心理词典
心理词典的相关文献在1995年到2022年内共计116篇,主要集中在常用外国语、心理学、语言学
等领域,其中期刊论文116篇、专利文献6742篇;相关期刊98种,包括心理与行为研究、学理论、中国电力教育等;
心理词典的相关文献由157位作者贡献,包括李敏、陈士法、于泽等。
心理词典
-研究学者
- 李敏
- 陈士法
- 于泽
- 刘颖
- 周晓林
- 王文斌
- 佘贤君
- 侯林平
- 冉凡敏
- 刘利民
- 刘慎军
- 刘桂英
- 刘翔平
- 吴炳璋
- 尹德谟
- 张必隐
- 张文鹏
- 张晓娜
- 张茜
- 张颖
- 李晶娟
- 臧运洪
- 舒华
- 董天
- 赵娇
- 赵守盈
- 赵斌
- 陈佳宜
- 韦磐石
- 丁子芬
- 丁雪华
- 付书伟
- 任伟
- 佘贤君2
- 余雪
- 关文信
- 冯丽萍
- 冯嘉礼
- 冯学锋
- 刘伟1
- 刘德美
- 刘无双
- 刘春玲
- 刘晴晴
- 刘永昌
- 刘议泽
- 刘靓
- 史蒂文·平克
- 叶秀萍
- 叶青青
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刘无双
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摘要:
词汇记忆是二语学习的重中之重,是语言生成和运用的基础。本文从心理词典理论入手,以德语小品词doch为例,分析其语音和语法编码,尝试对语言学习者如何构建心理词典提供一些建议,并对其以后的二语学习提供一些启发。
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叶秀萍
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摘要:
培养小学生的阅读能力,应特别关注汉语言文字的特点对阅读的影响."汉字学"是研究汉字最全面、最深入、最科学的学科.运用汉字学知识和理论,可以帮助学生构建成熟的心理词典,扫除阅读障碍,增进阅读理解和受到情感熏陶,获得思想启迪,促进阅读育人.
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骆方;
姜力铭;
田雪涛;
肖梦格;
马彦珍;
张生
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摘要:
收集在线教学平台上1306名小学生的作文、日记及评论,采用自然语言处理技术进行文本分析,并应用机器学习模型实现对羞怯特质的自动预测,构建小学生羞怯行为、认知和情绪的语言风格模型。研究发现:(1)扩充的心理词典适合分析小学生文本;(2)分别存在羞怯行为、认知和情绪问题的学生其日常用语既有共性也有特性,且与普通学生存在差异;(3)羞怯各维度在不同分类器上达到较好的预测效果,其中随机森林模型的整体表现相对最好。
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陈阵
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摘要:
本文从泰国中学词汇教学情况入手,以汉语国际教育硕士生为例,以有望达到中级水平的学生为主体,结合心理词典理论,就"了解泰文释义,课堂教学更加自如;注重词汇搭配,准确使用典型例句"两方面提出建议,以期为泰国汉语词汇教学提供参考.
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吴炳璋
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摘要:
主要针对心理词典理论下的心理词汇的认知以及心理词典的构造来分析和解释汉语学习者对于汉语词汇的基本认知过程以及认知轨迹。并且尝试运用“搜索—刺激(—反应)”原理,帮助学习者生成和构建心理词典,使其更快地学习和掌握汉语词汇、更有效地进行心理词汇的提取,从而达到熟练、准确运用汉语进行交际的对外汉语词汇教学目的。
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吴炳璋
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摘要:
主要针对心理词典理论下的心理词汇的认知以及心理词典的构造来分析和解释汉语学习者对于汉语词汇的基本认知过程以及认知轨迹.并且尝试运用"搜索—刺激(—反应)"原理,帮助学习者生成和构建心理词典,使其更快地学习和掌握汉语词汇、更有效地进行心理词汇的提取,从而达到熟练、准确运用汉语进行交际的对外汉语词汇教学目的.
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王燕芳
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摘要:
心理词典理论对于字词语义的学习有很大的指导作用,了解和学习这一理论可以帮助小学语文教师提高字词教学效率。本文从心理词典理论的概念出发,探讨了心理词典对于小学生字词学习的实际指导方法,并为小学语文教师进行字词教学提出相应的策略。
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韩春荣;
宋晓焕
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摘要:
在充分的语言环境的保证下,已经积累一定听力词汇量的英语初学者通过搭建坚实的英语"心理词典"框架,并进行持久的有效输入,定能最大限度地发挥自然拼读的最大价值,从而从真正意义上"习得"英语.