心理学思想

摘要： 在考察、解释和引导人类心理的进程之中,隐喻都是非常重要的心理学研究探索的内容。特别是在迄今为止的心理学思想理论的构造和演变之中,以及在关于心理学学科的发展和壮大之中,隐喻都是重要的,甚至是核心的部分。

摘要： 一、历史意识的概念历史意识是哲学思想和心理学思想最基本的概念。它是个人观念中对现实生活的再现思维能力,也指个人观念中对这种在线思维能力在不同的思想水平中的特殊形态。心理学中,历史意识主要是人的心理思维水平发展的最高阶段,这是人类一种特定的反映思维形式。

摘要： 心理学发展至今,“具身认知”的出现终于可以让心理学者们预见中西方心理学对话和建立起中国人自己的心理学的最大可能。西方“具身认知”心理学与赋存在中国文化里的以“天人合一”为核心的“体知”心理学思想息息相通,而中国文化又有其独异于西方文化的“身体”智慧。文化的源头实为神话。

摘要： 自古以来,人类就期望能不断认识自己。早在两千多年前,古希腊人就将“认识你自己”作为铭文刻在阿波罗神庙的门柱上。据说,这是苏格拉底留给后人最珍贵的名言。古希腊哲学家如柏拉图和亚里士多德可能是最早尝试回答“心智(mind)如何工作”的人,亚里士多德的《论灵魂》也被认为是西方最早的一部论述心理学思想的著作。尽管有关心理学的思考已有数千年,心理学实验也可以追溯到1021年出版的阿拉伯学者海什木的著作《光学》,但心理学作为一门独立的学科却始于1874年。

摘要： 本文从高校行政处室管理工作中的实际问题出发,通过对行政处室工作中事务性工作繁杂、人员配置紧张、流程运转要求高效率、工作过程要求零差错等特点的分析,找出管理工作中存在的问题,结合心理学思想,最后提出悟清"管理目标"之道、明晰"管理职责"之势、优化"有效管理"之术、育强"人岗匹配"之将、确立"管理制度"之法五点行政处室管理创新建议.

摘要： 随着我国教育的不断发展和深入,我国高校人数逐渐增多,人数多、生源复杂,给高校学生管理工作带来了巨大的挑战,高校学生管理工作也将面临巨大的改革.通过高校管理人员的不断摸索和创新发现,心理学思想在高校学生管理工作中不但能够加强高校管理还能提高高校学生管理效率,是高校学生管理工作的改革方向.阐述心理学思想的概念和意义,分析高校学生的各种心理问题以及产生原因,并深入探讨心理学思想在开展高校学生管理工作中的运用.希望通过探究,能够为心理学思想在高校学生管理工作中的运用提供可行性参考,从而提高高校学生管理工作的有效性.

摘要： 随着经济的发展和改革开放的进步,我国教育机制也得到了很大的进步,经过不断的发展与深入,高校的各方面都得到了很大的提升。就目前高校的实际情况而言,我国高校人数逐渐增多,而且高校的学生来自于世界各地,由于每个人的文化和素质不同,高校在管理方面面临着巨大的挑战和困难,所以,就高校的实际情况而言,应对高校学生管理进行改革,在改革过程中,通过不断的尝试与探索,心理学思想是高校管理的方向,可以解决存在的问题,提高高校学生管理的效率。本文主要阐述了高校心理思想的概念与意义,并针对高校学生的心理问题分析了产生的原因,以及心理学思想在开展民办高校学生管理工作中的运用,以此为参考,为今后的改革奠定基础。

摘要： 心理学对教学设计发展具有重要的影响.教学设计演变经历了前心理化、行为主义、认知主义及建构主义四个阶段.在每个发展阶段,教学设计的目标与原则等关键要素都在发生变化.教学设计在学习者、学习目标、学习任务、学习情境四个心理因素的相互影响中,有选择地实现了动态发展.

