心理承受力
心理承受力的相关文献在1985年到2022年内共计810篇,主要集中在教育、心理学、社会学
等领域,其中期刊论文808篇、会议论文2篇、专利文献11976篇;相关期刊570种,包括大众心理学、青年探索、思想政治课教学等;
相关会议2种,包括中国康复医学会疗养康复专业委员会2009年学术会议、第8届中国运动心理学学术会议等;心理承受力的相关文献由874位作者贡献,包括张理义、冯志颖、陈建文等。
心理承受力—发文量
专利文献>
论文:11976篇
占比:93.66%
总计:12786篇
心理承受力
-研究学者
- 张理义
- 冯志颖
- 陈建文
- 姚高峰
- 王滔
- 肖峰
- 舒婷
- 贺彩娜
- 陈春霞
- 陶陶
- 鲍政栋
- 上官子木
- 何明骏
- 兰姣
- 刘建英
- 刘方明
- 吴丹
- 吴永青
- 周浩然
- 孔令明
- 宋劲宏
- 尚海
- 廖智
- 张外安
- 张子沙
- 张帮俊
- 张曦明
- 张淑萍
- 张莉
- 朱晓丽
- 李昌盛
- 李玲
- 李靖环
- 杨华
- 柯素文
- 梁晓声
- 樊诚香
- 段姗姗
- 毛志英
- 燕媛媛
- 王丽春
- 王冬梅
- 王煜蕙
- 王锐
- 章剑和
- 章睿齐
- 罗忠福
- 苏峻
- 范惠民
- 薄小梅
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胡镇
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摘要:
当今的青少年生活在家庭与学校的双重呵护下,不少人对困难、挫折缺乏心理准备,心理承受力脆弱,稍有不顺就容易产生悲观情绪,甚至做出极端行为,有的还戕害他人生命或者自杀,生命意识淡薄,媒体也时有报道。现实给教师提出了这样一个问题:生命教育从未像今天这样显得那么迫切,新课程下,教学中如何用好用活教材,有效渗透生命教育,成为一个刻不容缓的课题。而古诗文中独特的人文内涵,使之成为生命教育的极好脚本,本文试以古诗文教学为例,结合教学实践,阐释这一命题。
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李汝珂;
王丹;
刘春秀;
赵巍峰
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摘要:
目的:探讨新型冠状病毒肺炎(COVID-19)隔离病房护理人员工作压力、心理承受力调查及其相关性。方法:选取COVID-19隔离病房护理人员36名作为研究对象,采用中国护士工作压力源量表(CNSS)、中国心理承受力量表评估护理人员工作压力、心理承受力。结果:隔离病房护理人员心理承受力总分与工作压力呈负相关(P<0.05)。结论:管理者及各级领导部门应给予隔离病房护理人员相应心理疏导、心理干预措施,提高其心理受挫能力,并优化工作流程,减少重复性工作。
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季建林;
耿瑞杰
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摘要:
医务人员处于抗击新冠肺炎疫情的前线,较其他人群面临更高的感染风险和更大的压力与挑战,需要承担长时间的超负荷工作,造成身心疲惫和耗竭。本文通过回顾国内外相关文献,围绕医务人员在新冠疫情期间的常见心理健康问题,如焦虑、抑郁、失眠、应激反应等,提出从管理流程、心理/社会支持、心理承受力,以及作息和情绪管理等方面综合干预和预防的措施,促进医务人员的身心健康。
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李小年;
徐先平
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摘要:
现代战争,战场空间向物理域、认知域、信息域全方位拓展,武器系统向智能化、无人化加速演进,兵战与心战深度耦合,对官兵的心理结构和心理品质提出了更高的要求。必须紧盯科技之变、战争之变、对手之变,切实运用“三时”法则,全时、多维、科学提升官兵心理张力、心理应激力、心理耐力、心理承受力,锻造铁一般的心理防线。
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何君
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摘要:
