，两组翻转板可以翻转不同的角度，也可以同时进行翻转，满足不同观看角度的需求，使大多数人群可以在一个舒适的角度对思想政治的内容进行阅读，翻转后的翻转板可以很好的对底部的思想政治文字进行观看和阅读，较为方便。

摘要： 思想政治教育学专用组合办公桌柜。在思想政治教育学教研室内，敞开式的办公环境下，很容易会影响到其他人的办公，同时也不利于保护个人隐私。本实用新型的组成包括:柜体（1），柜体具有支撑柜箱（2），柜体具有竖直固定隔板（3），竖直固定隔板左侧面具有一组插槽，柜体左侧板壁具有一组插槽，一组横板（4）与柜体左侧部分空间通过插槽连接，柜体右侧部分空间安装有一组固定横隔板（5），固定横隔板上下两侧各具有一组插槽，一组竖板（6）与柜体右侧部分空间通过插槽连接，柜体中部安装有延伸板（7），延伸板一侧边具有挡板（14），延伸板与一组支腿（8）连接。本实用新型用于组合办公桌柜。

摘要： 本实用新型涉及学习导读技术领域，具体涉及一种马克思主义和思想政治教育学习导读装置，包括防水盖、导读板与支架，导读板活动连接于防水盖的下端，支架位于导读板的下端，导读板的外端环绕式安装有活动架，活动架的两端活动安装有活动轴，活动轴的外端固定连接有固定架，固定架的下端卡接有承重架。本实用新型克服了现有技术的不足，通过设置LED灯与透光板，LED灯可以在夜晚时为周围提供一个照明的作用，透光板可以给纸张提供亮度，在环境幽暗的情况下时提供光亮，通过设置伸缩杆与活动轴，伸缩杆可以对装置进行升降设置活动轴可以使得导读板可以旋转，为身体不便的学生提供不需要绕路的学习环境。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育学习设备，具体涉及教学器具技术领域，包括底座，所述底座顶部两侧均设置有侧板，两个所述侧板之间设置有后挡板，所述后挡板前侧设置有放置机构；所述放置机构包括转轴，所述转轴上固定安装有柱状齿轮，所述柱状齿轮两端均设置有连接块，所述连接块固定安装于转轴上，所述连接块上固定安装有转动板，所述柱状齿轮底部设置有传动蜗杆。本实用新型通过设有放置机构，使本实用新型不仅可以稳定的固定书本，同时还可以根据需要调整书本的倾斜角度，适用于不同身高的学生，使得学生在阅读书本时可以解放双手，便于进行做笔记等与学习相关的行动，使得本实用新型的实际使用效果较好。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，提供了一种思想政治教育学习设备，包括底座、立板和顶盖，立板的其中一个侧壁的两侧均开容纳槽，每个容纳槽内均设置有升降组件，升降组件包括导向杆、升降板、LED显示屏和齿条；还包括驱动组件和控制系统，驱动组件包括丝杆、齿轮和电机，控制系统设置在立板的内部、且与LED显示屏和电机均电连接。本实用新型提供的一种思想政治教育学习设备，能够满足不同身高人群的阅读学习。

摘要： 本实用新型属于思想政治技术领域，尤其为一种便于大学生思想政治教育学习导读装置，包括基座，所述基座的内部设置有内板，所述内板的一侧设置有连接板。该便于大学生思想政治教育学习导读装置，手动向外拉动转把，使转把带动第二连杆向外移动，从而解除卡槽对限制套壳的限制，手动转动转把，转把通过第二连杆与第一连杆带动第三齿轮进行转动，第三齿轮与第二齿轮啮合连接，进而带动第二齿轮转动，第二齿轮通过连接杆使固定框翻转一百八十度，能够展示背面的导读内容，向内部推动转把，使第二连杆带动限制套壳进行移动，限制套壳卡嵌在卡槽的内部，卡槽对限制套壳进行限制，避免限制套壳转动，从而对翻转后的展示栏导读面进行固定。

摘要： 本实用新型公开了教育教具技术领域的一种便于大学生思想政治教育学习导读装置，包括导读壳体，所述导读壳体内腔中部设有支撑板，所述支撑板右侧设有凹槽，所述凹槽内部设有书体，所述导读壳体内腔右侧面板均匀设有章节目录条，所述章节目录条安插于书体内部，所述导读壳体右侧面板上端均匀设有按压开关，所述按压开关下端与章节目录条电性连接，所述支撑板左侧为箱体，所述箱体上端面中部设有显示屏，所述箱体前端面设有U盘插接口，所述箱体内腔左侧设有蓄电池，所述蓄电池右侧设有电脑主机，所述蓄电池与电脑主机、显示屏和按压开关电性连接，该装置结构简单，操作方便，能够有效提高大学生学习的兴趣，便于学习思想政治教育工作的开展。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治教育学习移动宣传装置，包括固定架一、支撑杆、底座和万向轮，所述固定架一上方安装有支撑架，所述支撑架上方安装有雨篷，所述固定架下方安装有两根支撑杆，所述支撑杆下方均安装有底座，所述底座有两个，所述支撑杆一侧壁上设置有限位槽，所述底座一侧壁上设置有限位孔，所述限位孔上安装有固定器。有益效果在于：本实用新型通过在固定架一中端设置转轴，可通过转轴转动来带动固定架二以及固定架二上安装的展示板一和展示板二一起转动，从而达到交换展示内容，方便快捷，通过设置可调节的底座与支撑杆来实现对宣传装置高度的调节，方便身高较矮的工作人员进行展示内容的更换，提高更换效率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型涉及学习辅助装置的技术领域，特别是涉及一种思想政治教育学习柜，可进行隔板的高度调节，提高适应能力，降低使用局限性；并且可同时进行视频学习辅助；包括柜体，柜体的内部设置有放置腔，并在放置腔内横向设置有隔板，将放置腔隔成上腔室和下腔室，柜体的前侧面上设有取放口，取放口处设置有挡门；下腔室内设置有多组挂钩，多组挂钩均安装在隔板的下方；上腔室内设置有左连接板、左螺纹管、左螺纹杆、右连接板、右螺纹管和右螺纹杆，左连接板底端设置有左放置槽，左放置槽内设置有左滚珠轴承，右连接板底端设置有右放置槽，右放置槽内设置有右滚珠轴承；还包括支撑架和显示屏，支撑架安装在柜体的顶端，显示屏安装在支撑架的顶端。