心理误区

摘要： 心理挫折,是指人们在从事有目的活动的过程中,遇到障碍和干扰,致使个人动机不能实现、个人需要不能满足所产生的苦闷、忧郁、自卑和惯薄、报复等情绪的心理反应。相比老兵,新兵刚进入一个完全陌生的环境,内心更加敏感、意志相对薄弱,心理受挫的几率更大。当他们产生心理挫折时,要及时有效地做好疏导工作,帮助其走出心理误区,重新振作起来。

摘要： 目前,随着我国社会的进步与发展,人们对教育的重视程度也在加强,对学生的心理健康教育问题越来越重视。长期以来,对于那些“望子成龙,望女成凤”的家长们,在过分关注孩子成绩的同时,往往忽略了对孩子心理变化的关注和疏导,再加上教育的不及时性,容易使学生走进心理误区。据大量调查,在我国学生中间,很多学生都存在着不同程度的心理健康问题,如:厌学、逃学、说谎、作弊、自私、任性、攻击、焦虑、抑郁等。

摘要： 正确理解各段文章、各个语句之间是什么关系,是进行逻辑思维的重要前提。本篇介绍文章、语句中最基本的词语“且”“或”“如果”的正确用法,以及常见的心理误区和思维偏差等。让我们体会一下,平时不经意间使用的连词究竟表达了多么深奥的逻辑关系。

摘要： 部分高职院校学生干部对学生干部身份缺乏正确认识,本文通过探讨工作中的具体案例,结合充分的调研分析,总结了目前高职院校学生会等学生组织的学生干部在日常学习生活中常见的错误认识和心理误区,并对相关成因进行分析。本文站在引导学生健康发展,纠正学生干部错误认知的角度,针对相关问题给出了具体的解决方案。

摘要： 大学生身心发展处于成熟阶段,他们希望获得完美的爱情,因此很多大学生有恋爱的经历.但是,大学生在恋爱过程中仍然存在各种心理问题,本文从这些常见的心理问题入手,提出解决大学生恋爱心理问题的调适方法,以此帮助大学生树立正确的恋爱观,建构和谐的校园人际关系网络

摘要： 期刊编辑既需要不断提升自己的媒介素养,以适应媒体转型的时代,又要坚守编辑的初心,保持澄澈明净的心境.期刊编辑在编辑审稿的过程中,可能由于陷入某种心理误区而影响工作质量或效率.编辑心理误区可以大致归纳为"思想偏见""心理定势""势利之心""从众心理""逆反心理""约拿情结""不懂崇拜"七种.在审稿过程中,编辑尤其要调节好自己的心理状态,应该有自己的"生产方式自信",要始终用"白纸黑字"思维去思考问题.

摘要： 期刊编辑既需要不断提升自己的媒介素养,以适应媒体转型的时代,又要坚守编辑的初心,保持澄澈明净的心境。期刊编辑在编辑审稿的过程中,可能由于陷入某种心理误区而影响工作质量或效率。编辑心理误区可以大致归纳为“思想偏见”“心理定势”“势利之心”“从众心理”“逆反心理”“约拿情结”“不懂崇拜”七种。在审稿过程中,编辑尤其要调节好自己的心理状态,应该有自己的“生产方式自信”,要始终用“白纸黑字”思维去思考问题。

摘要： 投资大师们是如何做好准备的--他们如何通过预期冬天的来临获利,而不仅仅是对其做出反应。如此,你就能够从会对那些没有准备的人造成损失的事物中获益。推荐语在当前充满不确定的世界里,很多人对获得财务安全和财务自由更加焦虑。托尼•罗宾斯,指导过数百万人的商业战略家,从50多位投资大师的经验中得出结论:经济危机之时也正是难得的改变人生命运之际一一即使是普通人,也可能实现逆袭,摆脱财务困扰,实现财务自由不可撼动。

摘要： 目的:探讨心理误区分析联合针对性心理护理在老年高血压患者中的应用效果.方法:选取2020年6月1日～2021年4月1日收治的98例老年高血压患者作为研究对象,随机分为观察组和对照组各49例;对照组给予药物治疗联合常规护理,观察组在对照组基础上实施心理误区分析联合针对性心理护理;比较两组血压[包括收缩压(SBP)、舒张压(DBP)]、自我管理能力、临床疗效、心理弹性[采用心理弹性量表(CD?RISC)]及健康生活行为.结果:护理后,观察组SBP、DBP低于护理前和对照组护理后(P<0.01);护理后,观察组自我管理能力高于护理前和对照组护理后(P<0.01);观察组总有效率高于对照组(P<0.01),观察组CD?RISC评分、健康生活行为均高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论:对老年高血压治疗期间给予心理误区分析联合针对此性心理护理,可提高其自我管理能力、临床疗效、心理弹性及健康生活行为.

