心理成因
心理成因的相关文献在1986年到2022年内共计511篇,主要集中在教育、心理学、法律
等领域,其中期刊论文509篇、会议论文2篇、专利文献7035篇;相关期刊390种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、法制与社会等;
相关会议2种,包括山东省心理卫生协会2015年学术大会 、中国职业安全健康协会2016学术年会等;心理成因的相关文献由574位作者贡献,包括向长征、张融融、王美娟等。
心理成因
-研究学者
- 向长征
- 张融融
- 王美娟
- 陈寿义
- 刘妮雅
- 周胜华
- 喻梅
- 姬玉媛
- 宣蕊青
- 张恒
- 张明明
- 张晓玲
- 张艳荣
- 彭秀丽
- 李伟
- 李晓临
- 李鹏
- 柯慧俐
- 桂守才
- 王万飚
- 王妍
- 王宏亮
- 王文燕
- 王晓英
- 王晶晶
- 王钦颢
- 缑泽功
- 肖雨萱
- 胡晓霞
- 苏辉
- 薛焱
- 衣艳辉
- 谢君萍
- 贾立军
- 辛世敏
- 郭曙晖
- 闫祥东
- 陈光珍
- 陈凤
- 陈巍巍
- 马锦飞
- 黄林娟
- 黄生华
- Nan Yueyu
- Ren Kai
- Ye Weishu
- 丁恒江
- 丁慧莉
- 丁昭月
- 万鹏飞
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赵亭亭
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摘要:
初中生一旦产生厌学心理,将会直接影响认知积极性,也会使其丧失快乐,严重影响学习质量和身心健康,故而要做好厌学心理疏导。 文章主要针对初中生厌学心理进行分析,在分析成因的基础上,针对厌学心理疏导进行策略探讨。
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付全先
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摘要:
倾向性问题是指在基层部队发生频率高,造成较严重后果的违规违纪问题。当前,部队各类倾向性问题多发频发,极大牵扯了练兵备战精力。从通报上看,各级大多要求从制度、管理等方面进行整改,但从涉事者心理角度分析较少。倾向性问题很大程度上是心理因素造成的。通过研究分析问题背后的心理因素,提出防治建议,可以减少部队倾向性问题发生。一、症由心生,认清倾向性问题的心理成因倾向性问题的现象演变是心理问题倾向的具象表征,传统的管理手段和方法对解决倾向性问题效果甚微,进而导致其禁而不止。部队倾向性问题多种多样,其中以网络赌博、高消费及网络借贷、违规饮酒具有很高的普遍性和危害性。
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杨俊岭
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摘要:
家长教育焦虑是指家长对其子女教育问题产生过度担忧的情绪状态,是一种状态焦虑。小学家长的教育焦虑主要集中在孩子的学习方面。小学家长教育的焦虑与自身能力、精力有着密切的关系,与自身的期望值有关,与不合理的认知有关。要缓解教育焦虑,小学家长就要提升育儿能力,学会调整个人的期待,从发展的、全面的、相对的角度看问题,了解和尊重儿童成长的规律,学会调节自己的焦虑情绪。
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罗应棉;
陈雨露
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摘要:
在青年群体盛行的网络亚文化之一的"丧文化",其通过符号、媒体、商品等多种形式和渠道在高职学生群体中传播和蔓延,它丧而不颓,是青年群体对社会的一种柔性反抗.从心理学成因来看,分为个体心理和社会心理两方面,既是个体情绪宣泄的出口、寻求归属的一种防御机制,也是他们面对社会困境产生的集体焦虑和从众行为.为消弭"丧文化"对高职学生群体的负面影响,需要加强思想引领,引导高职学生坚定理想信念;关注学生成长,帮助学生树立生涯规划发展意识;做好社会引导,强化主流文化诉求,规范社会舆论导向.