新兵进入军营后,面对封闭的生活环境、严格的日常管理、紧张的训练备战,容易产生抑郁、焦虑、悲伤、压抑等负性情绪,从而出现封闭自我及回避退缩等行为,影响个人训练任务完成和部队建设发展。情绪调节是对情绪的发生、持续、体验与行为表现施加影响的动态过程。探索新兵负性情绪调节的有效方法,有利于缓解新兵情境性压力,提高其心理承受力和心理适应力,帮助他们顺利完成角色转换。
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杜彦红
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摘要:
二十一世纪的孩子在物质需求上有求必应。然而优越的物质生活使他们缺少心理承受力的锻炼,繁重的学业负担和家长的苛刻要求又使他们面临难以承受的压力,这样的管教模式导致出现了一些心理极度脆弱的孩子。而作为学校学生管理主阵地的班主任老师一定要了解学生的心理,根据学生的心理特点和心理需求进行管理。笔者从多年的班级管理中发现,让学生拥有坚强的心智、高度的责任心和明确的奋斗目标是预防学生出现心理问题的关键。
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晓山
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摘要:
领导干部要全面提升心理承受力、综合协调力、局面把控力、不断锤炼耐心和韧性,静下心、沉住气,理清头绪、辨明轻重、分清缓急,有条不紊地处理好每一件事情,才能不为琐事所烦、不为情绪所扰,才能经得住磨炼。八、坚持不懈、持之以恒。明代学者胡居仁曾有一副自勉联:“若有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。”干事业好比钉钉子,只有一锤接着一锤敲,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,才会大有成效。
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肖玲娟
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摘要:
近几年来,随着心理健康教育的快速发展,心理健康引起了我们人类的广泛关注。人们在经历了一桩桩惨痛的教训后,从那些触目惊心的数据中,终于认识到了心理健康教育迫在眉睫,将它摆到了议事日程上。当今社会科学技术的日新月异,给了许多人可以在人生大舞台上展示自己才华的极好机会,不过愈演愈烈的竞争和就业形势的严峻,也让更多人明白拥有一份良好的心理素质的重要性。健康的身体固然是从事一切活动的前提,而心理健康更是不可忽视的。就如同“SARS”这场前所未有的灾难向人们袭来时,我们可敬的医护人员凭着科学的指导、强烈的责任感、高尚的敬业精神和顽强的信念以及超出了常人想象的心理承受力,面对残酷的死神迎难而上,拯救了一个个鲜活的生命,谱写了一首首可歌可泣的动人乐曲.试想,这些当代最可爱的人,如果没有健康的心理,平和的心态,非凡的承受理能力,那他们将怎样直面“SARA”这没有硝烟却同样艰巨的战斗呢?
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胡珊
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摘要:
>每年6月的两场考试不仅是对考生所学知识的阶段性检验,也是对考生心理承受力的一次考验。每到成绩公布后,这两场考试必将引发一场对教育本质的讨论以及对当下教育生态的反思。在此过程中,学生的心理健康往往是舆论关注的焦点之一。为什么社会普遍认为现在孩子的心理承受能力不强?造成这种印象的深层次原因有哪些?如何培养孩子健康的心理状态?……为此,本期栏目邀请了宁波市相关部门负责人以及教育、心理健康方面的专家,围绕宁波市未成年人的心理健康情况,聊一聊群众关心的话题。
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王辉辉
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摘要:
目的评价急诊科实施抢救护理时运用持续质量改进项目对不良事件发生率具有的影响,并分析护士心理承受力的变化。方法创建持续质量改进小组并共同分析护理工作中引发不良事件产生的因素,根据挖掘而出的因素制定改善措施并持续改进,对比实施前后不良事件发生率的结果和护士心理承受力等综合素质的变化。结果经过对比实施前后不良事件发生率后,以实施后的发生率显著低于实施前为对比结果(P<0.05),并且持续质量改进成员的综合素质得到明显性提升(P<0.05)。结论在急诊抢救护理中实施持续质量改进项目可显著提升成员的综合素质,并可显著降低以往发生的不良事件发生率。