摘要： 高职学生作为大学生中特定的一个群体,面对日益严酷的就业环境,承受着比普通高校大学生更大的就业压力,当压力无法有效排解时就会产生心理不适,进一步影响他们的择业与就业.作为职业院校的思政工作者,面对职业院校学生如此的困境,有责任去探索学生择业时产生的心理误区,针对性地做一些切实有效的帮助与辅导,让学生重拾就业自信,获得最佳的择业选择.

摘要： 在当今，随着社会经济建设的发展，群众法律意识的提高，涉土信访也相应增加，依法、合理处理信访问题已成为国土资源管理部门的重点课题。在日常接访、办访过程中，分局工作人员会接触到形形色色的信访人，其中有相当一部分人存在着种种心理误区，只有运用心理学知识深入探析这些信访人的心理特征及其产生原因，才能对症下药，采取不同对策，有效引导信访人，尤其是缠访、闹访人员走出心理误区，促进妥善处理和及时解决信访问题，切实维护信访人权益，保障社会稳定。

摘要： 健身运动是医疗体育中的一种方式，是以主动运动为主的治疗方法。要求患者积极主动地参加，树立乐观的情绪和消除忧郁、焦虑、悲观等不良心理因素，树立战胜疾病的信心。进入老年以后人体各系统逐渐衰老，关节软骨磨损，骨质增生、韧带松弛、活动减少甚至发生僵硬。积极而适当地锻炼，可以帮助保持关节功能，有效地预防骨关节炎、骨质疏松和肌肉萎缩等老年病，延缓身体退化进程。健身运动是一种集康复、治疗、预防、保健于一体的方法，通过长期适度的医疗体育活动，可以增强体质提高健康水平。本文分析了老年人健身运动的心理误区，介绍了老年人健身运动的注意事项。

摘要： 在临床护理当中,应对病人的心理误区如:不信任心理、消极心理、依赖心理、忧郁心理等善于发现并解决,坚持以"病人为中心"的服务宗旨,使其快速恢复健康.

摘要： 本文对“法轮功”现象进行了分析。文章围绕虚假荒谬的“真”误导的心理误区、“善忍”歧途误导的心理误区、“法轮大法”的本质等进行了阐述。

摘要： 一种基于绘画心理分析和视频分析的心理分析系统，包括绘画心理分析软件，绘画心理分析软件的操作步骤如下：打开绘画心理分析软件后，选择开始进行绘画创作；同时打开摄像头装置获取实时的视频流，得到视频流数据；绘画分析软件将绘画操作数据流传给绘画分析服务器，将实时操作数据流的分析结果和实时视频流分析结果分别记录下来，采用以上结构后，本发明具有如下优点：本发明通过绘画心理分析软件进行绘画创作，摄像头装置获取实时的视频流，绘画软件还以录像和记录日志的形式保存下操作者绘画的全过程和绘画的操作数据，分析某些有意义的视频分析结果出现时操作者正在绘制图像的相应部分。

摘要： 本发明提供虚拟人脸选择模型训练方法、在线视频心理咨询隐私保护方法、存储介质及心理咨询系统，该训练方法在多次进行在线视频心理咨询的情况下，每次执行下述样本获取步骤获得多组学习样本：获取视频来访者的心理咨询视频，识别其中的实际人脸图像，提取实际人脸图像的面部特征，据此分析视频来访者的表情数据，获取视频来访者在多个不同的虚拟人脸图像当中选择的结果，以视频来访者的表情数据作为输入信号，以所选择的结果作为输出信号，构成供虚拟人脸选择模型进行训练的一组学习样本；采用多组学习样本对虚拟人脸选择模型进行训练，直至虚拟人脸选择模型具备根据视频来访者的表情数据分析得出视频来访者倾向选择的虚拟人脸图像的能力。