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刘善君
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摘要:
近年来,网络借贷为社会融资提供了新的渠道,不仅促进了社会资金的流动和利用,也对经济发展起到了推动作用。然而,对于经济偿还能力较弱且防范意识不强的高校新生来说,因私自网贷而导致的情绪低落、抑郁苦闷甚至消极厌世等问题却屡有发生。
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王丽荣;
刘晓明
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摘要:
拖延是一种非常普遍的心理现象,也是当前社会各类人群普遍存在的一类心理问题。在H常生活、学习或工作中,会看到许多人或多或少存在一定的拖延行为,甚至不分职业、不分年龄、不分社会角色和社会地位等,虽然凡事必拖的人属于个别现象,但从不拖延的人也很难找到。实际上,每个人都会拖延,只不过程度不同而已。有研究者认为,在正常成年人群体中,大约有20%的人每天会出现拖延情况。所以,拖延已经成为当今社会的一种“流行病”。
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林细英
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摘要:
cqvip:我国著名教育家朱小蔓教授说:“教师教育最终是为学生的成长以及教师自己在学生成长的同时得到自我发展。所以,我们要回归教师的教育生活,在课堂上,在每一次教学活动中,在每一次与学生的交往中,都要逐步培育教师的敏感度,洞察事物的敏感性,培育和锻炼教师反思自己的能力和洞察能力。”
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普布四郎
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摘要:
当前小学教育中普遍存在体罚的现象,教师采用暴力手段“治理”学生,而这在管理学生中是一种非常错误的方法,体罚将会对学生造成身体以及心理上的伤害,甚至为学生留下的心理创伤不可磨灭。教师采用体罚的形式对待学生,大多是受心理因素诱导,基于此,本文主要分析教师体罚学生的心理成因,并根据相关因素采取有效应对策略,以供参考。
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常会丽
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摘要:
选取自愿参与体育合作兴趣小组的大学生120名,将研究对象分3组,以心理学理念植入作为研究自变量,探讨合作学习对大学生运动兴趣影响的心理成因.结果显示:以团队融冰、夸夸我自己、四度漫沟通为主题的团队合作项目为依托,以社会助长作用与社会抑制作用、马斯洛需要层次论、社会交换理论3个方面的相关理念知识作为体育合组兴趣小组的理念引导材料,对提升合作小组的体育锻炼兴趣有一定的积极作用.
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曹俊
- 《中国职业安全健康协会2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
随着高铁的大规模投入运营,高铁职工渐生的消极情绪已成为阻碍高铁安全的块垒.高度重视高铁职工的心理感受、需求和心理健康,注重职工消极情绪疏导,应成为做好高铁职工思想政治工作的重要内容.本文结合大西高铁开通以来高铁职工中出现的消极心理,深入剖析了"脱普教育不到位、安全意识根植不到位、大局意识灌输不到位、机具操作技能培训不到位、心理健康知识普及不到位"等五个方面的原因,针对性地提出了"解疑释惑消除抵触情绪、多样培训舒缓敬畏心态、释放情绪化解焦虑心理、亲情濡染增强凝聚意识、文体活动强固健康心态"的五项措施.
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曹俊
- 《中国职业安全健康协会2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
随着高铁的大规模投入运营,高铁职工渐生的消极情绪已成为阻碍高铁安全的块垒.高度重视高铁职工的心理感受、需求和心理健康,注重职工消极情绪疏导,应成为做好高铁职工思想政治工作的重要内容.本文结合大西高铁开通以来高铁职工中出现的消极心理,深入剖析了"脱普教育不到位、安全意识根植不到位、大局意识灌输不到位、机具操作技能培训不到位、心理健康知识普及不到位"等五个方面的原因,针对性地提出了"解疑释惑消除抵触情绪、多样培训舒缓敬畏心态、释放情绪化解焦虑心理、亲情濡染增强凝聚意识、文体活动强固健康心态"的五项措施.