摘要： 纵观奥登的一生,他的思想是复杂多变的,经历过从基督教思想到心理学思想、再到左翼政治思想、最终又重返基督教思想的转变过程。本文探讨奥登的心理学思想及对其诗歌创作的重要影响。文章通过大量文本分析,借助奥登诗歌中呈现出的有关心理学的隐喻,辅之奥登生平的背景研究,综合剖析当时的心理学理论与心理学家对奥登诗歌创作的影响,并从心理学思想影响下的诗歌内涵这一独特视角,阐述奥登对病态的人格、自我的困境和爱的治愈这几个方面的思考。

摘要： 《黄帝内经》表达了我国古代医学家的精辟的医学哲学思想,对疾病的防治提出了全面、系统、具有一定科学性的论述.对人的心理作用的阐述贯穿在该书的各章节之中.《内经》中的医学心理学思想主要有以下几方面:人的心理活动、疾病的发生和症状的表现、疾病诊断、疾病治疗，以及防患于未然理论。

摘要： 兰茂(1397年-1476年),字廷秀,号止庵,外号和光道人、洞天风月子、玄壶子等,云南省嵩明县杨林人,祖籍河南洛阳.明代医药家、诗人、教育家、音韵学家、理学宗匠.生性聪颖,勤奋好学,少通经史,旁及诸子百家,终身隐居杨林乡里,采药行医,潜心著述,设馆授徒,人称“小圣”.其代表作除《滇南本草》、《医门揽药》、《韵略易通》等还有诗词《玄壶集》、《声律发蒙》.诗词中关于心理学的思想十分丰富,在中国心理学发展史上有不可忽视的地位,值得发掘和研究.

摘要： "防患于未然"是祖国医学一贯强调的观点,从而形成了一套具有中国特色的、行之有效的摄生方法.精神摄生,修心养性是其中一个重要的内容,指出人如清心寡欲,精神保护得好,就不会生病.《黄帝内经》表达了我国古代医学家的精辟的医学哲学思想,对疾病的防治提出了全面、系统、具有一定科学性的论述.对人的心理作用的阐述贯穿在该书的各章节之中.在治疗疾病时，《内经》很重视心理治疗的作用。治疗时要对病人指出疾病的危害性，以引起对治疗的注意。告诉病人疾病是可以治好的，使其与医生配合治疗，并告以具体的措施和调养方法，解除其苦恼的消极心情。如“人之情，莫不恶死乐生，告之以其败，语之以其善，导之以其所便，开之以其所苦，虽有无道之人，恶有不听者乎”(《灵枢·师传篇》)。可见只有讲究心理卫生，保持情绪安定，才能健康长寿。

摘要： “致知在格物,物格而后知至”,刘完素的医学哲学思想吸收了这些积极的认识论成果。其学术思想除受到《素问》“病机十九条”中有关火热的论述的启发外,还有一个源于道家思想形成的“水善火恶”的自然观。“夫水数一,道近而善;火数二,道远而恶”。水清明而火昏浊,故“上善若水,下愚如火”。“火上有水制之,则为‘既济’;水在火下,不能制火,为‘未济’也。是故知水善火恶也。”刘完素在阐发《素问》“病机十九条”时,用阴阳五行学说,“亢害承制”理论,详尽地描述了异常的心身现象,扩大了心理病机的论述,发展了心理疾病的证治。

摘要： 本发明公开了一种心理学用视觉心理测试装置及其测试方法，解决了现有技术中视觉心理学测试装置功能单一、测试数据不准确的问题。本发明包括主架体，主架体的前侧面上设有单眼测试机构和人像采集机构，主体架的两侧设有双眼测试机构，主体架的中部设有动态测试机构，动态测试机构与单眼测试机构相对应，主体架的后侧面上定点测试机构，人像采集机构与定点测试机构相对应且均与控制器相连接。本发明设计巧妙，从多角度分析视觉与心理之间关系，利于对心理学的学习和理解，具有较高的推广价值。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明属于色彩心理学领域，具体公开了一种基于色彩心理学的工作场所心理放松减压装置，包括减压室以及设置在减压室内的按摩椅，所述减压室内于正对按摩椅的一侧设置有大屏显示组件，减压室顶部安装有投影组件；投影板可在支撑台上进行前后、上下移动；所述投影组件包括第三直线导轨、转接机构和投影仪，所述投影仪通过转接机构安装在第三直线导轨上，并可通过转接机构进行角度调整；投影仪以磁吸连接的方式安装在转接机构的横板上；所述投影仪与外部控制设备连接，所述控制设备内存储有以不同色彩类型为主的视频数据，并通过投影仪以设定模式在投影板上进行播放展示；所述减压室的侧面墙壁上安装有一圈氛围灯。