摘要： 本发明属于团体心理统计分析技术领域，具体涉及基于人口学变量的心理预警及团体心理统计系统，包括填写单元、存储单元、个体分析单元和团体分析单元；填写单元用于被测试者填写人口学信息及心理测评问卷；存储单元用于将填写的人口学信息及心理测评问卷关联后存储，并记为被测试者的个人数据；个体分析单元用于根据填写的心理测评问卷对各被测试者进行心理健康分析，还用于当某被测试者的心理健康分析结果为存在异常时，生成对应的预警信息并与该测试者的个人数据关联；团体分析单元用于调用所有关联有预警信息的个人数据，生成团体分析报告。本申请可以便捷、稳定的提供具备参考价值的团体心理统计分析结果。

摘要： 本申请公开了一种基于心理沙盘的心理测试模型构建方法及系统，方法包括：选取采样对象，确定采样方向和采样方法并对采样对象进行采样，得到实验样本；对实验样本进行心理量表测评，获得测评结果,并根据心理量表的客观分类标准将测评结果分为若干类贴上对应标签；通过电子心理沙盘系统获取实验样本使用电子心理沙盘的评价数据；根据所述评价数据，得到实验样本的沙盘实验结果；基于测评结果和沙盘实验结果分别构建训练集和验证集；基于训练集构建分类模型，将验证集输入至分类模型中，对待验证的算法模型进行准确率评估，得到高准确率的算法模型作为心理测试模型。

摘要： 本发明公开了一种提升心理能效的心理健康自助系统，包括自助测试系统壳体，所述自助测试系统壳体的上端面设置有人机交互用的信息输出区，所述信息输出区的前方在自助测试系统壳体的上端面还设置有第一多功能信息输入端，本发明通过在固定端壳体内设置快速预紧机构，通过快速预紧机构设置的预紧卡块、中间连接杆、主动调节圈和调节手柄实现对手臂的夹紧操作，且快速预紧机构的操作为使用者本人即可操作，因此本发明装置现有的提升心理能效的心理健康自助系统相比，本系统的快速预紧机构能够快速对使用者的手臂进行夹紧，以方便对使用者的体征参数进行采集，使用方便，操作简单。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明公开了一种应用于心理教学的自动摄录心理沙盘，包括沙盘台、收纳单元和调节单元；沙盘台上安装有收纳单元；调节单元包含固定杆、固定壳、摄影机、转盘和转杆二，所述摄影机的外侧套接有固定壳，所述固定壳的前后两侧通过转杆二与固定杆内侧的圆孔转动连接，所述固定杆的外侧安装在收纳单元上，前侧的固定杆上开设有通槽，前侧的转杆二的前端延伸至通槽内部，且转杆二的前端安装有转盘，所述转盘位于通槽内，且转盘与通槽的摩擦系数高，固定壳通过转杆二使摄影机固定在固定杆上，转盘与通槽的摩擦系数高，不易转动，通过转动转盘可以控制转杆二转动，摄录部件可以隐藏，对摄像设备可以调节移动，灵活性高。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，包括底座，所述底座的内部插设有丝杆，且丝杆外表面通过螺纹滑动连接有套块，所述套块上固定安装有转轴，所述转轴上铰接有展示板，所述底座的表面开设有滑槽，所述展示板的内部固定安装有轴杆座，且轴杆座上插设有插杆，所述插杆上固定连接有卡块，且插杆上固定安装有限位块，且卡块上套设有弹簧。该用于干预儿童青少年心理创伤的艺术疗法心理装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单，使用便捷，具有较高的实用价值。

摘要： 本实用新型提供了一种心理弹性训练研究心理测试模型，包括：沙盘模型本体、底座、沙具箱、沙盒、搭扣；所述沙盘模型本体的外形特征呈长方体状结构，且沙盘模型本体的底部设置有底座；所述底座的上方设置有沙具箱，且沙具箱与底座通过搭扣相连接；所述沙盘模型本体的顶部设置有沙盒，且沙盒与沙具箱通过搭扣相连接；通过对一种心理弹性训练研究心理测试模型的改进，具有结构设计合理，方便安装及拆卸，便于根据实际沙具的多少确定沙具箱的数量，而且不使用沙盘模型本体时，可以调整沙盒与沙具箱的位置，使沙盒处于非顶层，保护沙盒内沙子，方便携带的优点，从而有效的解决了现有装置出现的问题和不足。