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曹俊
- 《中国职业安全健康协会2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
随着高铁的大规模投入运营,高铁职工渐生的消极情绪已成为阻碍高铁安全的块垒.高度重视高铁职工的心理感受、需求和心理健康,注重职工消极情绪疏导,应成为做好高铁职工思想政治工作的重要内容.本文结合大西高铁开通以来高铁职工中出现的消极心理,深入剖析了"脱普教育不到位、安全意识根植不到位、大局意识灌输不到位、机具操作技能培训不到位、心理健康知识普及不到位"等五个方面的原因,针对性地提出了"解疑释惑消除抵触情绪、多样培训舒缓敬畏心态、释放情绪化解焦虑心理、亲情濡染增强凝聚意识、文体活动强固健康心态"的五项措施.
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曹俊
- 《中国职业安全健康协会2016学术年会》
| 2016年
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摘要:
随着高铁的大规模投入运营,高铁职工渐生的消极情绪已成为阻碍高铁安全的块垒.高度重视高铁职工的心理感受、需求和心理健康,注重职工消极情绪疏导,应成为做好高铁职工思想政治工作的重要内容.本文结合大西高铁开通以来高铁职工中出现的消极心理,深入剖析了"脱普教育不到位、安全意识根植不到位、大局意识灌输不到位、机具操作技能培训不到位、心理健康知识普及不到位"等五个方面的原因,针对性地提出了"解疑释惑消除抵触情绪、多样培训舒缓敬畏心态、释放情绪化解焦虑心理、亲情濡染增强凝聚意识、文体活动强固健康心态"的五项措施.
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- 《山东省心理卫生协会2015年学术大会》
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摘要:
青少年期是指由童年向成年过度的时期,在这一时期,青少年的生理和心理方面都会产生巨大的变化.由于青少年的身心发展不平衡,所以这个时期的他们容易出现心理危机,进而会出现心理和行为上的异常;攻击行为是指任何有目的的伤害他人而被伤害者则试图回避的行为.青少年的攻击行为是影响青少年心理和行为健康发展的重要因素.本文在参考相关文献的基础上,对青少年攻击行为产生的成因进行了综合分析,并结合原因提出了几种干预策略.
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- 《山东省心理卫生协会2015年学术大会》
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摘要:
青少年期是指由童年向成年过度的时期,在这一时期,青少年的生理和心理方面都会产生巨大的变化.由于青少年的身心发展不平衡,所以这个时期的他们容易出现心理危机,进而会出现心理和行为上的异常;攻击行为是指任何有目的的伤害他人而被伤害者则试图回避的行为.青少年的攻击行为是影响青少年心理和行为健康发展的重要因素.本文在参考相关文献的基础上,对青少年攻击行为产生的成因进行了综合分析,并结合原因提出了几种干预策略.
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- 《山东省心理卫生协会2015年学术大会》
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摘要:
青少年期是指由童年向成年过度的时期,在这一时期,青少年的生理和心理方面都会产生巨大的变化.由于青少年的身心发展不平衡,所以这个时期的他们容易出现心理危机,进而会出现心理和行为上的异常;攻击行为是指任何有目的的伤害他人而被伤害者则试图回避的行为.青少年的攻击行为是影响青少年心理和行为健康发展的重要因素.本文在参考相关文献的基础上,对青少年攻击行为产生的成因进行了综合分析,并结合原因提出了几种干预策略.
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- 《山东省心理卫生协会2015年学术大会》
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摘要:
青少年期是指由童年向成年过度的时期,在这一时期,青少年的生理和心理方面都会产生巨大的变化.由于青少年的身心发展不平衡,所以这个时期的他们容易出现心理危机,进而会出现心理和行为上的异常;攻击行为是指任何有目的的伤害他人而被伤害者则试图回避的行为.青少年的攻击行为是影响青少年心理和行为健康发展的重要因素.本文在参考相关文献的基础上,对青少年攻击行为产生的成因进行了综合分析,并结合原因提出了几种干预策略.