摘要： 本发明公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，涉及到教学设备技术领域，包括收纳箱和收纳组件，所述收纳箱内安装有隔板，所述收纳箱内安装有轴承，所述轴承内转动安装有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆通过高度调节组件连接有连接块，所述连接块的一侧安装有显示器；所述收纳组件包括收纳黑板，所述收纳箱的一侧安装有安装块，所述安装块的顶部安装有支撑杆，所述收纳黑板滑动安装于所述支撑杆上。本发明中，在使用时，将收纳黑板转动，使收纳黑板转动至两个限位块之间，向上推动收纳黑板，将L形块挂入U形块中，通过拉绳将收纳黑板挂住，转动转动块，使转动块在固定块上转动至收纳黑板的底部，将收纳黑板托起，转动块可以方便老师放置粉笔。

摘要： 本实用新型涉及一种用于思想政治教育心理学的辅导课桌。思想政治专业教师进行心理辅导使用的咨询设备为普通桌子，准备工作将气氛显得很慌乱，不利于学生或咨询者快速进入辅导状态。一种思想政治教育学之心理辅导用办公桌，其组成包括：桌面(1)，桌面两端安装于左侧U形支腿(2)和右侧U形支腿(3)之间，左侧U形支腿具有一组挂柱(4)，挂柱端部转动安装圆盘(41)，右侧U形支腿上表面具有走线孔(5)，右侧U形支腿通过转轴固定安装机箱托盘(6)；桌面右上角具有加热槽(7)和电源插口槽(8)；桌面延伸连接太阳电池板(10)，太阳能电池板连接蓄电池(11)；桌面悬接储物柜(12)；两根护架(13)安装于桌面，护架(13)之间安装弓形护托(14)。本实用新型应用于思想政治教育课桌。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用便携式心理测试仪，设置有箱体，所述箱体的内部安装有测试仪本体，且测试仪本体的下端面通过绕线筒和箱体的内底面相互连接；包括：连接线，缠绕在所述绕线筒的外侧，所述绕线筒的底部活动连接有调节杆，且调节杆的外侧缠绕有复位弹簧；第一箱盖，铰接于所述箱体的一侧，所述第一箱盖的边缘处固定有支撑架，且第一箱盖的内部安装有扇叶；出风口，设置在所述箱体的内底面，所述箱体的另一侧铰接有第二箱盖，且第二箱盖靠近箱体的一侧活动设置有密封盖。该心理学教学用便携式心理测试仪，方便搬运至不同场合使用，并且在使用过程中方便对检测线路进行延长或者收纳，进而提升教学时对心理测试仪操作的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学专业用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体包括收纳沙盘、支撑支柱、橡胶胶套、抽屉收纳槽、置沙坑、出沙通道、阻口卡板和出沙口，所述沙盘主体前侧活动安装有模型收纳结构，所述模型收纳结构包括模型抽屉、模型存放格、分区隔板和取模把手，所述沙盘主体一侧活动安装有地形收纳结构，所述地形收纳结构包括地形抽屉、地形收纳室、模拟地形块和地形取出把手，所述沙盘主体另一侧活动安装有工具收纳结构，所述工具收纳结构包括工具抽屉、工具收纳室、工具放置架和工具取用把手。本实用新型所述的一种心理学专业用心理沙盘，免去了模型放置架，同时给予使用工具一定存放空间，增加了沙盘的丰富性与趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，包括底座、立柱、测试屏和调节机构，所述立柱竖直位于底座上方，所述立柱顶部安装有测试屏，所述底座和立柱之间设置有两个调节机构，所述调节机构包括工作气缸、固定架、安装板和调节组件，所述工作气缸竖直置于底座上表面，所述工作气缸前后表面均固定有固定架，所述固定架通过螺钉固定在底座表面，L型的所述安装板一端安装在工作气缸顶部；本实用新型通过设置有调节机构，既不影响心理综合测试仪的实验工作，又可根据使用者需要调节立柱和测试屏的高度，减少测试过程中弯腰疲劳感，同时可调节测试屏使用角度，减少测试过程中反向对操作观看的影响。